Выбрать раздел

Обмен педагогическим опытом

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

25.07.22

Словарная работа на уроках русского языка как средство коррекции мышления и речи учащихся с РАС

Цель – активизировать максимальное количество усваиваемых слов, научить школьников выбирать нужное слово, правильно и уместно использовать его в речи и грамотно писать Словарная работа проводится на уроках русского языка и способствует развитию лексической стороны речи учащихся, грамматическому ее оформлению, развитию орфографической зоркости

Автор:
Курочкина Людмила Викторовна учитель, ГКОУ «Школа № 2124 «Центр развития и коррекции», Москва

Читать

25.07.22

Исследование использования текстов с вычлененными абзацами как условие развития чтения с полным пониманием у учеников старших классов

обмен опытом преподавания английского языка в старших классах при подготовке к ЕГЭ рассмотреть процесс обучения чтению с полным пониманием текста выявить проблемы у школьников в данном виде чтения предложить пути их решения

Автор:
Ковалева Наталья Александровна учитель английского языка, ГБОУ СК "Гимназия № 25", г. Ставрополь

Читать

21.07.22

Современные образовательные технологии в учебно-образовательном процессе

"Не мыслям надобно учить,а мыслить!"И.Кант раскрыть основные технологии

Автор:
Светлана Владимировна Сотская педагог, МБОУ Панинская СОШ, Воронежская область, Панинский район, Панино рабочий поселок, Советская улица 49

Читать

17.07.22

Метапредметный подход в системе дополнительного образования (на примере объединения социально-гуманитарной направленности)

показать, что в современной системе дополнительного образования метапредметность воспринимается не как нечто новое, что необходимо «внедрять», а как естественная основа для выстраивания образовательной деятельности. на примере конкретного объединения социально-гуманитарной направленности представить результативный опыт

Автор:
Паскевич Наталья Яковлевна педагог дополнительного образования, МУ ДО "Малая академия", г.Краснодар

Читать

29.06.22

Технология профилактики вторичного сиротства на основе «Банка помощи семье с ребёнком»

• Цель Программы: ранняя профилактика социального сиротства, защита прав и интересов детей, нуждающихся в помощи государства, и реализация их права жить воспитываться в семье. Задачи Программы: - профилактика социального сиротства; • - оказание различных видов социальной и психолого-педагогической помощи семьям с детьми, нуждающимся в помощи государства; • внедрение новых технологий и методов работы по раннему выявлению семейного неблагополучия и оказанию индивидуализированной адекватной поддержки семьям с детьми, находящимся в трудной жизненной ситуации, в том числе предоставления им новых видов социальных услуг; - создание необходимой инфраструктуры профилактической работы, направленной на сохранение ребенку во всех возможных случаях его родной семьи; предотвращение вторичного сиротства в следующих поколениях. - повышение эффективности межведомственного взаимодействия при осуществлении деятельности по защите прав детей, профилактике социального сиротства; - повышение доступности реабилитационных профилактических услуг для семьи и детей; - повышение уровня научно-методического обеспечения деятельности по профилактике социального сиротства, развитию семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

Автор:
Харлак Светлана Юрьевна социальный педагог, Государственное бюджетное учреждение Центр Содействия Семейному Воспитанию " Берег надежды ", г. Москва

Читать

22.06.22

Конспект развивающего занятия "Потешный медведь для детей 7-10 лет"

Цель: Создать условия для выполнения творческой работы ребёнком в технике бумагопластика и роспись. Задачи: - Формирование навыка аккуратно, вырезать и расписывать детали; - Ориентироваться на шаблон, расписывать детали согласно заданному алгоритму действий; - Развивать умение концентрировать внимание, развивать конструктивное мышление, творческие способности, воображение, фантазию.

Автор:
Рудковская Ирина Владимировна Педагог дополнительного образования, МБУ ДО "Дом детского творчества", г. Норильск, Красноярский край

Читать

22.06.22

Конспект развивающего занятия "Гусеничка в технике бумагопластика для детей 5-10 лет"

Цель: Создать условия для выполнения творческой работы ребёнком в технике бумагопластика. Задачи: - Формирование навыка аккуратно складывать и склеивать детали; - Ориентироваться на шаблон, работать согласно заданному алгоритму действий; - Развивать умение концентрировать внимание, развивать конструктивное мышление, творческие способности, воображение, фантазию.

Читать

19.06.22

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ: «Развитие творческой активности личности в хореографическом коллективе»

Краткая аннотация проекта На основании изучения опыта работы хореографических коллективов, анализа научной психолого-педагогической литературы была сформулирована проблема исследования, которая определяется противоречием между необходимостью развития творческой активности личности и недостаточной теоретической и практической разработкой данного вопроса: • во-первых, деятельность хореографических коллективов, развивающая творческую активность личности, без педагогической организации может приобретать криминогенный характер; • во-вторых, в научной литературе проблема развития творческой активности находит достаточно широкое освещение, но постоянно меняющаяся ситуация требует осмысления данной проблемы в контексте новых условий; • в-третьих, хореографические коллективы, предоставляя личности, возможность активно участвовать в различных видах творческой деятельности, могут выводить интересы и потребности на более высокий уровень и тем самым способствовать активности личности. На основе анализа противоречия и проблем определена тема исследования: «Педагогические условия развития творческой активности личности в хореографическом коллективе». задачи: 1. Изучить состояние проблемы исследования в теории и практике и уточнить сущность основополагающей категории «творческой активности». 2. Осуществить личностно-ориентированный подход к развитию творческой активности. 3. Рассмотреть урок в хореографическом коллективе, как фактор развития творческой активности учащихся хореографических коллективов. 4. Определить этапы, содержание, уровни и критерии творческой активности. 5. Разработать и экспериментально педагогические условия развития творческой активности личности в условиях хореографического коллектива.

Автор:
Репкина Марина Александровна преподаватель, МБУ ДО « Детская Школа Искусств им.А.М.Кузьмина» . , г Мегион. Ханты-Мансийский автономный округ

Читать

14.06.22

Систематизация знаний при решении задач с параметрами для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

Научить решать учащихся решать задачи с параметрами по математике. Задачи с параметрами включены в государственную итоговую аттестацию школьников и представляет собой особую трудность для учеников. Уравнение с параметром проходят уже в курсе алгебры 7-9 класс, а вот неравенства с параметром присутствуют далеко не в каждом учебнике по алгебре за 7-9 класс. Иногда неравенства с параметром и вовсе относят к элективному курсу, но важность таких задач и умение их решать имеют большое значение.

Автор:
Лесникова Татьяна Анатольевна Учитель математики, КОГОБУ СШ с УИОП пгт.Кильмезь, Кировская область, пгт.Кильмезь

Читать

09.06.22

Мастер-класс «Формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы»

Цель: обмен опытом педагогической деятельности по организации системы работы с текстом на уроках русского языка и литературы как одной из форм эффективной подготовки к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. Задачи: - продемонстрировать коллегам приемы работы с текстом; - прокомментировать эффективность применения данных приемов.

Автор:
Остальцева Мария Васильевна Учитель русского языка и литературы, КОГОБУ СШ с УИОП пгт.Кильмезь, Кировская область, пгт.Кильмезь

Читать

31.05.22

«Патриотическое воспитание подрастающего поколения в условиях современной системы образования»

Патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений в системе образования России. Формированию у молодежи высокого патриотического сознания.

Автор:
Коростелева Жавария Минихановна педагог, МБУ ДО ДШИ № 4, г.Ульяновск

Читать

31.05.22

"Патриотическое воспитание граждан России : исторические традиции"

Формирование у граждан, наших ребят, высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Нравственное воспитание личности.

Автор:
Коростелева Жавария Минихановна педагог, МБУ ДО ДШИ № 4, г.Ульяновск

Читать

29.05.22

«Безопасность на улице и дома».

Помочь детям запомнить предметы и ситуации опасные для жизни и здоровья. Запомнить правила поведения на дороге. Самостоятельно сделать вывод о последствиях неосторожного поведения и обращения с опасными предметами. Образовательные: Познакомить детей с предметами и ситуациями опасными для жизни и здоровья людей, с которыми они встречаются в жизни. Закрепить правила безопасного поведения дома и на дороге. Развивающие: Стимулировать проявления любознательности. Способствовать развитию всех компонентов устной речи. Развивать память, логическое мышление, воображение, умение делать выводы. Воспитательные: Воспитывать аккуратность и самостоятельность в использовании различных материалов и предметов. Воспитывать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным ситуациям. Воспитывать потребность повседневного соблюдения правил безопасности, умение сочувствовать и помогать.

Автор:
Максютова Наталья Анатольевна Воспитатель, МАДОУ ДС №16 "Снежинка", г. Радужный, ХМАО - Югра

Читать

15.05.22

Учиться можно весело и интересно или веселые путешествия юных "заниматиков".

повторение и актуализация знаний, полученных по программе «Заниматика». Образовательные: Закрепить знания и умения решать односоставные задачи, ориентирование в пространстве (в комнате относительно предмета налево – направо, вперед – назад, за – перед, после и т.д.) Закрепить представления о последовательности чисел, дней недели, времени года (осень) Развивающие: Развивать логическое и пространственное мышление, познавательный интерес; Развивать интерес к различным видам учебной деятельности Воспитывающие: Воспитывать настойчивость в преодолении трудностей; Воспитывать любовь и уважение к окружающей природе.

Автор:
Шаврина Любовь Федоровна педагог дополнительного образования, МАУДО "Дворец творчества детей и молодежи", город Оренбург

Читать

13.05.22

Внеклассное мероприятие Игра-квест «Путешествие на край земли»

-формирование условий для приобщения обучающихся к культурному наследию народов Ямала, - формирование ценностного отношения к окружающему миру путем воздействия на перцептивно-эмоциональную сферу личности; реализация деятельностного подхода к изучению и охране природы своего региона Воспитательные: - воспитывать интерес и любовь к малой родине; - воспитание уважения к традициям и обычаям ямальского народа; - воспитать сознательное и бережное отношение к природе края. Развивающие: - развивать любознательность и творческие способности детей; - развивать коммуникативные способности, умение работать в группе; - развивать речь, внимание, наблюдательность Образовательные: - способствовать расширению и углублению знаний обучающихся об истории и культуре родного края, - формировать бережное отношение к окружающей природе, чувство ответственности;

Автор:
Канысова Елена Юрьевна учитель начальных классов, МБОУ Средняя школа № 15, г. Новый Уренгой, ЯНАО

Читать

13.05.22

Экскурсия в страну ребусов и логических загадок

1. Закрепление представления о последовательности чисел, дней недели, времени года (весна) 2. Ориентировка в комнате относительно предмета. 3. Развивать логическое мышление. 4. Воспитывать любовь и уважение к окружающей природе. Сделать занятие праздником, а праздник – это рассказывать, спорить, запоминать, незаметно для себя учиться, придумывать и мечтать. Продолжать развивать у детей представление о последовательности чисел, дней недели, времени года. Закрепить знания и умения решать односоставные задачи. Повторить ориентирование в пространстве (в комнате относительно предмета налево – направо, вперед – назад, за – перед, после и т.д.)

Читать

09.05.22

Конспект занятия по хореографии (в комплексе с развитием речи) Название: "Природа проснулась, всё радостью дышит"

Цель: развитие танцевальных, творческих, речевых способностей детей на занятии по хореографии. Развитие словесного творчества в художественном виде деятельности (хореография) у старших дошкольников. Задачи: Образовательные: - формировать правильную осанку; -совершенствовать двигательные навыки, движения: русский переменный ход, припадание, -знать названия и называть движения, рисунок, фигуры русского хороводного танца; - закреплять знания о времени года, признаках весны; Развивающие: - развивать чувство ритма и рифмы. - развивать координацию, гибкость, пластику, выразительность движений; -развивать связную речь: умение составить связное высказывание на исполненный танец, умение охарактеризовать персонажи в танце, их движения, раскрыть тему. - развивать артистичность, эмоциональность и гармоничность в паре; - развивать слуховое внимание и восприятие, музыкальную и двигательную память, воображение, творческие способности. Воспитательные: - воспитывать интерес к музыкально-ритмической деятельности; - воспитывать радость от общения друг с другом; - воспитывать эстетические чувства, доброжелательность, искренность в передаче танцевального образа.

Автор:
Повитухина Ольга Сергеевна Воспитатель, МБДОУ ЦРР Д/с № 8, г.Ульяновск

Читать

28.04.22

Семинар с элементами тренинга «Снятие эмоционального напряжения»

снятие эмоционального напряжения для укрепления психологического здоровья педагога познакомить участников встречи с некоторыми приёмами психологической саморегуляции;  создать благоприятные условия для продуктивной работы над собой;  совершенствовать развитие личностных качеств, стабилизируя внутреннюю душевную гармонию.

Автор:
Герман Анна Дмитриевна<br> Шефер Дарья Николаевна педагог-психолог, МБДОУ ЦРР Детский сад № 20 Сказка, 628011, г.Ханты-Мансийск

Читать

27.04.22

« Функциональная грамотность» на уроках русского языка и литературы в 5 -9 классах

Раскрыть новые подходы к оцениванию метапредметных результатов с учетом требований ФГОС. Определить особенности оценки метапредметных результатов с учетом новых требований Рособрнадзора; - создать условия для профессионального самосовершенствования педагогов; - сформировать мотивацию на внедрение новых приемов оценивания метапредметных результатов.

Автор:
Ерина Александровна Свечникова учитель русского языка и литературы, Сош №7, Республика Саха (Якутия), п Чульман

Читать

26.04.22

Онлайн-урок, направленный на раннюю профориентацию "Проведение лабораторного химического анализа жидких и твердых веществ по установленным методикам".

Цель: осуществление лабораторного контроля жидких и твердых веществ химическими, физико-химическими и инструментальными методами анализа. Задачи: Образовательные: проведение лабораторного химического анализа соковой продукции и шоколада по различным методикам; формирование навыков самоконтроля, самоанализа, самооценки и самокоррекции; формирование SoftSkills (мягких навыков) и HardSkills (твёрдых навыков); подготовка к чемпионату по профессиональному мастерству среди школьников по компетенциям JuniorSkills. Развивающие: развивать способность запоминать, сохранять и воспроизводить изучаемый материал, умение анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно делать выводы, устойчивость внимания. Воспитательные: знакомство учащихся со спецификой работы лаборанта химического анализа, профессиональное самоопределение школьников, стимулирование стремления к научно-исследовательской и проектной деятельности.

Автор:
Савина Татьяна Анатольевна учитель химии и биологии, заместитель директора по УМ и ЭР, МБОУ "Новопортовская школа-интернат имени Л.В.Лапцуя", ЯНАО, Ямальский район, с. Новый Порт

Читать