Предоставляются материалы, формирующие и развивающие у детей изобразительную деятельность, музыкальное восприятие, восприятие художественной литературы.
Сформировать у детей умение строить из лего-конструктора сказочные дома и дома реального мира, при этом выбирая верную последовательность действий, приемы соединения, сочетание формы и цвета. - продолжать знакомить детей со сказочными произведениями. знанием детьми персонажей сказок и выражением своего отношения к героям сказок;
- формировать устойчивый интерес к конструктивной деятельности, желание творить, изобретать;
- учить детей индивидуальному и совместному конструированию из лего-конструктора. собирать из деталей конструктора разные виды домов для Бабы Яги;
- развивать самостоятельность при работе по схемам;
- развивать мелкую моторику рук, внимание. память, мышление. способность сосредоточиться;
- возобновить традиции семейного чтения с с помощью привлечения родителей к реализации проекта;
- воспитывать усидчивость, выдержку, регулировать свое поведение нравственной формой - дружеским взаимоотношением и уважением своего и чужого труда.
Автор: Шерова Людмила Анатольевна Воспитатель, ГБОУ Школа №1905 Дошкольное отделение №1, Москва
Приобщение детей к истокам русской народной культуры. 1. Развивать устойчивый познавательный интерес к русской народной культуре.
2. Закреплять представления детей о русском фольклоре.
3. Способствовать развитию творческой деятельности в русской песни и танце.
4. Развивать практические навыки игры на народных инструментах.
5. Развивать эмоционально-нравственную сферу ребенка.
6. Формировать у детей эстетические чувства, художественный вкус.
Автор: Захарова Ольга Николаевна Воспитатель, ГБОУ Школа №448 г.Москвы, г.Пушкино мкр.Мамонтовка пер.Молодежный д.2 кв.10
Цель исследования заключается в теоретическом обосновании и экспериментальной проверке музыкального мышления учащихся ДМШ на уроках сольфеджио. 1. Раскрыть теоретические основы музыкального мышления учащихся.
2. Провести историко-теоретический анализ обращения к проблеме музыкального мышления.
3. Разработать показатели музыкального мышления, выявить уровни и динамику развития музыкального мышления на уроках сольфеджио.
4. Разработать и апробировать технологию развития музыкального мышления детей на уроках сольфеджио.
Автор: Кочеткова Марина Александровна преподаватель, МАУ ДО "Детская школа искусств" с. Инзер , Республика Башкортостан
Познакомить детей с понятием «Георгиевская ленточка»;
Воспитывать уважение к ветеранам войны, пожилым людям;
Вызвать патриотические чувства;
Закрепить умение делить полоску бумаги на две равные части, складывая пополам;
Закрепить ранее полученные умения при пользовании клеем и ножницами.
Автор: Панченко Елена Викторовна Воспитатель, МБДОУ Детский сад комбинированного типа №13, г. Сергиев Посад
- формирование у дошкольников эстетического чувства и хорошего вкуса через общение с природой и знакомства с художественными произведениями различных видов искусств. 1. Расширять и обогащать представления детей об осеннем времени года.
2. Воспитывать у детей любовь к природе и умение наслаждаться ее красотой, в процессе наблюдения за ее сезонными изменениями, рассматривания картин художников с осенними пейзажами и натюрмортами.
3. Обогащать эмоциональный опыт и развивать образное мышление детей, в процессе знакомства детей с художественными произведениями различных видов искусств - литературы, музыки, живописи, поэзии.
Автор: Боева Ирина Николаевна Музыкальный руководитель, МДОУ "Детский сад №5", г. Саратов
Способствовать развитию творческих способностей детей. Задачи:
1. Прививать интерес к работе с разными материалами: цветная бумага, цветные салфетки, природный материал.
2. Развивать воображение, мышление, наблюдательность, любознательность.
3. Развивать мелкую моторику рук, внимание.
4. Развитие эстетического, эмоционально-ценностного отношения к явлениям природы.
5. Способствовать воспитанию аккуратности, самостоятельности, точности при выполнении практической работы, бережному отношению к материалам.
Автор: Простакишина Анастасия Михайловна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад комбинированного вида № 10", Тюменская обл., г. Тобольск
Создание оптимальных условий для успешной адаптации детей к условиям дошкольного учреждения.
Цель цикла занятий – оказание помощи детям в адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения.
побуждение и поддержку детских инициатив во всех видах деятельности; обучение навыкам общения и сотрудничества;
поддержание уверенности в себе;
формирование самостоятельности /желание и умение играть, расширять границы своих возможностей/;
сохранение и поддержка индивидуальности каждого ребенка.
Автор: Торбеева Марина Леонидовна Воспитатель, МАДОУ"Детский сад №8", город Окуловка
Цель: продолжить патриотическое воспитание дошкольников. Создать доброжелательную атмосферу, радостное настроение у детей, положительное отношение к школе и желание учиться, приобретать новые знания. Задачи:
обобщить знания детей о школе;
расширить знания детей о родном городе, его достопримечательностях;
побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию;
воспитывать умение согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Автор: Гюмюшлю Снежана Анатольевна музыкальный руководитель, МАДОУ ДС №5 "Росток", г. Радужный ХМАО-ЮГРА
Развивать любовь и интерес к музыке. Приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать художественный вкус. Образовательные: средствами музыки обогащать и расширять представления детей об Осени; обогащать слуховой опыт детей и создавать запас музыкальных впечатлений;
Развивающие: развивать элементарное эстетическое восприятие музыки, эмоциональную отзывчивость на нее, ее характер и настроение на музыкальный образ, доступный ребенку; развивать творческие и познавательные способности, развивать самостоятельность, активность детей, умение работать в группе, подгруппе и индивидуально
Воспитательные: воспитывать у детей интерес природе и родному краю
Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Форма проведения занятия: групповое
Автор: Каламбет Лариса Николаевна музыкальный руководитель, МДОАУ "Детский сал №62 "Чайка" комбинированного вида г.Орска", Оренбургская обл. г. Орск
Познакомить с русской народной игрушкой (матрёшкой) как символ русского народного искусства; расширять словарный запас; развивать интерес к народным игрушкам, творчества, воображение. Познакомить с русской народной игрушкой (матрёшкой) как символ русского народного искусства; расширять словарный запас; развивать интерес к народным игрушкам, творчества, воображение.
Автор: Острожная Ольга Александровна Воспитатель, МАДОУ Детский сад 92, Пермский край г.Березники
закреплять умения детей передавать в рисунке свои впечатления о любимых забавах и развлечениях. Образовательная: Инициировать поиск изобразительно-выразительных средств для передачи движений качелей, изображение позы и эмоционального состояния катающихся детей.
Развивающая: развивать чувство ритма и способности к композиции.
Воспитательная: воспитывать самостоятельность, уверенность, активность.
Автор: Суворова Алена Федоровна Воспитатель, МБДОУ "Сказка", ЯНАО г.Ноябрьск
Цель : формирование представлений об осени, как о времени года; накапливание и обогащение эмоционального опыта детей. 1.Способствовать расширению представлений об осени; побуждать называть приметы этого времени года;
2.содействовать речевому развитию, обогащать активный словарь детей существительными, прилагательными, глаголами (листочки, листопад, красный, желтый, зеленый, летят, кружатся, падают и т. д.);
3.поощрять желание детей участвовать в подвижных, хороводных играх и игровых упражнениях.
Автор: Хабибулина Раиса Викторовна музыкальный руководитель, МАДОУ детский сад № 1г. Тобольск, Тюменская область, город Тобольск
Расширение знаний детей об осени (сезонные изменения в природе, правила безопасного поведения на природе), о времени сбора урожая, последовательности месяцев в году. 1. Образовательная: Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.
2. Развивающая: Продолжать развивать у детей чувство ритма, певческие навыки. Побуждать детей к театрализации, инсценировке содержания песен, хороводов, активно участвовать в проведении досуга.
3. Воспитывающая: Воспитывать бережное отношение к природе.
Автор: Мирусманова Алина Тагировна Музыкальный руководитель, ГБОУ школа №1514 , г. Москва
Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими, закреплять навыки аккуратного вырезывания и наклеивания, учить составлять предмет из разных деталей, развивать быстроту, координацию движений. – учить детей правильно держать ножницы, сжимая и разжимая кольца; учить правилам безопасности при работе с ножницами; упражнять детей в резании широкой полоски, по узкой стороне на одинаковые отрезки бумаги (шпалы);
– развивать в детях любознательность, мышление, мелкую моторику; умение создавать из элементов целостную композицию.
- закреплять приемы аккуратного пользования бумагой, клеем и салфеткой.
Цель изотерапии – повышать эмоционально-положительный фон, создавать благоприятные условия для успешного развития ребенка 1.Создать условия для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами.
2.Развивать у ребенка осознания себя и существование в своем мире.
3.Совершенствовать технику рисования гуашью, акварелью, восковыми мелками.
4.Поддерживать стремление детей видеть в окружающем мире красивые предметы и явления.
5.Обогащать индивидуальный художественно - эстетический опыт.
приобщать детей к художественно-декоративной деятельности по украшению к празднику Нового года • учить детей создавать дизайнерское декоративное изделие - гирлянду;
• формировать заинтересованное отношение к общему продукту совместной деятельности; развивать умение работать сообща коллективом, договариваться и распределять части работы между участниками;
• формировать навыки работы с инструментом для вырубки декоративных элементов (дырокол): аккуратно вставлять в отверстие бумагу, основанием кисти нажимать на рычаг с силой до конца;
• развивать цветовое восприятие, умение подбирать материалы по цвету, чувство ритма, меры, творческую активность;
• формировать «хозяйский взгляд» на вторичное использование ненужных в быту предметов (упаковочная бумага от цветов);
• воспитывать настойчивость при достижении положительного результата совместной работы.
Автор: Сапелкина Лариса Анатольевна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", город Ноябрьск
Вызвать интерес к лепке солдатиков. Образовательные: Продолжать знакомить детей с особенностями лепки из пластилина; закреплять умение лепить предметы комбинированным способом, учить сглаживать поверхность формы, делать предметы устойчивыми, выразительно передавать в скульптуре образы людей,
Закреплять знание музыкальных произведений, представлять, что можно сделать под эту музыку.
Закрепить знания о марше, как о музыкальном жанре, отличающемся размеренным темпом, чётким ритмом и обеспечивающим синхронное движение в строю.
Развивающие: развивать умение передавать пропорции, позы и движения человека, развивать внимание, мелкую моторику,
Воспитательные: воспитывать уважение к военным профессиям, чувство гордости за армию
Автор: Кухта Татьяна Викторовна Воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Снежинского городского округа «детский сад комбинированного вида №1», Г Снежинск Челябинская область
Цель: Приобщение детей к русским народным традициям.
Задачи:
Познакомить детей с русским православным праздником «Яблочный спас», развивать и уточнять знания детей об этом празднике;
создать радостную атмосферу праздника;
способствовать развитию двигательной активности детей
развивать ловкость, смекалку;
воспитывать любовь и уважение к традициям своей страны.
Автор: Крускина Татьяна Садековна музыкальный руководитель, МАДОУ детский сад "Теремок", Нижегородская область р.п.Ветлужский
научить детей изготавливать птицу в технике оригами. 1. Совершенствовать навыки сгибания, упражнять детей в многократном складывании бумаги.
2. Формировать умения следовать словесным инструкциям воспитателя.
3. Закреплять у детей умение договариваться и распределять свои действия;
4. Развивать у детей мелкую моторику рук, глазомер.
5. Развивать мышление, память, воображение, художественное восприятие.
6. Воспитывать интерес детей к оригами.
Автор: Витушкина Оксана Юрьевна Воспитатель, ГБПОУ МИК, МОСКВА
