Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

09.12.23

Познакомить детей с рецептами вафель; научить выполнять технологические операции; воспитывать аккуратность в работе Познакомить детей с процессом изготовления трубочек из вафельных заготовок.

Автор:
Маргарита Игоревна Бахарева воспитатель, МБДОУ д/сад "Олененок", г.Новый Уренгой

Читать

09.12.23

"В гости к лесным жителям".

Создание условий для познавательной активности детей раннего возраста. Формировать у детей представления о диких животных (заяц, медведь), их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни. Развивать речь детей, умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы, повторять за воспитателем, обогащать словарный запас детей. Вызвать интерес к совместной с взрослым игре. Обучать передвигаться, имитируя движения, характерные для зайца.

Автор:
Волкова Татьяна Анатольевна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", г.Ноябрьск

Читать

09.12.23

"В мире профессий".

Создать условия для познавательно речевой активности дошкольников. Обучающая: - Продолжать знакомить детей с профессиями( шофер и врач); - Побуждать детей рассказывать о трудовых действиях шофера и врача; -Расширять словарь детей за счет имен существительных (названий предметов - орудий труда различных профессий). Развивающая: - Развивать слуховое внимание, умение отгадывать загадки; - Развивать активную речь, речевое развитие. - Развивать умение слушать педагога и других детей, не перебивать. - Развивать мелкую моторику рук детей; Воспитательная: - Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться; - Воспитывать уважение к труду взрослых; - Воспитывать желание оказать помощь нуждающемуся в ней(мишке); - Воспитывать умение играть совместно с другими детьми. Интеграция областей: Социально - коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Художественно- эстетическое развитие, Физическое развитие.

Автор:
Волкова Татьяна Анатольевна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", г.Ноябрьск

Читать

09.12.23

Занятие по позновательному развитию в первой младшей группе на тему: "Лучики солнышка".

Повторение и закрепление ранее усвоенных знаний (активизация познавательной и речевой активности детей). Образовательные: закрепить стихотворение А. Барто «Смотрит солнышко в окошко»; активизировать речевое развитие и словарный запас; обучать представлению о форме (круг), величине и цвете (желтый, синий, большой, маленький). Развивающие: развивать познавательный интерес, закрепить сенсорные эталоны. Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; создавать эмоциональное настроение.

Автор:
Волкова Татьяна Анатольевна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", г.Ноябрьск

Читать

07.12.23

конспект занятия "Инженер-архитектор"

Вызвать у детей интерес к профессии инженера Познакомить детей с профессией конструктора. 2. Развивать: речевую активность, диалогическую речь; умение самостоятельно строить схемы, мелкую моторику рук, наблюдательность, мышление 3. Воспитывать: уважение к труду конструктора, желание в будущем выбрать данную профессию, умение работать в группах

Автор:
Рюмина Ирина Николаевна воспитатель, МБДОУ "ДС "Белочка", г. Тарко-Сале

Читать

07.12.23

Сценарий на новый год

. Цель: Формирование у дошкольников представлений о Новом годе, как о веселом и добром празднике. Задачи: - Создать сказочную атмосферу новогоднего праздника, доставить детям радость, вызвать положительные эмоции от встречи с новогодним волшебником – Дедом Морозом. - Способствовать развитию музыкальных и творческих способностей детей в ходе утренника. Задачи: - Создать сказочную атмосферу новогоднего праздника, доставить детям радость, вызвать положительные эмоции от встречи с новогодним волшебником – Дедом Морозом. - Способствовать развитию музыкальных и творческих способностей детей в ходе утренника.

Автор:
Вайс Салима Нигматулловна Воспитатель, МБДОУ Д/С "Одуванчик", С.Каменноозёрное

Читать

07.12.23

«Волшебное путешествие по сказкам». Сценарий новогоднего праздника для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет.

Создать у детей праздничное новогоднее настроение, создать новогоднюю сказочно-волшебную обстановку, способствующую развитию фантазии детей, их творческому самовыражению и общению в праздничной обстановке со сказочными персонажами и друг с другом Доставить радость детям от необычной сказочной атмосферы новогоднего праздника. Закрепить, умения и навыки детей в различных видах музыкальной деятельности, полученные на музыкальном занятии и в процессе подгрупповой и индивидуальной работы. Развивать социально-коммуникативные навыки детей.

Автор:
Зверева Елена Юрьевна Воспитатель, МДОУ ДС ЁЛОЧКА г. Краснослободск. Волгоградская обл. Средеахтубинский р-он, Волгоградская область Среднеахтубинский район г. Краснослободск Опытная станция ВИР 10А

Читать

07.12.23

«Составление описательного рассказа о питомце с использованием методики СИНКВЕЙН» для детей компенсирующей группы (слепые, слабовидящие)

Закрепить умение составлять описательный рассказ о своем питомце, определяя и называя признаки и действия животного по тактильным брускам, используя методику Синквейн. Образовательные: закреплять умение составлять описательный рассказ, обогащать экспрессивный словарь словами – определениями; развивать грамматический строй речи (использование прилагательных). Коррекционно – развивающие: развитие связной речи, речевого слуха, фонематического восприятия, осязания и мелкой моторики, координации речи с движением, памяти, творческого воображения, логического мышления. Воспитательные: воспитание доброжелательности, навыков сотрудничества с детьми из другой группы, активности, самостоятельности.

Автор:
Ирина Владимировна Куминова учитель-дефектолог (тифлопедагог), МБДОУ "Кристаллик" г. Салехард Ямало - Ненецкий авт.окр., Г. Салехард

Читать

07.12.23

Спортивный семейный праздник «Нам со спортом по пути - ГТО ждёт впереди»

Приобщение детей к здоровому образу жизни. Внедрение комплекса ГТО для детей дошкольного возраста. Задачи: - Формировать представление детей о комплексе ГТО. - Развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость, координацию движений. - Развивать волевые качества, стремление выполнять задания точно и быстро; - Воспитание «здорового духа соперничества».

Автор:
Глобчук Виктория Анатольевна инструктор по физической культуре, МБДОУ "Детский сад № 9" , г.Саров, Нижегородской области

Читать

06.12.23

Технологическая карта для детей с ЗПР.

Цель: организация деятельности для коррекции когнитивной сферы у детей с ОВЗ. 1. Развитие внимания, мелкой моторики. 2. Расширение представлений зрительной координации. Развитие речи. 3. Воспитание желания взаимодействия с воспитателем.

Автор:
Елена Григорьевна Соловьева Воспитатель , МАДОУ №106 д/с "Тополек", https://мадоу106.рф/

Читать

05.12.23

Методическая пособие "Лэпбук "Собери урожай"

Расширить представления детей об овощах и фруктах. - развивать умение детей различать фрукты и овощи; -развивать и активизировать словарный запас детей; -развивать логическое мышление и память; -стимулировать речевую активность детей -составление предложений с опорой на картинки; -воспитывать интерес к овощам и фруктам.

Автор:
Ленченко Екатерине Гаврииловне воспитателю, МАДОУ ЦРР - детский сад № 3 Динского района, Краснодарский край, Динской район, ст. Динская

Читать

05.12.23

Конспект подгруппового занятия «Применение здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с нарушениями речи»

Улучшение здоровья у детей с нарушениями речи. -развитие артикуляционной и общей моторики; - развитию мелкой моторики рук; -активизация биоточек на ладонях массажными мячиками; -развитие пространственной ориентировки; -развитие правильного речевого дыхания; -приобретение навыков использования мимической мускулатуры.

Автор:
Кишинская Эльвира Леонидовна Учитель-логопед, МБДОУ детский сад № 12 , г.Крымск

Читать

04.12.23

"Дидактическая игра как средство развития речи детей младшего длшкольного возраста"

Проблема развития активной речи детей на сегодняшний день является актуальной по ряду причин: одна из причин – ранний возраст — это период более быстрого, интенсивного развития всех психических функций. Основным новообразование этого периода является овладение речью; следующая – речь постепенно становится важнейшим средством передачи ребенку общественного опыта, управления его деятельностью со стороны взрослых; так же, постоянно растет число детей, имеющих нарушения речи, связанные с отсутствием внимания к развитию устной речи со стороны родителей, существенное сужение объема «живого» общения родителей и детей; и ещё одна причина - глобальное снижение уровня речевой и познавательной культуры в обществе. В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни ребёнка. В игре ребёнок делает открытия того, что давно известно взрослому. Дети не ставят в игре каких либо иных целей, чем играть. Игра так же указывала на возможность расширения впечатлений, представлений в игре, вхождения детей в жизнь. Для ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них - учёба, игра для них - труд, игра для них - серьёзная форма воспитания. Игра для них - способ познания окружающего мира. Потребность в игре и желание играть у дошкольников необходимо использовать в целях решения определённых образовательных задач: - Игра является средством воспитания, - организуется жизнь детей в игре, - развивается личность ребёнка.

Автор:
Исламгулова Елена Петровна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

03.12.23

Беседа о труде няни

Формирование представлений о труде няни, уважение к этому виду труда. Способствовать знакомству детей с трудовыми действиями няни. Способствовать формированию понятия направленности трудового процесса на достижении результата- удовлетворение потребности детей. Активизировать словарь детей за счет слов, обозначающих трудовые действия, качество трудовых действий Вызвать интерес к наблюдению за трудом няни, чувство благодарности за результат ее труда. Развивать внимание , наблюдательность, умение слушать вопрос и отвечать на него.

Автор:
Алена Геннадьевна Воробьева Воспитатель, Структурное подразделение МАОУ "СОШ 132" Н. М. Малахова "Детский сад 259", г. Барнаул Алтайского края

Читать

03.12.23

"Кто в лесу живет?" (лепка животных по замыслу)

ознакомить детей с несколькими приёмами лепки диких животных. Вызвать желание отразить образы зайца и лисы в лепке. Научить контролировать свои действия при передаче пропорций. Вызвать интерес к составлению новой сказки на основе известной русской народной сказки « Лиса и заяц» с вылепленными лесными животными (заяц, лиса). Продолжать учить анализировать особенности строения разных животных, соотносить части по величине и пропорциям, замечать характерные позы и движения (ходит, бегает, прыгает, сидит). Учить самостоятельно, определять способы лепки на основе обобщённой формы: из цилиндра (валика), конуса или овоида (яйца), передавать несложное движение; работать с цельным куском пластилина. Развивать глазомер, мелкую моторику рук. Синхронизировать работу обеих рук. Воспитывать интерес к сотрудничеству.

Автор:
Надежда Викторовна Демина воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад №250", г.Новокузнецк

Читать

03.12.23

Картотека дидактических игр по формированию элементарных математических представлений для детей старшего дошкольного возраста

Уточнение и закрепление математических представлений у детей, как на занятиях, так и в повседневной жизни Повышать у детей интерес к математическим знаниям посредством дидактических игр. Развивать самостоятельность, наблюдательность, сообразительность. Воспитывать коммуникативные качества , умение играть в коллективе, в паре. Активизировать словарь.

Автор:
Сударикова Марина Владимировна воспитатель, МБДОУ ДСКВ №40 "Солнышко", г. Юрга Кемеровская область

Читать

02.12.23

Сценарий новогоднего утренника для первой младшей группы "Новый год со Снегурочкой"

Цель: Создание праздничного настроения. 1. Развивать двигательную активность у детей и творческие способности. 2.Способствовать развитию положительных эмоций.

Автор:
Галина Михайловна Кискина Музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Северное сияние", Г. Салехард , ЯНАО

Читать

01.12.23

Сценарий новогоднего праздника для детей младшего дошкольного возраста "Здравствуй, ёлочка-краса!"

Цель: Создание атмосферы праздника, праздничного настроения, соблюдение народных традиций. 1. Развивать творческие способности детей через различные виды музыкальной деятельности, стремление самостоятельно исполнять стихи, песни, танцы. 2. Совершенствовать навыки в пении и движениях под музыку. 3.Обогащать словарный запас. 4.Развивать артистичность, детскую восприимчивость к перевоплощению, достигать выразительности исполнения. 5. Формировать коммуникативные качества дошкольников. 6.Развивать способности эмоциональной отзывчивости, радости, увлеченности. 7. Вызывать положительные впечатления от новогоднего праздника.

Автор:
Бердникова Елена Ивановна Музыкальный руководитель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Иркутска Детский сад №15, г. Иркутск

Читать

30.11.23

Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста с ОВЗ на музыкальных занятиях.

Помочь детям с ОВЗ войти в мир музыки, развивать музыкальные способности, формировать внимание и интерес к музыке, прививать коммуникативные навыки посредствам приобщения детей к разным видам музыкальной деятельности. Улучшение общего эмоционального состояния детей, оздоровление психики; Развитие эмоционально-волевой сферы. Воспитание уверенности в своих силах, выдержки, волевых черт характера; Воспитывать интерес к музыкально-художественной деятельности,совершенствование умений в этом виде деятельности; Содействовать творческой самостоятельной активности в художественной исполнительской деятельности.

Автор:
Светлана Станиславовна Бородина музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад №36", улица Пландина д. 21/2

Читать

30.11.23

Дифференциация звуков А- У

Образовательные: а) Дифференциация звуков [А], [У] изолированно, в слогах, в словах, в предложениях, в связной речи. в) Закрепления навыка образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Коррекционные: а) Развитие просодических компонентов речи. Развитие модуляции силы голоса. в) Развитие навыков звукового анализа, умения определять и выделять первый звук в слове. г) Развитие лексико-грамматического строя речи, согласования слов в предложении о субъектно-объектных отношений. д) Развитие способность составлять предложения с использованием зрительной опоры. е) Развитие связной речи, способности восстанавливать стихотворный текст с опорой на рисуночный план. ё) Обогащение пассивного словаря. а) Развитие произвольного внимания, переключаемости и концентрации внимания. в) Развитие мышления, способности устанавливать логические связи. г) Развитие слухового внимания. д) Развитие крупной и мелкой моторики.

Автор:
Ахматгалиева Лина Александровна Учитель-логопед, МАДОУ ДС №25 "Семицветик", Нижневартовск

Читать