Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

55918

Сайт обновляется ежедневно.
Обновлено 29.01.2020 года.

Nomination bg
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Информационно-образовательная среда

Представляются материалы, раскрывающие содержание и особенности широкого использования информационно-коммуникативных технологий в процессе формирования универсальных учебных умений и в других сферах образовательного процесса.

24.01.20

Системно - деятельностный подход на уроках музыки в контексте реализации ФГОС

анализ и использование системно-деятельностного подхода на уроках музыки Изучить понятие системно-деятельностного подхода; проанализировать программу по предмету "Музыка" с учетом использования на уроках системно-деятельностного подхода.

Автор:
Кориненко Людмила Владимировна учитель музыки, МОУ "СОШ № 50" г. Магнитогорска, г. Магнитогорск

Читать
19.01.20

Технологическая карта урока литературного чтения в 1 классе

Организовать работу по ознакомлению с буквой Д, д; научить давать характеристику звукам [д], [д'] в словах «душ», «дятел»; способствовать формированию навыка чтения слов, предложений с изученными буквами, развитию речи, фонематического слуха, творческого воображения. Познавательные: общеучебные - осознанность восприятия рассказа; логические - выполнение несложных логических действий - расшифровывание слов. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать своё действие. Коммуникативные: уметь формировать коммуникативно-речевые действия, конструктивные способы взаимодействия с окружающими. Личностные: высказывают своё мнение, оформляют диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета.

Автор:
Кортунова Галина Васильевна Учитель начальных классов, МАОУ СОШ №26, г.о.Балашиха Московской области

Читать
18.01.20

Интеллектуальная игра по математике 3-4 классы "Эрудиты и грамотеи"

Цель: повышение интереса учащихся к изучению математики, формирование умений выполнять задания данные в нестандартной форме , развитие логического мышления; воспитывать честность, доверие, доброжелательное отношение друг к другу. Задачи мероприятия: формирование устойчивого интереса у учащихся к изучению предмета математики; создание условий для практического применения приобретенных знаний, умений и навыков по математике; развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, упрочение контактов среди учащихся школы на основе доброжелательных отношений, взаимовыручки и взаимопонимания.

Автор:
Кортунова Галина Васильевна Учитель начальных классов, МАОУ СОШ №26 , г.о.Балашиха Московской области

Читать
29.12.19

Внеклассное занятие "Звёздный дождь"

развитие интереса к изучению математики, воспитание любознательности, стремления познать новое, расширение кругозора; активизация познавательной деятельности. - познакомить детей с разными видами нестандартных заданий; - прививать интерес и любовь к математике; - развивать внимание, мышление, память; -развивать познавательный интерес, интеллект обучающихся; -расширять знания и воспитывать стремление к их непрерывному совершенствованию; - воспитывать чувство коллективизма и взаимовыручки.

Автор:
Бронникова Ольга Эдуардовна учитель начальных классов, МАОУ "Байкаловская СОШ" Тобольский район Тюменская область, Тобольский район Тюменская область с. Байкалово

Читать
23.12.19

Конспект урока по химии "Окислительно-восстановительные реакции", 8 класс

Познакомить учащихся с новой классификацией химических реакций по признаку изменения степеней окисления элементов – с окислительно-восстановительными реакциями (ОВР) Научить учащихся расставлять коэффициенты методом электронного баланса; Продолжить развитие логического мышления, умений анализировать и сравнивать, формирование интереса к предмету; Показать разнообразие и значение ОВР в природе и повседневной жизни.

Автор:
Хлызова Жанна Валерьевна Учитель химии, МБОУ "Брянская средняя общеобразовательная школа", Республика Бурятия Кабанский район

Читать
22.12.19

Урок математики в 1 классе "Часть и целое"

1) Актуализировать умение соотносить части и целое для групп предметов, отрезков и их частей. 2) Сформировать умение соотносить целую фигуру с ее частями. 3) Тренировать вычислительный навык. Образовательные: На основе работы с раздаточным материалом устанавливают взаимосвязи между частями и целым фигур. Фиксируют взаимосвязи между целым и частями с помощью символов. Тренируют навыки счета в пределах 9. Воспитательные: показывают толерантное отношение к чужому мнению Развивающие: определяют тему и цели урока, показывают умение работать в группе, паре.

Автор:
Чурсина Анна Евгеньевна учитель начальных классов, ОАНО "Московская гимназия "Переделкино", Москва

Читать
04.11.19

проект-исследование «Формирование художественно-графических умений у учащихся 5 класса на уроках технологии»

формирование элементарных умений чтения чертежей с раннего школьного возраста научить школьников следующим художественно-графическими умениям: конструировать модели плоскостных геометрических фигур, зарисовывать их на бумаге; анализировать, расчленять на части простейшие объекты, называть составляющие их части; сконструировать объект по схематичному рисунку, по техническому рисунку, видоизменить его и усовершенствовать по заданному условию в результате обнаружения дефекта или несовершенства; контролировать правильность изготовления деталей конструкции и всей конструкции;

Автор:
Такалов Азат Тагирович учитель технологии, МБОУ СОШ №20, г. Октябрьский Башкортостан

Читать
13.10.19

Тест по биологии для 9-го класса "Нуклеиновые кислоты"

Проверить знания учащихся 9-го класса по теме "Нуклеиновые кислоты" Выяснить умения учащихся работать с тестами, сравнивать биологические объекты и явления

Автор:
Соловьева Нина Алексеевна учитель биологии, МБОУ "ООШ №5" г. Кандалакша, г.Кандалакша Мурманской области

Читать
09.10.19

Интегрированный урок Окружающий мир и ИЗО 2 класс

Систематизировать знания учащихся о видах транспортных средств и их назначении; познакомить детей с профессиями людей, работа которых связана с транспортными средствами, показать значение транспорта в жизни человека; развивать у учащихся кругозор и познавательный интерес. Научить классифицировать виды транспорта; Получат возможность научиться называть виды транспорта; Выдвигать предположения и доказывать их; понимать учебную задачу и стремиться её выполнять; Работать в парах.

Автор:
Якымива Алла Александровна Учитель начальных классов, МБОУ "Гимназия № 8 - Центр Образования", Республика Татарстан г. Казань

Читать
27.09.19

«Особенности реализации образовательной программы по мансийскому языку и культуре для детей дошкольного возраста»

Программа «Вит сам» составлена с целью ознакомления детей дошкольного возраста с культурой и бытом обско-угорских народов В результате изучения мансийского языка на ступени начального общего образования у детей будут сформированы первоначальные представления о роли и значимости родного языка в жизни современного человека и поликультурного мира. Дети приобретут начальный опыт использования мансийского языка как средства общения, как нового инструмента познания мира и культуры обско-угорских народов, осознают личностный смысл овладения мансийским языком.

Автор:
Норова Ольга Мартыновна методист, МБУ ДО "ДЭКОЦ", ХМАО-ЮГРА г. Ханты-Мансийск

Читать
15.09.19

Презентация к уроку музыки во 2 классе "Природа и музыка"

воспитание музыкальной культуры школьников как части их духовной культуры. воспитывать в детях чувство красоты природы и музыки; -учить детей слышать изобразительность музыки, различать изобразительность музыки, оттенки изображений в произведениях с похожими названиями; -сравнивать произведения, близкие по названиям; -воспитывать в детях чувство прекрасного: уметь видеть красоту природы и оберегать ее, слышать красоту музыки и поэтического слова. -знакомство с творчеством русских композиторов С.С.Прокофьева и М.П.Мусоргского.

Автор:
Придокина Елена Юрьевна Учитель музыки, МБОУ школа №2 г.о.Кинешма, город Кинешма Ивановская область

Читать
14.07.19

Методическая разработка урока "Чтоб красиво говорить, мною нужно дорожить!"

1) Обучающая - повторение изученных сведений по теме «Имя прилагательное»; обобщение материала как систему знаний. 2) Развивающая – совершенствование устной и письменной речь учащихся, развитие самостоятельности в решении орфографических задач, умения грамотно использовать прилагательные в речи, согласовывать их с другими частями речи. Развитие умения определять разряды прилагательных, правильно образовывать формы степеней сравнения; закрепление орфографических навыков правописания прилагательных. 3)Воспитывающая – воспитание интереса к изучению русского языка, культуры речи, бережного отношения к русскому языку и его нормам; воспитание чувства товарищества и коллективизма, сопереживания, взаимовыручки, уважения к собеседнику; Формирование следующих умений: • распознавание прилагательных в тексте; • определение признаков прилагательных; • построение речевых высказываний с употреблением прилагательных разного вида.

Автор:
Рабаданова Рукият Абдулмеджидовна Преподаватель русского языка и литературы, ОАНО "Сафинат", Республика Дагестан, г.Махачкала

Читать
01.07.19

«Использование информационно – коммуникационных технологий в образовательной деятельности»

Рассмотреть вопрос использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности учителя начальных классов. Представить возможности использования программных продуктов и Интернет-ресурсов в образовательной деятельности. Сориентировать в использовании информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности учителя начальных классов. Представить возможности использования программных продуктов и Интернет-ресурсов в образовательной деятельности.

Автор:
Черепанова Ольга Викторовна учитель начальных классов, МАОУ "Образовательный центр "Ньютон" г. Челябинска", Челябинская область, г. Челябинск

Читать
04.06.19

Статья: "Методический инструментарий педагога"

Знакомство с методическим инструментарием педагога Среди главных проблем сегодняшней школы выделяют низкую мотивацию, как учителей, так и учеников. Одной из ключевых причин существования этой негативной ситуации является недостаточное использование в учебном процессе современных эффективных образовательных технологий Методический инструментарий педагога – это использование инновационных технологий обучения и системы интегрированной оценки достижений учащихся с учетом требований стандартов второго поколения.

Автор:
Шкандевич Татьяна Александровна учитель начальных классов, МБОУ СОШ №2 им.А.А.Араканцева г.Семикаракорска, город Семикаракорск, Ростовская область

Читать
14.02.19

Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО.

Рассказать о мониторинге освоения учебных программ и сформированности регулятивных, познавательных, коммуникативных учебных действий, созданные в нашей школе Раскрыть особенности системы оценки ; ЭТАПЫ И УРОВНИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ системы оценки образовательных результатов, требуемых ФГОС

Автор:
Ларина Ольга Фёдоровна учитель начальных классов, МОУ "Нарминская средняя школа", село Нарма Ермишинский район Рязанская область

Читать
09.11.18

Проект урока по теме: «Однородные члены предложения»

Цель: развивать умение находить в предложении однородные члены; учить определять, каким членом предложения являются; развивать речь, орфографическую зоркость, способность сопоставлять, проводить обобщение; развивать умение работать в группе. Задачи урока: образовательная: познакомить с понятием «однородные члены предложения», с их особенностями; вырабатывать навыки и умения в составлении предложений с однородными членами, познакомить с правилом пунктуации при интонации перечисления и одиночном союзе «И»; развивающая: развивать речь, память, внимание, наблюдательность, орфографическую зоркость, самостоятельность, формировать умения моделировать предложения; формировать умение находить однородные члены в предложении, обосновывать правила пунктуации при интонации перечисления и одиночном союзе «И»; формировать умения контролировать работу друг друга при работе в парах, группах. воспитательная: воспитание сознательного отношения к учебе, воспитание интереса к изучению русского языка, формирование потребности в использовании грамотной речи.

Автор:
Овсепян Анаит Геворковна Учитель начальных классов, МБОУ "Школа№15", г. Нижний Новгород, Нижегородской области

Читать
30.07.18

Презентация к уроку информатики во 2 классе по теме "Приёмники информации"

- понять, что кроме источников информации существуют и приёмники информации, что информация передается от источника к приёмнику; - научиться определять и называть приёмники информации. -

Автор:
Ширяева Марина Михайловна учитель информатики, МБОУ "СОШ №29", Кемеровская область, г. Новокузнецк

Читать
02.04.18

Дополнительная образовательная программа "Школа будущего первоклассника"

адаптация к школьному обучению 1) организация процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе предшкольного образования с учетом потребностей и возможностей детей этого возраста; 2) укрепление и развитие эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться; 3) формирование социальных черт личности будущего первоклассника, необходимых для благополучной адаптации к школе.

Автор:
Кононова Татьяна Борисовна учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 11", Архангельская область г. Северодвинск

Читать
31.03.18

Использование новых образовательных технологий (в том числе ЭОР и ИКТ) в образовательном процессе

научить ребёнка различным приёмам и методам сохранения и укрепления своего здоровья с целью самостоятельного применения их впоследствии. Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне

Автор:
Баранова Ариадна Гурьевна учитель русского языка и литературы, ГБОУ школа интернат №113, Самара

Читать
10.03.18

Занимательные, игровые задания на уроках предмета: математические представления

Развитие способности последовательно и доказательно мыслить, догадываться, проявлять умственное напряжение. Закреплять умственную активность ученика в ходе достижения игровой цели, как на занятии, так и в повседневной жизни.

Автор:
Пенкина Светлана Михайловна учитель, МКОУ "Общеобразовательная школа-интернат психолого-педагогической поддержки" , г.Мариинск, Кемеровской области

Читать

Способы оплаты

Линии