Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

05.12.23

Конспект подгруппового занятия «Применение здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с нарушениями речи»

Улучшение здоровья у детей с нарушениями речи. -развитие артикуляционной и общей моторики; - развитию мелкой моторики рук; -активизация биоточек на ладонях массажными мячиками; -развитие пространственной ориентировки; -развитие правильного речевого дыхания; -приобретение навыков использования мимической мускулатуры.

Автор:
Кишинская Эльвира Леонидовна Учитель-логопед, МБДОУ детский сад № 12 , г.Крымск

Читать

04.12.23

"Дидактическая игра как средство развития речи детей младшего длшкольного возраста"

Проблема развития активной речи детей на сегодняшний день является актуальной по ряду причин: одна из причин – ранний возраст — это период более быстрого, интенсивного развития всех психических функций. Основным новообразование этого периода является овладение речью; следующая – речь постепенно становится важнейшим средством передачи ребенку общественного опыта, управления его деятельностью со стороны взрослых; так же, постоянно растет число детей, имеющих нарушения речи, связанные с отсутствием внимания к развитию устной речи со стороны родителей, существенное сужение объема «живого» общения родителей и детей; и ещё одна причина - глобальное снижение уровня речевой и познавательной культуры в обществе. В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни ребёнка. В игре ребёнок делает открытия того, что давно известно взрослому. Дети не ставят в игре каких либо иных целей, чем играть. Игра так же указывала на возможность расширения впечатлений, представлений в игре, вхождения детей в жизнь. Для ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них - учёба, игра для них - труд, игра для них - серьёзная форма воспитания. Игра для них - способ познания окружающего мира. Потребность в игре и желание играть у дошкольников необходимо использовать в целях решения определённых образовательных задач: - Игра является средством воспитания, - организуется жизнь детей в игре, - развивается личность ребёнка.

Автор:
Исламгулова Елена Петровна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

04.12.23

Игры и упражнения для родительских собраний

Что делать? Как вернуть интерес? Как сделать родителей активными участниками собрания? На помощь придут игры и игровые ситуации, которые можно провести на родительских собраниях. Данные игры и игровые ситуации педагоги могут использовать при проведении родительского собрания, чтобы избежать монотонности, для организации досуга с детьми или семьей и при необходимости коррекции возникшей поведенческой проблемы.

Автор:
Татьяна Ивановна Бадер Учитель начальных классов, Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Нягани "Начальная общеобразовательная школа №9", Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра, г. Нягань

Читать

04.12.23

Повышение мотивации к научно - исследовательской деятельности у школьников

Создать условия организации обучения, которые способствуют повышению уровня учебной мотивации у школьников. 1) формировать учебно - познавательные мотивы; 2) способствовать удержанию внутренней позиции ученика; 3) повышать уверенность в себе и развивать самостоятельность; 4) формировать самосознание и адекватную самооценку; 5) обеспечивать атмосферу эмоционального принятия, снижающей чувства беспокойства и тревоги в ситуациях обучения и общения; 6) развивать рефлексию, возвращение чувства ответственности за результаты деятельности, воспитание воли.

Автор:
Ханеева Елена Валерьевна учитель английского языка, МБОУ "СОШ №11" , город Альметьевск Республика Татарстан

Читать

03.12.23

Беседа о труде няни

Формирование представлений о труде няни, уважение к этому виду труда. Способствовать знакомству детей с трудовыми действиями няни. Способствовать формированию понятия направленности трудового процесса на достижении результата- удовлетворение потребности детей. Активизировать словарь детей за счет слов, обозначающих трудовые действия, качество трудовых действий Вызвать интерес к наблюдению за трудом няни, чувство благодарности за результат ее труда. Развивать внимание , наблюдательность, умение слушать вопрос и отвечать на него.

Автор:
Алена Геннадьевна Воробьева Воспитатель, Структурное подразделение МАОУ "СОШ 132" Н. М. Малахова "Детский сад 259", г. Барнаул Алтайского края

Читать

03.12.23

"Кто в лесу живет?" (лепка животных по замыслу)

ознакомить детей с несколькими приёмами лепки диких животных. Вызвать желание отразить образы зайца и лисы в лепке. Научить контролировать свои действия при передаче пропорций. Вызвать интерес к составлению новой сказки на основе известной русской народной сказки « Лиса и заяц» с вылепленными лесными животными (заяц, лиса). Продолжать учить анализировать особенности строения разных животных, соотносить части по величине и пропорциям, замечать характерные позы и движения (ходит, бегает, прыгает, сидит). Учить самостоятельно, определять способы лепки на основе обобщённой формы: из цилиндра (валика), конуса или овоида (яйца), передавать несложное движение; работать с цельным куском пластилина. Развивать глазомер, мелкую моторику рук. Синхронизировать работу обеих рук. Воспитывать интерес к сотрудничеству.

Автор:
Надежда Викторовна Демина воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад №250", г.Новокузнецк

Читать

03.12.23

Картотека дидактических игр по формированию элементарных математических представлений для детей старшего дошкольного возраста

Уточнение и закрепление математических представлений у детей, как на занятиях, так и в повседневной жизни Повышать у детей интерес к математическим знаниям посредством дидактических игр. Развивать самостоятельность, наблюдательность, сообразительность. Воспитывать коммуникативные качества , умение играть в коллективе, в паре. Активизировать словарь.

Автор:
Сударикова Марина Владимировна воспитатель, МБДОУ ДСКВ №40 "Солнышко", г. Юрга Кемеровская область

Читать

02.12.23

Сценарий новогоднего утренника для первой младшей группы "Новый год со Снегурочкой"

Цель: Создание праздничного настроения. 1. Развивать двигательную активность у детей и творческие способности. 2.Способствовать развитию положительных эмоций.

Автор:
Галина Михайловна Кискина Музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Северное сияние", Г. Салехард , ЯНАО

Читать

01.12.23

Сценарий новогоднего праздника для детей младшего дошкольного возраста "Здравствуй, ёлочка-краса!"

Цель: Создание атмосферы праздника, праздничного настроения, соблюдение народных традиций. 1. Развивать творческие способности детей через различные виды музыкальной деятельности, стремление самостоятельно исполнять стихи, песни, танцы. 2. Совершенствовать навыки в пении и движениях под музыку. 3.Обогащать словарный запас. 4.Развивать артистичность, детскую восприимчивость к перевоплощению, достигать выразительности исполнения. 5. Формировать коммуникативные качества дошкольников. 6.Развивать способности эмоциональной отзывчивости, радости, увлеченности. 7. Вызывать положительные впечатления от новогоднего праздника.

Автор:
Бердникова Елена Ивановна Музыкальный руководитель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Иркутска Детский сад №15, г. Иркутск

Читать

01.12.23

Конспект занятия "Мой друг"

Формирование представления детей о дружбе, умение дружить и ценить дружбу. - Раскрыть понятия друг, дружба. - Расширить представление детей о дружбе и умении быть хорошим другом. - Способствовать развитию коммуникативных навыков, сплочению детского коллектива. - Учить понимать и оценивать поступки и объяснять свои суждения. - Познакомить с законами (правилами) дружеских отношений.

Автор:
Наталья Михайловна Зюзь воспитатель КГБУ СО Спасский СРЦН для несовершеннолетних, КГБ УСО Спасский Социальный реабилитационный центр для несовершеннолетних, г. Спасск-Дальний

Читать

30.11.23

Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста с ОВЗ на музыкальных занятиях.

Помочь детям с ОВЗ войти в мир музыки, развивать музыкальные способности, формировать внимание и интерес к музыке, прививать коммуникативные навыки посредствам приобщения детей к разным видам музыкальной деятельности. Улучшение общего эмоционального состояния детей, оздоровление психики; Развитие эмоционально-волевой сферы. Воспитание уверенности в своих силах, выдержки, волевых черт характера; Воспитывать интерес к музыкально-художественной деятельности,совершенствование умений в этом виде деятельности; Содействовать творческой самостоятельной активности в художественной исполнительской деятельности.

Автор:
Светлана Станиславовна Бородина музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад №36", улица Пландина д. 21/2

Читать

30.11.23

Дифференциация звуков А- У

Образовательные: а) Дифференциация звуков [А], [У] изолированно, в слогах, в словах, в предложениях, в связной речи. в) Закрепления навыка образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Коррекционные: а) Развитие просодических компонентов речи. Развитие модуляции силы голоса. в) Развитие навыков звукового анализа, умения определять и выделять первый звук в слове. г) Развитие лексико-грамматического строя речи, согласования слов в предложении о субъектно-объектных отношений. д) Развитие способность составлять предложения с использованием зрительной опоры. е) Развитие связной речи, способности восстанавливать стихотворный текст с опорой на рисуночный план. ё) Обогащение пассивного словаря. а) Развитие произвольного внимания, переключаемости и концентрации внимания. в) Развитие мышления, способности устанавливать логические связи. г) Развитие слухового внимания. д) Развитие крупной и мелкой моторики.

Автор:
Ахматгалиева Лина Александровна Учитель-логопед, МАДОУ ДС №25 "Семицветик", Нижневартовск

Читать

30.11.23

"Как Гринч чуть не испортил Новый Год"

Создать у детей праздничное новогоднее, сказочное настроение. Доставить детям радость от встречи с Дедом Морозом, Снегурочкой и другими сказочными персонажами. х игр. 1. Познакомить детей с различными персонажами. 2. Воспитывать чувство коллективизма. 3. Развивать воображение детей, побуждать их активно и искренне выражать свои чувства. 4. Поддерживать стремление детей принимать участие в празднике. 5. Вызвать доверительные отношения к Деду Морозу и Снегурочке, как к любимым персонажам. 6. Получить удовольствие от общения в процессе праздника со сверстниками и родителями, от совместных музыкальных номеров и коллективны

Автор:
Чуба Василиса Сергеевна воспитатель, МБДОУ Детский сад № 9, Кемеровская область - Кузбасс, Осинниковский городской округ

Читать

30.11.23

Тест

- -

Автор:
Иванов Учитель, Школа №100, Краснодар

Читать

29.11.23

План урока "Линейно- конструктивное построение бидона"

Знакомство с основами линейно-конструктивного построения предмета, анализ формы и выполнение конструктивного построения бидона, с учетом перспективных сокращений. - знакомство с правилами линейно-конструктивного построения предметов быта. - вырабатывать композиционное видение плоскости листа. - усвоение этапов и правил л-конструктивного построения предмета. - передача в рисунке пропорций предметов, используя в работе метод визирования.

Автор:
Наталья Венедиктовна Крыласова Преподаватель в детской школе искусств, МАУДО «Детская Школа Искусств Пермского района, филиал Лобановская детская школа искусств", Пермский район с. Лобаново

Читать

29.11.23

Родительское собрание на тему: "Переход детского сада на ФОП ДО"

Познакомить родителей с Федеральной образовательного программой дошкольного образования. Рассказать о необходимости перехода на новую ФОП ДО.

Автор:
Благинина Дарья Николаевна Воспитатель, НРМОБУ "Лемпинская СОШ", с. Лемпино

Читать

29.11.23

Спортивный досуг для детей старших групп «Зимние развлечения»

Укрепление здоровья, формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой. Создать радостное настроение, воспитывать дружеские чувства, развивать ловкость, быстроту и смекалку.

Автор:
Ульянёнок Светлана Валентиновна инструктор по физкультуре , МАДОУ №6, Г.Калининград

Читать

28.11.23

Экспериментальная деятельность во второй младшей группе "Фасоль и горох"

Создание социальной ситуации развития в процессе организации познавательно – исследовательской деятельности через общение и игру. 1. Воспитывать желание участвовать в совместной с воспитателем деятельности. 2. Создавать условия для ознакомления с «Силой движения», побуждая детей к речевой активности. 3. Развивать мелкую моторику рук.

Автор:
Сургутскова Татьяна Васильевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 11"Радуга", г.Ханты-Мансийск

Читать

28.11.23

Рисование «Снег идет»

Продолжать учить детей рисовать красками, уточнять и закреплять знание цветов, вызывать интерес и положительное отношение к рисованию. 1. Образовательные: Обучение умению рисовать снежинки кисточкой способом примакивания. 2. Развивающие: Уточнить и закрепить знание белого цвета. 3. Воспитательные: Развивать внимание, интерес и положительное от-ношение к рисованию. Формирование умения ритмично выполнять движе-ния под музыку.

Автор:
Маева Мария Сергеевна Воспитатель, МБДОУ ДС № 10 "Родничок", г. Озерск, Челябинская область

Читать

28.11.23

Конспект занятия "По лесной тропинке"

Развитие связной речи, автоматизация поставленных звуков в словах и фразах. Ориентация в пространстве и на листе бумаге. Активизация словаря по теме «Дикие животные» Совершенствовать умение согласовывать существительные с прилагательными, с числительными. Совершенствовать умение использовать в речи уменьшительно - ласкательными формами. Закрепить знания детей в образовании родительного падежа. Развивать фонематический слух. Учить детей выстраивать связное высказывание. Учить составлять описательный рассказ с опорой на схему. Развивать ручную умелость , логику, внимание, последовательность действий по схеме. Ориентация в пространстве и на листе бумаги.

Автор:
Шкляр Есения Сергеевна учитель-логопед, МБДОУ N5 Д/с "Радуга", г.Якутск

Читать