Предоставляются материалы, формирующие и развивающие у детей изобразительную деятельность, музыкальное восприятие, восприятие художественной литературы.
Научить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Получить первоначальные представления о возникновении открыток.
Познакомить с историей развития праздника Новый год, происхождением новогодней открытки.
Закреплять у детей полученные ранее навыки работы с бумагой, клеем, ножницами.
Украсить их по своему желанию.
Воспитывать уверенность, самостоятельность.
Формировать умение изготавливать новогоднюю открытку .
Развивать творчество, фантазию, аккуратность, умение доводить дело до конца.
Воспитывать интерес к работе с бумагой. Продолжать учить вырезать одинаковые части из бумаги, сложенной пополам.
Воспитывать уверенность, самостоятельность.
Воспитывать стремление доставить радость окружающим, изготавливая подарки своими руками.
Формировать умение детей договариваться в процессе труда, воспитывать стремление помочь товарищам.
Воспитывать трудолюбие, аккуратность
развитие связной речи у дошкольников средствами театрализованной деятельности. Обеспечить развивающую среду, насыщенную разнообразными игровыми
материалами, декорациями, различными видами театров, способствующей
становлению театрально-игровой деятельности и развитию связной речи
дошкольников.
Автор: Лапшина Надежда Юрьевна Воспитатель, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 321 Тракторозаводского района г. Волгограда, 403014 Волгоградская область Городищенский район село Орловка улица Октябрьская 9
Целью ритмики является формирование у детей навыков , музыкального ритма, развитие их творческих способностей, умение воплощать музыкально - двигательный образ. Развитие музыкального восприятия ;
Эстетическое развитие ;
Развитие творческих способностей и артистизма;
Снятие эмоционального напряжения;
Развитие коммуникативных способностей;
Развитие навыков самоконтроля ;
Формирование правильной осанки, укрепление мышц;
Улучшение координации движений;
Развитие быстроты, гибкости, пластичности, выразительности движений;
Развитие познавательных процессов .
Автор: Машукова Анна Геннадьевна педагог дополнительного образования, МБДОУ "ЦРР - Д/с "Рябинушка", Республика Хакасия
Приобщать детей к русской народной культуре, традициям через народные фольклорные песни, народные игры и обряды. 1.Формировать у детей устойчивый интерес к народному творчеству, желание знакомиться с разнообразными жанрами фольклора.
2.Активизировать представления детей о народных праздниках, обычаях и традициях русского народа.
3.Развивать эмоциональное восприятие народной музыки в различных видах музыкальной деятельности.
4.Развивать воображение, творческие и актерские способности.
5.Воспитывать патриотические чувства, гордость за великую державу.
6.Вовлечь родителей в совместную деятельность для реализации мероприятия по приобщению детей к истокам русской национальной культуры.
Автор: Омельченко Наталья Геннадьевна Воспитатель, МКДОУ д/с №414 комбинированного вида "Чебурашка", Новосибирск
: Приобщать детей к русской народной культуре, традициям через народные фольклорные песни, народные игры и обряды. 1.Формировать у детей устойчивый интерес к народному творчеству, желание знакомиться с разнообразными жанрами фольклора.
2.Активизировать представления детей о народных праздниках, обычаях и традициях русского народа.
3.Развивать эмоциональное восприятие народной музыки в различных видах музыкальной деятельности.
4.Развивать воображение, творческие и актерские способности.
5.Воспитывать патриотические чувства, гордость за великую державу.
6.Вовлечь родителей в совместную деятельность для реализации мероприятия по приобщению детей к истокам русской национальной культуры.
Автор: Омельченко Наталья Геннадьевна Воспитатель, МКДОУ д/с №414 комбинированного вида "Чебурашка", Новосибирск
Обогатить содержание изобразительной деятельности детей в соответствии с задачами познавательного развития, проявлять творчество в рисовании, используя нетрадиционные методы изображения предметов Социально - коммуникативное развитие:
1. Развивать умение анализировать результаты своей работы
Познавательное развитие:
1. Приобщать детей к изобразительному искусству средствами живописи и музыки.
2. Развивать познавательную активность в рисовании нетрадиционными методами.
3. Воспитывать живой интерес к продуктивной деятельности.
Речевое развитие:
1. Использование художественного слова.
2. Вопросы- пояснения.
Художественно – эстетическое развитие:
1. Формировать умение рисовать красками обычным и нетрадиционным способом.
2. Проявлять аккуратность в работе.
3. Приобщать к способам безопасной работы с красками и кисточками.
4. .Упражнятьдетей в подборе цветовой гаммы красок (накладывание одного цвета на другой, смешивание цветов и получение оттенков).
5. Формировать умение у детей самостоятельно задумывать и осуществлять тему своей работы, используя знакомые и новые методы изображения цветов.
Физическое развитие:
1. Способствовать обогащению двигательного опыта.
Автор: Крысанова Светлана Викторовна воспитатель, МБДОУ детский сад №14 , Кемеровская область, город Белово
Создание условий для формирования социально-личностных качеств дошкольников старшего возраста через включение их в различные виды деятельности. : - Развитие у дошкольников воображения, мыслительной деятельности, кругозора, памяти, речи, формирование опыта самопознания ребенка.
- Помочь ребёнку поверить в свои силы, научить быть успешным в деятельности, поиску своего места в системе социальных отношений, окружающем мире. - - Способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений со сверстниками и взрослыми.
- Развитие интереса у детей к сезонным изменениям в окружающем мире.
Автор: Русакова Альбина Геннадьевна Музыкальный руководитель, МАДОУ детский сад №155 г. Тюмени, Тюменская область, г. Тюмень.
Формирование представления и эмоционального восприятия осенних предмет. -Развивать наблюдательность у старших дошкольников
-Развивать умение звуковой имитации
Автор: Кирющенко Юлия Геннадьевна музыкальный руководитель, МАДОУ дс 158, Тюмень
Развитие эмоционального восприятия детей в процессе наблюдения ,участия в творческом роцессе -Познакомить детей с приметами осени в городе
-Развить наблюдательность
-Развивать умение сравнивать
Автор: Кирющенко Юлия Геннадьевна музыкальный руководитель, МАДОУ дс 158, Тюмень
формирование умения изготавливать рамку для рисунка • показать важность детского творчества, его эстетическую ценность;
• оказать практическую помощь в оформлении детских работ в домашнем интерьере;
• учить изготавливать рамку для оформления детских рисунков из доступных, простых материалов;
• воспитывать у детей и родителей бережное отношение к продуктам детского творчества.
Автор: Сапелкина Лариса Анатольевна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", город Ноябрьск
Задачи:
1. Побуждать детей к активной вокальной деятельности.
2. Закреплять умение петь в унисон, а капелла, пропевать звуки, используя движения рук.
3. Отрабатывать перенос согласных, тянуть звук, как ниточку.
4. Продолжать работу по развитию мелкой моторики дошкольников.
1 Выразительно читать стихи; петь каноном.
2 Способствовать развитию у детей выразительного пения, без напряжения, плавно, напевно.
Автор: Мурыгина Наталья Валентиновна Музыкальный руководитель, МБДОУ № 8, Нижегородская область, г.Павлово
воспитывать в воспитанниках чувства гордости за историческое прошлое России и восхищаться славными деяниями Героев, отдавших свою жизнь на благо Отечества.
1. Воспитывать в детях мужество и любовь к Отчизне.
2. Приобщать детей к изучению военной истории и патриотических
традиций края и страны.
3.Утверждать в сознании воспитанников патриотические взгляды и убеждения.
Автор: Чулкова Татьяна Владимировна воспитатель, ГБОУ Школа 1384, город Москва
Формирование представлений о жизни дикого животного таком, как ёж (как он выглядит, где живет, чем питается, как готовится к зиме). • совершенствовать умение красиво располагать сухие листочки;
• учить составлять композицию из сухих листьев
• закреплять знания детей о таком животном, как ёж.
Автор: Сен Татьяна Михайловна воспитатель, МАДОУ № 96 , г. Томск
Цель:
Образовательные:
- развивать чувство ритма;
- тренировать внутренний слух;
- способствовать развитию познавательного интереса;
- учить выделять сильную долю такта;
Задачи:
- осуществить теоретический и музыкально-методический анализ психолого-педагогической литературы по изучаемой проблеме;
- выявить критерии и показатели уровня сформированности чувства ритма у детей;
- разработать систему занятий музыки с применением детских музыкальных инструментов, направленную на развитие чувства ритма.
- использовать в работе теоретический и практический материал по обучению детей дошкольного возраста чувству ритма, учитывая физическое и психическое развитие дошкольников.
Автор: Рыженкова Светлана Васильевна Музыкальный руководитель, МДОУ ИРМО "Ширяевский детский сад комбинированного вида", Иркутская область, Иркутский район, д. Ширяева, улица Школьная-2
Художественно-эстетического развития дошкольников — формирование у них эстетического идеала и художественного вкуса, а также способности к творчеству. Развитие творческих способностей.
Формирование положительной мотивации к продуктивному творчеству.
Побуждение к самостоятельному экспериментированию с материалами и инструментами для создания художественных образов.
Автор: Зайкова Евгения Александровна Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад № 250", Кемеровская обл., город Новокузнецк
Учить детей с опорой на иллюстрации и вопросы педагога передавать содержание сказки;
Знакомить детей с нестандартными приёмами рисования
- Помочь понять из за чего возникла ссора, познакомить с различными способами выхода из конфликтной ситуации.
- Знакомить детей с приёмом рисования путём примакивания (штампами)
Автор: Благова Галина Викторовна воспитатель, МБДОУ "детский сад № 69", Нижегородская обл. .г Дзержинск
Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей, воспитывать культуру поведения на массовых мероприятиях.
1. Доставить радостное настроение.
2. Закрепить полученные на музыкальных занятиях умения и навыки.
3. Развивать социально - коммуникативные навыки детей.
Автор: Золотарёва Кристина Викторовна Музыкальный руководитель, МАДОУ д/с №1 города Тюмени, Тюменская обл., г.Тюмень
развитие навыков рисования кисточкой Образовательные: закреплять знания детей о русской народной игрушке – Матрешке; упражнять в умении различать и называть размеры предмета – большая, поменьше, самая маленькая;
закрепить представления детей о понятиях «один» и «много».
Развивающие: развивать речь детей, умение отвечать на вопросы; развивать эстетическое восприятие, двигательную активность, умение выполнять движения под музыку.
Воспитательные: вызывать интерес к образу, желание украсить матрёшку, воспитывать самостоятельность, аккуратность, интерес и любовь к народным игрушкам.
Автор: Шварева Надежда Владимировна воспитатель, МАДОУ Детский сад №92, Пермский край г. Березники
Основной целью работы является рассмотрение особенностей развития способностей детей дошкольного возраста на занятиях хореографией, а именно то, как происходит становление музыкально-творческих навыков.
Задачами работы являются:
1. Рассмотреть процесс становления музыкально-творческих навыков детей 4-5 лет на занятиях хореографией через танцевальную сказку;
2. Рассмотреть взаимосвязь сказки и игры через танец;
3. Исследовать влияние сказкотерапии на занятиях хореографией для детей 4-5 лет;
4. Рассмотреть занятие «Путешествие к Снежной Королеве", которое проводится в Образцовом коллективе Российской Федерации Детском ансамбле народного танца «Изи пеледыш» с детьми 4-5 лет..
Автор: Морозова Наталия Алексеевна Руководитель Образцового коллектива Российской Федерации «Детский ансамбль народного танца «Изи пеледыш», Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Республики Марий Эл «Дворец творчества детей и молодежи», г. Йошкар-Ола, Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола
