Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

18.02.24

Интегрированное занятие "Зима" учителя-логопеда, воспитателя и музыкального руководителя во второй младшей группе

обогащение словаря по лексической теме «Зима» путем развития и корректирования слухо - двигательной координации. Коррекционно-развивающие задачи:  Закрепить представления детей о времени года «Зима», знания детей о изменениях в природе.  Развивать фонематический и фонетический слух и восприятие.  Развивать общую, артикуляционную и мелкую моторику, координированные движения рук.  Развивать слуховое и зрительное внимание.  Развивать координацию речи и движений, голоса и дыхания. Задачи художественно- эстетического развития:  Развивать выразительность движений, переключаемость с одного вида деятельности на другой, умение согласовывать музыку с движением.  Закрепить умение воспринимать музыкальное произведение, определять его характер.  Развивать чувство ритма. Воспитательные задачи:  Воспитывать бережное отношение к природе, доброжелательное отношение к животным.  Воспитывать умение выражать эмоции и воспринимать эмоциональный характер.  Поддерживать желание активно участвовать в коллективной деятельности, согласовывая свои действия с действиями других детей.

Автор:
Плесовских Татьяна Владимировна<br>Фатеева Елена Николаевна<br>Ковина Надежда Александровна логопед, воспитатель, музыкальный руководитель, МАДОУ Детский сад 18, г.Красноуральск

Читать

18.02.24

«Познавательно-исследовательская деятельность детей младшего дошкольного возраста» возраст 1-3 года

• формирование познавательных действий, становление сознания; • развитие воображения и творческой активности; • формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале) звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира. • формирование познавательных действий, становление сознания; • развитие воображения и творческой активности; • формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале) звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.

Автор:
Светлана Владимировна Поленок Воспитатель, Россия, ХМАО-Югра г.Сургут

Читать

18.02.24

Патриотическое воспитание дошкольников посредствам ознакомления с родным краем.

Познакомить педагогов с реализацией темы патриотического воспитания дошкольников посредством ознакомления с родным краем в образовательном процессе детского сада. 1. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на использование в практике методов и приѐмов патриотического воспитания детей посредством ознакомления с родным краем. 2. Вызвать у участников интерес к демонстрируемым приѐмам. 3. Развивать творческую активность педагогов.

Автор:
Сарычева Ольга Васильевна воспитатель, МБДОУ детский сад №130 города Пензы "Росток", г.Пенза, ул.Ульяновская, 54Б

Читать

17.02.24

«Организация пространственного моделирования и свободной игры детей младшего дошкольного возраста в открытой среде конструктора «Бабашки»»

Предоставление опыта работы с детьми младшего дошкольного возраста посредством использования детского деревянного конструктора «Бабашки» для пространственного моделирования и свободной игры. Передать педагогический опыт использования конструктора «Бабашки» в взаимодействии с детьми младшего дошкольного возраста.

Автор:
Фатхутдинова Наталья Александровна воспитатель, Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение "Детский сад №10" г.Усинска, Республика Коми, г.Усинск

Читать

17.02.24

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественно-эстетической направленности для детей с 3 - 5 лет «Фантазеры»

Цель программы – формирование у детей дошкольного возраста эстетического отношения и художественно – творческих способностей в изобразительной деятельности. Основные задачи: формирование первых представлений о прекрасном в жизни и искусстве, способности воспринимать его; - формирование художественно-образных представлений и мышления, эмоционально-чувственного отношения к предметам и явлениям действительности, воспитание эстетического вкуса, эмоциональной отзывчивости на прекрасное; - развитие творческих способностей в рисовании и лепке; - обучение основам создания художественных образов, формирование практических навыков работы в различных видах художественной деятельности; - развитие сенсорных способностей восприятия, чувства цвета, ритма; - ознакомить детей с нетрадиционными техниками изображения, их применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов.

Автор:
Ольга Николаевна Иванова Воспитатель, МКДОУ д/ с № 13, Свердловская область, г. Тавда

Читать

15.02.24

Толерантное отношение к представителям других национальностей, к ровесникам, к родителям, соседям, другим людям

Воспитание у детей дошкольного возраста терпимости по отношению к людям другой веры, национальности или других жизненных взглядов как одного из важнейших качеств современной личности. Формирование у подрастающего поколения умения строить взаимоотношения с окружающими на основе сотрудничества и взаимопонимания, готовности принимать других людей, их взгляды, обычаи и привычки такими, какие они есть.

Автор:
Ирина Мечиславовна Максимчик Cоциальный педагог, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад «Соловушка", г.п. Белый Яр, Сургутский р-н, ХМАО-Югра

Читать

15.02.24

Сценарий Квест – игра «Путешествие к матрешкам»

Цель: - приобщать детей к национально-культурным традициям посредством углубления и расширения знаний о матрешке - символе русского народного искусства. Задачи: - обобщить и закрепить у детей знания об истории возникновения деревянной куклы; - развивать любовь к русской народной музыке ; - воспитывать у детей эстетический и художественный вкусы; -обогатить активный словарь; развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь;

Автор:
Анастасия Александровна Павлова Воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Лучик», Россия

Читать

14.02.24

Дополнительная общеразвивающая программа театральной студии «Сундучок сказок»

гармоничное развитие личности средствами эстетического образования, развитие художественно-творческих умений, образного и логического мышления, воображения, интеллекта, изобретательности, фантазии Образовательные: - овладение знаниями и практиками в области театрального искусства; - освоение различных видов искусства; - овладение навыками общения, адаптирования в любой непривычной обстановке. Развивающие: - развивать речевую культуру, совершенствовать артистические навыки, моделирование навыков социального поведения в заданных условиях; - развивать внимание, память, логическое мышление, пространственное воображение; - развивать эстетический вкус, творческие способности и фантазии детей. Воспитательные: - расширять коммуникативные способности детей; - способствовать созданию игровых ситуаций; - воспитание у детей чувства взаимопомощи, отзывчивости, уверенности в себе, чувства собственного достоинства.

Автор:
Юлия Алексеевна Щеклеина Музыкальный руководитель, Музыкальный руководитель, МАДОУ "Детский сад №14 "Солнышко" город Старая Русса

Читать

14.02.24

«Развеселая матрешка»

Приобщение детей к физическому развитию, здоровому образу жизни, обеспечивая каждому ребенку разностороннее и гармоничное развитие, помогая использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня. Образовательная: формировать у ребенка физические навыки, потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. Упражнять детей в ходьбе и беге, развивать ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия в прыжках; в прокатывании мяча на противоположную сторону. Развивающие: развивать физические способности детей через приобщение к народному творчеству; развивать интерес к совместной со взрослым двигательной активности. Воспитательные: воспитывать любовь к спорту, умение выполнять коллективные действия; воспитывать положительные эмоцию.

Автор:
Вилякина Е. Е.<br> Шаркова.И.А. Воспитатель первой квалификационной категории , педагог –психолог., МДОУ д\с "Ландыш.", Саратовская область, город Балашов.

Читать

14.02.24

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ. РИСОВАНИЕ СОЛЬЮ

Цель: Привлечь внимание родителей к нетрадиционным техникам рисования (солью) как к средству развития художественных способностей детей. Задачи: Обучающая: познакомить с одним из видов нетрадиционной техники рисования – рисование солью, научить работать в новой технике, познакомить с практическими навыками нанесения соли на лист бумаги. Развивающая: развивать художественно – эстетические способности детей, воображение и инициативу, мелкую моторику рук, интерес к художественному творчеству, эстетические чувства к прекрасному, наглядно-образное мышление. Воспитывающая: воспитывать художественный вкус, аккуратность в работе, чувство прекрасного, самостоятельность.

Автор:
Янковская Ольга Петровна Воспитатель, Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №11, Подольск ул Колхозная д 10

Читать

13.02.24

Конспект ООД по окружающему миру "Золотое зернышко"

Дать представление о том, как хлеб пришел к нам на стол; обратить внимание на содержание труда людей, на их слаженность и взаимопомощь в работе, на механизацию труда. • Совершенствовать грамматический строй речи; • Учить разгадывать загадки; • Закрепить знания детей о том, что хлеб – это один из самых главных продуктов питания в России; • Воспитывать в детях чувство уважения к труду людей и к хлебу

Автор:
Татьяна Васильевна Сургутскова воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 11"Радуга", город Ханты-Мансийск

Читать

13.02.24

Конспект совместной деятельности педагога с детьми 1 младшей группы: «В лесу».

Развитие сенсорных способностей у детей Образовательные, развивающие, воспитательные

Автор:
Васильева Елена Васильевна Воспитатель , МБДОУ Детский сад 88 , г.Орел

Читать

13.02.24

НАСТАВНИЧЕСТВО КАК УСЛОВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Создание условий для профессионального роста молодых специалистов Способствовать снижению проблем адаптации, успешное вхождение в профессиональную деятельность молодого педагога.

Автор:
Елена Ивановна Мишарина Воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 92 общеразвивающего вида" , г.Сыктывкар

Читать

12.02.24

Проект "Игра в театр"

Расширить знания детей об истории возникновения театра. Развить интерес к театру и совестной театральной деятельности. Формировать у детей творческий потенциал. Совершенствовать коммуникативные навыки. Воспитывать чувства дружбы и коллективизма. С детьми: 1. Познакомить с разнообразием и назначением театров. 2. Развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности. 3. Формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок. 4. Развивать диалогическую речь, коммуникативные навыки. Расширять и обогащать словарь. 5. Воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний. 6. Развивать элементарные навыки изготовления театральных масок и декораций. 7. Формировать умение детей драматизировать знакомые сказки. С родителями: 1. Дать родителям знания о значении театрализованной деятельности в воспитании и развитии детей дошкольного возраста о том, что через театрализованную деятельность происходит развитие речи детей. 2. Привлечь родителей к реализации проекта.

Автор:
Романцова Наталья Владимировна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 46", г. Саров Нижегородская область

Читать

12.02.24

Симбиотическая жизнь

Важность и ценность симбиотического периода для новорожденного и матери. Выделить физиологические и психологические факторы взаимопомощи матери и ребенка во время симбиотического периода.

Автор:
Мижева С.Р.<br>Каракаева А.Н. воспитатели, МАДОУ "ДС "Виниклюзия", г. Новый Уренгой

Читать

11.02.24

Подготовка к обучению грамоте как компонент готовности к школе

формирование интереса детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте с использованием игровых технологий овладение ребенком звукобуквенным, звуко–слоговым и лексико–синтаксическим анализом и синтезом до поступления в школу

Автор:
Чайко Ольга Викторовна Воспитатель, МБДОУ Дс № 6, г. Камышин

Читать

11.02.24

Консультация для воспитателей «Головоломки развивают логическое мышление. "Колумбово яйцо"

познакомить педагогов с игрой «Колумбово яйцо», развивать сенсорные способности у детей, пространственное представление, образное и логическое мышление, воображение, смекалку и сообразительность;

Автор:
Надежда Владимировна Шварева воспитатель, МАДОУ Детский сад №92, Пермский край г.Березники

Читать

10.02.24

Конспект интегрированной образовательной деятельности с использованием LEGO-конструктора. «Полотенце из бабушкиного сундука»

Развитие речи у детей через приобщение к русскому народному фольклору. - познакомить детей с элементами русского народного быта; - обогащать словарный запас детей; - воспитывать любовь к русскому фольклору, дружеские взаимоотношения между детьми.

Автор:
Сабитова Земфира Раисовна Воспитатель, Мбдоу 28 "Буратино", г Альметьевск

Читать

10.02.24

Использование технологии развивающего обучения при знакомстве с нетрадиционными техниками рисования в детском саду

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста - учить детей нетрадиционными техниками рисования - развивать детское творчество

Автор:
Жукова Елена Станиславовна, Иванова Наталья Николаевна Воспитатель, учитель -логопед, МДОУ №6, г. Шуя

Читать

10.02.24

Тестопластика. Лепка и роспись дымковскими узорами.

Создание условий для формирования творческих способностей детей. Образовательные: закрепить у детей знания об основных средствах выразительности дымковской росписи: яркость, нарядность цвета, декоративность, разнообразие элементов росписи; учить детей самостоятельно выбирать приемы и элементы росписи, сочетание цветов, передавать свое отношение к рисунку; закрепить навыки рисования элементов дымковской росписи при украшении выбранной формы (Художественно-эстетическое развитие). Совершенствовать речь, как средство общения (Речевое развитие). Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии русской народной музыки (Художественно-эстетическое развитие). Развивающие: продолжать развивать интерес детей к лепке, изобразительной деятельности, русской художественной культуре (Художественно-эстетическое развитие); развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов, размышлять, обобщать результаты (Познавательное развитие); развивать музыкально – художественную деятельность, воображение, фантазию (Художественно-эстетическое развитие); развивать навыки общения со взрослыми и сверстниками (Социально-коммуникативное развитие). Воспитательные: воспитывать интерес к русскому народному творчеству, уважения к труду народных мастеров (Художественно-эстетическое развитие); воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе коллективного решения познавательной задачи, формировать умение договариваться, помогать друг другу (Социально-коммуникативное развитие).

Автор:
Светлана Владимировна Малькова Воспитатель, МБДОУ №11 Радуга, Г.Ханты-Мансийск

Читать