Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

11.03.24

Конспект занятия по ОБЖ "Наша безопасность в наших руках"

Цель: Формирование знаний детей о собственной безопасности. Образовательные задачи: продолжать учить правильно себя вести в опасных ситуациях;• закрепить представления об опасных ситуациях и предметах (дома, на улице, в природе). Развивающие задачи: расширить словарный запас детей по общей безопасности;• развивать память, внимание, логическое мышление;• тренировать у детей ловкость, находчивость. Воспитательные задачи: воспитывать ответственность за свои поступки;• воспитывать умение работать в коллективе

Автор:
Цыбенова Соелма Батожаповна педагог, МАДОУ "Надежда", ЯНАО г.Ноябрьск

Читать

10.03.24

Адвент – календарь «Праздничный торт»

проведение исследовательской работы по сбору информации об истории детского сада; желание делиться ею друг с другом. Образовательные: • Расширить знания детей о жизни детского сада. • Формировать чувства взаимопомощи, дружелюбия у детей. • Привлечь родителей к активному участию «проживания юбилея детского сада», к проявлению творческих способностей. Развивающие: • Создать условия для развития познавательного интереса, инициативности и самостоятельности ребят; • Развивать организаторские и творческие способности, воображение, память, внимание. • Приучать активно, участвовать в подготовке к праздникам. Воспитательные: • Воспитывать у детей любовь к своему детскому саду, сотрудникам, бережное отношение к детскому саду. • Продолжать формировать положительный эмоциональный настрой на участие в коллективной деятельности; • Воспитывать чувство товарищества и умение согласовывать свои действия со сверстниками.

Автор:
Тропина Елена Евгеньевна воспитатель, МДОУ "Судский детский сад "Теремок", п. Суда, Череповецкий район

Читать

10.03.24

Мастер класс «Изготовление песочных часов своими руками».

Цель: способствовать повышению интерес детей к осушению времени. Задачи: -Пополнить знания о формировании у детей дошкольного возраста временных представлений -Обучить родителей и детей изготовлению песочных часов своими руками.

Автор:
Мешкова Юлия Сергеевна Младший воспитатель, Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Искитимского района Новосибирской области детский сад комбинированного вида "Журавлик" ст.Евсино, Новосибирская область ,Искитимский район

Читать

10.03.24

«Развитие связной речи с использованием приемов мнемотехники у детей дошкольного возраста».

Цель: создание условий для развития речевых способностей у детей дошкольного возраста с использованием приёмов мнемотехники Задачи. Образовательные: 1. Формировать умение работать с опорой на мнемоквадраты, мнемодорожки, мнемотаблицы при составлении описательных рассказов, заучивании стихотворений, пересказывании сказки. 2. Формировать умение связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли. 3. Формировать навыки культурного речевого общения. 4. Обогащать и расширять словарный запас. Развивающие: 1. Развивать зрительную память, связную и диалогическую речь, артикуляционный аппарат, выразительность речи. 2. Развивать психические процессы: мышление, внимание, воображение, память (зрительную, слуховую). Воспитательные: 1. Воспитывать культуру речи.

Автор:
Максимова Елена Александровна Воспитатель, МАДОУ "ЦРР -ДС№ 68 , Благовещенск

Читать

10.03.24

"Особенности речи детей 5- 6 лет"

1. Понимание основных этапов развития речи у детей в возрасте 5 - 6 лет 2. обучение родителей методам стимуляции и развития речи у детей данного возраста 3. Изучение особенностей лексического и грамматического развития ребенка 1. Обсуждение типичных ошибок в речи детей 5 - 6 лет и способы их исправления 2. Практические советы по общению с ребенком для развития его речевых навыков 3. Рассмотрение важности чтения и общения для развития речи у детей этого возраста 4. обсуждение возможных проблем в речи у детей и как их решать 5. Поддержка и мотивация родителей для активного участия в развитии речи своего ребенка

Автор:
Таисия Каханович Воспитатель, МБДОУ детский сад "Заря", Город Пятигорск

Читать

09.03.24

Проект по финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста " Финансист"

формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста через различные виды деятельности. • формировать экономическое мышление через знакомство с экономическими понятиями (деньги, товар, заработная плата и т. д.) • знакомить детей с профессиями, связанными с экономикой, учить воспринимать и ценить окружающий мир, как результат труда людей; • формировать на доступном уровне взаимосвязь понятий: труд-продукт деньги и то, что стоимость продукта зависит от качества; учить правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному использованию

Автор:
Оксана Александровна Новикова воспитатель, МБДОУ "Д/С" Берёзка"", ЯНАО, г. Новый Уренгой

Читать

09.03.24

Конспект квест-игры по финансовой грамотности для дошкольников «В поисках сокровищ в стране Смешариков».

формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста через различные виды деятельности • формировать экономическое мышление через знакомство с экономическими понятиями (деньги, товар, заработная плата и т. д.) • знакомить детей с профессиями, связанными с экономикой, учить воспринимать и ценить окружающий мир, как результат труда людей; • формировать на доступном уровне взаимосвязь понятий: труд-продукт деньги и то, что стоимость продукта зависит от качества; • учить правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному использованию

Автор:
Новикова Оксана Александровна воспитатель, МБДОУ "Д/С" Берёзка"", ЯНАО, г. Новый Уренгой

Читать

09.03.24

Педагогические технологии в обучении физики в соответствии с ФГОС.

Внедрение новых образовательных технологий в учебный процесс меняет методику обучения, позволяет наряду с традиционными методами, приемами и способами использовать моделирование физических процессов, анимации, персональный компьютер, которые способствуют созданию на занятиях наглядных образов на уровне сущности, межпредметной интеграции знаний, творческому развитию мышления, активизируя учебную деятельность учащихся. - умение адаптироваться в постоянно изменяющейся социально - экономической среде, самостоятельно приобретая и применяя необходимые знания, чтобы иметь возможность найти свое место в жизни и профессиональной деятельности; - самостоятельно критически мыслить, уметь увидеть возникающие в реальной действительности проблемы и искать пути рационального их решения; быть способными генерировать новые идеи, творчески мыслить; - грамотно работать с информацией; - быть коммуникабельными, контактными в различных социальных группах, уметь работать сообща в различных областях, в различных ситуациях, предотвращая или умело выходя из любых конфликтных ситуаций.

Автор:
Боярская Татьяна Вячеславовна Учитель физики, МБОУ СОШ пгт.Ярославский, Приморский край Хорольский муниципальный округ пгт.Ярославский

Читать

08.03.24

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в группе раннего возраста

Обучение умению сравнивать предметы по величине методом зрительного соотнесения - Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопрос "сколько?", активизировать в речи слова "один-много" - Закреплять умения сравнивать предметы по размеру "большой - маленький" - Воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в коллективе

Автор:
Верхотина Наталья Афанасьевна Воспитатель, МБДОУ №6 " ЦРР - детский сад", Ленинградская область, г.Кингисепп

Читать

03.03.24

Развитие мелкой моторики посредством " Фруто-крышек"

Развитие мелкой моторики ,координации движений рук ,сенсорных способностей. Развивать моторику,координацию движений кистей,гибкость пальцев рук; Развивать воображение,логическое мышление,произвольное внимание,зрительное и слуховое восприятие,творческую активность.

Автор:
Салманова Зульфия Назимовна Воспитатель, МАДОУ "ДЕТСКИЙ САД № 10" ,Республика Коми, Город Усинск

Читать

03.03.24

План наставничества с молодым специалистом.

Повышение педагогического уровня молодого специалиста, дальнейшее развитие профессиональных умений и навыков. - оказание методической помощи молодому специалисту в повышении уровня организации воспитательно - образовательной деятельности; - изучение нормативно-правовой документации; - помощь в ведении документации воспитателя (перспективный и календарный план воспитательно - образовательной работы, план по самообразованию, мониторинг и т.д.); - применение форм и методов в работе с детьми средней группы; - организация ООД помощь в постановке целей и задач; - механизм использования дидактического и наглядного материала; - углубленное изучение инновационных технологий; - общие вопросы организации работы с родителями.

Автор:
Дорошенко Елена Алексеевна Воспитатель, МБДОУ №45 "Волчок", ХМАО г.Сургут

Читать

03.03.24

"Основы гражданского и патриотического воспитания"

-прививать любовь к самому близкому человеку на земле- маме ( бабушке), чувство любви, уважение к женщине - корректировать и развивать логическое мышление, смекалку - развивать у детей с ОВЗ чувства ответственности перед поставленной задачей - помочь детям ч ОВЗ в социализации, в осознании социальных ролей сильного и слабого пола

Автор:
Селиванова Ольга Сергеевна Учитель дефектолог, МАОУ НТГО "СОШ 1", г. Нижняя Тура, Свердловская область

Читать

02.03.24

Использование кинезиологических упражнений в логопедической работе

Стимулировать работу головного мозга путем выполнения кинезиологических упражнений 1. Развивать общие речевые навыки, просодическую сторону речи, речевое дыхание; 2. Развивать координацию и ориентировку в пространстве; 3. Устранение и предупреждение ошибок в устной речи; 4. Формировать умение слушать, развивать слуховое внимание.

Автор:
Штефан Марина Владимировна учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад N1"Рябинка", город Нефтеюганск

Читать

01.03.24

Творческий проект "Эх, лапти мои..."

Цель-изучение и сохранение традиционного национального быта русского народа, знакомство с историей старинной обуви-лаптями, передача знаний младшим товарищам. Задачи исследования: 1.История возникновения лаптей. 2.Изготовление и использование лаптей. 3.Польза лаптей. 4.Лапти в русском фольклоре и культуре. 5. Народные приметы о лаптях. 6. Изготовление лаптей-оберегов из бумажных трубочек.

Автор:
Юлия Михайловна Краснощекова<br> Светлана Анатольевна Петрова классные руководители, "Красногородская специальная (кор-ная) школа-интернат", Псковская область п.Красногородск

Читать

01.03.24

Неделя детской книги - 2024. Программа

Приобщить обучающихся к чтению книг через организацию совместной деятельности библиотеки с детьми, педагогами, родителями, что способствует воспитанию духовно-нравственной составляющей личности в условиях реализации ФАООП. Развивать кругозор читателей, способствовать возрождению традиций семейного чтения, обогащению эмоционального опыта ребенка, помогать получению осмысленной информации и знаний, саморазвитие личности ребенка, раскрытие его творческого потенциала.

Автор:
Иванова Мария Алексеевна педагог-библиотекарь, МОУ СКШИ, г. Нерюнгри

Читать

01.03.24

Рекомендации родителям одаренных детей

Помощь родителям в воспитании одаренных детей. Развитие одаренных детей.

Автор:
Баймурзаева Абидат Абдулвагабовна Педагог дополнительного образования , МАУДО,,ЦДТ,,, Пыть-Ях

Читать

29.02.24

НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИГРЫ

. Воспитание патриотизма и чувства гордости за свою страну, края 1.Формирование гражданственно-патриотического отношения и чувства сопричастности: - к семье, городу, стране; - к природе родного края; - к культурному наследию своего народа. 2. Воспитание чувства собственного достоинства у ребенка как представителя своего народа; 3. Воспитание толерантного отношения к представителям других национальностей

Автор:
Балуева Татьяна Евгеньевна воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 24", Пермский карй, г. Березники

Читать

29.02.24

Развлечение по ПДД во второй младшей группе «В гостях у Светофора»

Познакомить детей со светофором 1. Формировать умение понимать значение красного, желтого и зеленого цвета “глаз” светофора; 2. Развивать внимание, память, мышление; 3. Развивать речь детей, активизировать словарь: существительные: светофор, “глаз”; зебра, переход; прилагательные: красный, желтый, зеленый; пешеходный глаголы: светит, едет, идет; 4. Воспитывать желание познавать новые правила дорожного движения, запоминать и применять их в игре, жизни.

Автор:
Епишина Екатерина Александровна воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 24", Пермский карй, г. Березники

Читать

29.02.24

Развитие логического мышления и познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.

Развитие логического мышления дошкольников — научить ребёнка мыслить, используя знания о связях между явлениями, выстроенные на их основе суждения и понятия. 1. Учить анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать предметы и их изображения. 2. Развивать у детей познавательные интересы, творческое воображение, произвольность внимания. 3. Воспитывать уверенность в себе, стремление к преодолению трудностей, коммуникативные навыки, желание вовремя прийти на помощь товарищу.

Автор:
Кибиткина Елена Владимировна воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №12" , г. Усинск

Читать

28.02.24

Конспект занятия по изобразительной деятельности "Необыкновенные цветы"

сформировать у дошкольника способность к восприятию окружающего мира и выражению своих впечатлений через художественное - эстетическое творчество – рисование в технике «эбру». Познакомить дошкольника с нетрадиционной техникой рисования – «эбру». Развивать творческие способности, эстетическое восприятие, воображение через продуктивную деятельность. Воспитывать индивидуальность, самостоятельность, аккуратность.

Автор:
Нисенбаум Лариса Валентиновна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №75", город Рязань

Читать