Предоставляются материалы, формирующие и развивающие у детей изобразительную деятельность, музыкальное восприятие, восприятие художественной литературы.
Продолжать развивать желание и умение самостоятельно определять содержание рисунка. Формирование навыка воплощать свои художественные фантазии в изодеятельности.
Рисование фантастических цветов по мотивам экзотических растений.
Освоение приемов видоизменения и декорирования лепестков с целью создания оригинальных образов.
Развивать творческое воображение, чувство цвета и композиции.
Пробудить интерес к цветковым растениям, желание любоваться ими, рассматривать и переносить полученные представления в художественную деятельность.
Развивать эстетические чувства.
Автор: Жданова Снежана Вячеславовна Воспитатель, МАДОУ "Центр развития ребенка - детский сад №16 "Вдохновение", Кемеровская область, г. Юрга
обучение детей приемам нетрадиционной техники рисования – рисования вилками. Помочь освоить способ изображения – рисование вилками.
Продолжить учить детей использовать пластиковые вилки для передачи изображения.
Уточнять представления о диких животных наших краев их внешнем виде и характере поведения.
Закреплять умение называть основные цвета.
Автор: Сургутскова Алена Михайловна Воспитатель, МКОУ ХМР "ООШ имени братьев Петровых с. Реполово", ХМАО-Югра с. Реполово
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста по средствам использования нетрадиционных техник рисования Учить детей нетрадиционным техникам рисования, сочетания различный материал и технику изображения.
Развивать детское творчество и творческое воображение путём создания творческих ситуаций в художественно - изобразительной деятельности.
Воспитывать у детей эстетическое отношение к окружающему миру посредством умения понимать и создавать художественные образы.
Создать условия для творческой самореализации детей средствами изобразительной деятельности. Образовательные:
-формировать представление детей о главном атрибуте Нового года – ёлке;
-учить детей работать в технике «мазки».
-расширять представление о средствах выразительности.
Развивающие:
-развивать творческие способности детей;
-развивать желание использовать в рисовании разнообразные цвета;
-развивать мелкую моторику рук, воображение, чувство цвета, интерес к новогодним праздникам.
Воспитательные:
-воспитывать самостоятельность, аккуратность, умение давать оценку своим работам и работам других;
-формировать навыки доброжелательного общения со сверстниками, взрослыми;
-вызывать у детей радость от созданного ими изображения.
Автор: Суняйкина Татьяна Леонидовна Воспитатель, Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад "Ручеёк"., г.Каргат Новосибирская область
Цель: Познакомить педагогов с новым видом нетрадиционного рисования - рисованием шерстью. Задачи: Раскрыть значение совместной деятельности с детьми в продуктивной и творческой работе. Расширить кругозор в области создания декоративных предметов интерьера. Закрепить приемы и навыки при работе с шерстью. Развивать творческие способности и стремление к творческому познанию и самовыражению.
Автор: Гамолей Любовь Николаевна Воспитатель, МБДОУ СЦРР детский сад "Золотая рыбка", Алтайский край, Благовещенский район, п.р. Степное Озеро
Ознакомление и изготовление нового вида поделки в технике "работа с нитками". 1) Развивающие:
развивать творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту окружающего мира;
2) Образовательные:
продолжать учить работать с нитками, пользоваться клеем, ножницами, красиво располагать изображение;
3)Воспитательные:
воспитывать стремление к творческой деятельности, принимать участие в коллективной работе для украшения группы.
Автор: Михалева Ольга Васильевна воспитатель, МБДОУ № 4 "Детский сад "Ласточка", Республика Коми, г. Инта
Развивать познавательные и творческие способности дошкольников, посредством организации экспериментирования в продуктивных видах деятельности. 1. Формировать у детей старшего дошкольного возраста умения выявлять свойства и качества материалов, используя обследование, анализ, сравнение, обобщение, классификации.
2. Создавать условия для сотворчества взрослых (родителей, педагогов) и детей посредством проведения совместных творческих мероприятий.
3. Развивать творческие способности дошкольников и стремление к свободному экспериментированию с художественными материалами и инструментами, поддерживая детскую инициативу и самостоятельность
4. Формировать у детей старшего дошкольного возраста представления об экспериментальной деятельности, различных методах экспериментирования в изобразительной деятельности
5. Знакомить детей с многообразием нетрадиционных техник изобразительной деятельности, стимулируя желание самостоятельного поиска и применения новых видов творчества
6. Испытывать радость совместного творчества, согласовывать замысел, действия и планирование в процессе выполнения коллективных творческих работ.
Автор: Скороходова Елена Анатольевна воспитатель, МБДОУ № 77 детский сад "Бусинка", ХМАО-Югра г. Сургут
Повысить компетентность воспитателей и родителей в вопросах развития мелкой моторики детей раннего возраста Раскрыть особенности использования нетрадиционных техник изобразительной деятельности с детьми раннего возраста в процессе развития мелкой моторики
Выделить нетрадиционные техники рисования доступные для детей раннего возраста
Автор: Дмитриева Дарья Владимировна воспитатель, МАДОУ г. Мурманска № 135, г. Мурманск
Цель: Создание условий для успешной работы с детьми по изобразительной деятельности в новой технике рисования пальцами и ладонями. Задачи:
а) коррекционно-образовательные: уметь использовать пальцы рук для рисования композиции веточки и скворца;
б) развивающие: зрительное внимание, воображение, моторику;
в)воспитательные: интерес к рисованию нетрадиционным способом, аккуратность, любовь к окружающему миру, дружбу;
Автор: Ашихмина Лариса Борисовна воспитатель, Детский сад № 10 "Светлячок", город Заринск, Алтайский край
Учить работать с различными материалами. - учить работать в команде и самостоятельно
- учить выполнять задания по образцу
- развивать моторику рук, художественный вкус
- воспитывать у детей чувство любви к природе
Автор: Павликова Ирина Ивановна Воспитатель, СПб ГБСУСО ДДИ №4, г. Павловск
Создать атмосферу праздника Нового года, а также условий для развития творческого потенциала у детей Обучающие: усвоение знаний, умений, навыков через инсценировки, музыкально-ритмические движения, композиции, танцевальные номера, песни; отрабатывать исполнительские способности в соответствии с ролью; закреплять умение совмещать движение с пением в хороводах.
Развивающие: развивать психофизическое развитие средствами музыкально-ритмической деятельности, инсценирование; эмоциональное развитие; творческие способности ребёнка.
Воспитывающие: воспитывать желание участвовать в совместном творчестве.
Автор: Исаева Наталья Александровна музыкальный работник, МДОАУ "ЦРР-детский сад №104 "Золотая рыбка", г.Орск, Оренбургская обл.
Создание условий для формирования социально-личностных качеств дошкольников старшего возраста через включение их в различные виды деятельности Развивающие:
Развивать у дошкольников воображения средствами музыкально-ритмической деятельности, расширять восприятие музыкальных образов.
Обучающие:
Усвоение знаний, умений, навыков через музыкально-ритмические движения, песенное творчество, слушание музыкальных произведений; учить понимать музыкальный язык, использовать различные эпитеты для описания музыки, пополнять словарный запас новыми выражениями.
Воспитывающие:
Воспитывать желание участвовать в совместном творчестве; воспитание добрых отношений друг к другу и окружающим; воспитывать познавательные интересы детей в процессе музыкальной деятельности.
Автор: Исаева Наталья Александровна музыкальный работник, МДОАУ "ЦРР-детский сад №104 "Золотая рыбка", г.Орск, Оренбургская обл.
Цель
- привлечь внимание к народной педагогике, имеющей большую воспитательную и образовательную ценность. Воспитывая детей на народных традициях, можно развить у них национальное самосознание, а значит, и уважение к своему народу. Основной путь воспитания общечеловеческих качеств – это приобщение ребенка к своей национальной культуре.
Задачи:
Воспитательные:
- формировать любовь к родной земле, уважение к традициям своего народа и людям труда;
- воспитывать уважительное отношение в общении с другими детьми и взрослыми;
- учить понимать роль семьи, свое место в семье, воспитывать будущих хозяина (хозяйку), мужа (жену).
Развивающие:
- развивать активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора;
- развивать специальные музыкальные способности (чувство ритма, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления);
- развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные способности у детей.
Образовательные:
- формировать исполнительские навыки в области пения, движения, музицирования.
Автор: Лазовская Анна Александровна Музыкальный руководитель, МАДОУ "Детский сад №119", Вологодская обл., г. Череповец
Развитие любознательности у детей и применение своих способностей и умений. Развитие кистей рук. Формирование способов тактильного обследования предметов. Раскрытие потенциала ребёнка, его природных и специфических способностей на основе его интересов.
Автор: Лукьянова Елена Петровна воспитатель, МБДОУ "Ужурский детский сад №1 "Росинка", Красноярский край, г. Ужур,ул.Кооперативная,44
Знакомство малышей со скульптурой может иметь место во всех возрастных группах. В младшей и средней – это в основном предметы народного декоративно-прикладного искусства и скульптуры малой формы. Подробный анализ детской лепки необязателен для каждого занятия - это определяется особенностью и назначением создаваемых изображений. Но важным является то, что обсуждение работ, их анализ воспитатель должен проводить каждый раз по-новому. Так, если дети лепили елочные украшения, то в конце занятия все игрушки развешиваются на елке или на большом комнатном растении; если создавали коллективную композицию, то по окончании работы воспитатель обращает внимание малышей на общий вид композиции и предлагает подумать, можно ли ее дополнить, сделать панораму более насыщенной, а потому и более интересной.
Автор: Трубникова Ольга Тимофеевна Воспитатель, МАДОУ детский сад комбинированного вида № 26 "Реченька", г.Ступино Московской области
Для педагога: вовлечь каждого участника проекта в активный
познавательный, творческий процесс.
Для детей: познакомиться с историей появления снеговика и научиться
делать снеговика своими руками из различных материалов. Для педагога:
1. Развивать интерес у детей дошкольного возраста к истории возникновения
снеговика через знакомство с традициями разных стран и русской народной
культурой.
2.Формировать умение собирать, анализировать и представлять
информацию, а также изготавливать снеговика своими руками.
3. Способствовать развитию творческого потенциала детей и их родителей.
4. Содействовать укреплению связи детского сада и семьи.
Для детей:
1. Собрать краткую информацию о том, что символизирует снеговик за
нашим окном и кто придумал этого зимнего красавца?
2. Найти стихотворения и сказки, посвященные снеговикам.
3. Подумать над подбором оборудования, инструментов, материалов.
4. Вместе с родителями работать над изготовлением изделия.
5. Участие в выставке «Парад Снеговиков».
Автор: Волохова Ольга Владимировна, Макаренко Инга Викторовна Воспитатель, МАДОУ №96, Томск
В условиях современного общества, когда технологические процессы - компьютеризация, внедрение новейших технологических разработок стремительно входят в нашу жизнь, дошкольников, особенно старшего возраста, необходимо обучать мыслить логично, то есть мыслить точно и последовательно, не допуская противоречий в своих суждениях, уметь вскрывать логические действия, изучать такое важное понятие как «алгоритм», умение оперировать понятиями и символикой, представлять условия и решение задачи в различных видах, в том числе схемах, изучать условные выражения и обозначения. Приступая к внедрению метода моделирования в практику своей работы, я выработала основную цель – повысить уровень умственного развития детей и помочь детям упорядочить и систематизировать музыкально-образовательную информацию. Теоретические и практические наработки позволили мне выработать следующую последовательность обучения дошкольников приемам моделирования.
Автор: Дунина Марина Вячеславовна музыкальный руководитель, МОУ Детский сад № 201 Тракторозаводского района, г. Волгоград
Способствовать формированию навыков работы с конструктором Лего, развитию способностей к чтению и письму. Обучающие: содействовать формированию знаний о буквах, чтении, письме;
• создать условия для овладения основами конструирования;
• способствовать формированию знания и умения ориентироваться в технике чтения элементарных схем.
Развивающие:
• создать условия для развития внимания, памяти, образного и пространственного мышления;
• способствовать развитию творческой активности ребёнка;
• способствовать расширению кругозора и развитию представлений об окружающем мире.
Воспитательные:
• содействовать формированию умения составлять план действий и применять его для решения практических задач, осуществлять анализ и оценку проделанной работы;
• содействовать воспитанию организационно-волевых качеств личности (терпение, воля, самоконтроль);
• создать условия для развития навыков межличностного общения и коллективного творчества.
Автор: Лукичева Галина Владимировна Педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, ГОАУ ДО ЯО ЦДЮТТ , Г.Ярославль, Ярославская область
Приобщение детей к традициям и обычаям современного российского общества посредством в, игр и сказок, при этом создать праздничную атмосферу, доставить радость детям. Раскрыть творческие способности детей через различные виды деятельности. Сплочение детского коллектива через процесс совместной подготовки к утреннику;
Взаимодействовать всех участников образовательного коллектива ДОУ: педагогов, воспитанников и их родителей;
Развивать способность к эмоциональной отзывчивости;
Доставлять детям радость от пения, игр, и танцев;
Воспитывать умение вести себя на празднике, радоваться самому и доставлять радость другим.
Автор: Гафиятуллина Галина Анатольевна Музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Звёздочка", Чувашская Республика гКозловка
Познакомить детей и родителей с нетрадиционной техникой изображения пластилинопластикой. Учить созвать лепную картинку с выпуклым изображением. Научить украшать елочку с помощью бусин, блесток; учить видеть результат своего труда. Развивать мелкие мышцы пальцев рук. Закрепить приемы работы: придавливание, примазывание, разглаживание, налепы. Способствовать формированию и умению выражать положительные эмоции, выслушать сверстника.
Автор: Галиева Рамиля Мирхазияновна педагог-психолог, МБДОУ детский сад "Ромашка", г. Лянтор
