Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

10.03.24

«Развитие связной речи с использованием приемов мнемотехники у детей дошкольного возраста».

Цель: создание условий для развития речевых способностей у детей дошкольного возраста с использованием приёмов мнемотехники Задачи. Образовательные: 1. Формировать умение работать с опорой на мнемоквадраты, мнемодорожки, мнемотаблицы при составлении описательных рассказов, заучивании стихотворений, пересказывании сказки. 2. Формировать умение связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли. 3. Формировать навыки культурного речевого общения. 4. Обогащать и расширять словарный запас. Развивающие: 1. Развивать зрительную память, связную и диалогическую речь, артикуляционный аппарат, выразительность речи. 2. Развивать психические процессы: мышление, внимание, воображение, память (зрительную, слуховую). Воспитательные: 1. Воспитывать культуру речи.

Автор:
Максимова Елена Александровна Воспитатель, МАДОУ "ЦРР -ДС№ 68 , Благовещенск

Читать

10.03.24

"Особенности речи детей 5- 6 лет"

1. Понимание основных этапов развития речи у детей в возрасте 5 - 6 лет 2. обучение родителей методам стимуляции и развития речи у детей данного возраста 3. Изучение особенностей лексического и грамматического развития ребенка 1. Обсуждение типичных ошибок в речи детей 5 - 6 лет и способы их исправления 2. Практические советы по общению с ребенком для развития его речевых навыков 3. Рассмотрение важности чтения и общения для развития речи у детей этого возраста 4. обсуждение возможных проблем в речи у детей и как их решать 5. Поддержка и мотивация родителей для активного участия в развитии речи своего ребенка

Автор:
Таисия Каханович Воспитатель, МБДОУ детский сад "Заря", Город Пятигорск

Читать

09.03.24

Проект по финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста " Финансист"

формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста через различные виды деятельности. • формировать экономическое мышление через знакомство с экономическими понятиями (деньги, товар, заработная плата и т. д.) • знакомить детей с профессиями, связанными с экономикой, учить воспринимать и ценить окружающий мир, как результат труда людей; • формировать на доступном уровне взаимосвязь понятий: труд-продукт деньги и то, что стоимость продукта зависит от качества; учить правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному использованию

Автор:
Оксана Александровна Новикова воспитатель, МБДОУ "Д/С" Берёзка"", ЯНАО, г. Новый Уренгой

Читать

09.03.24

Конспект квест-игры по финансовой грамотности для дошкольников «В поисках сокровищ в стране Смешариков».

формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста через различные виды деятельности • формировать экономическое мышление через знакомство с экономическими понятиями (деньги, товар, заработная плата и т. д.) • знакомить детей с профессиями, связанными с экономикой, учить воспринимать и ценить окружающий мир, как результат труда людей; • формировать на доступном уровне взаимосвязь понятий: труд-продукт деньги и то, что стоимость продукта зависит от качества; • учить правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному использованию

Автор:
Новикова Оксана Александровна воспитатель, МБДОУ "Д/С" Берёзка"", ЯНАО, г. Новый Уренгой

Читать

08.03.24

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в группе раннего возраста

Обучение умению сравнивать предметы по величине методом зрительного соотнесения - Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопрос "сколько?", активизировать в речи слова "один-много" - Закреплять умения сравнивать предметы по размеру "большой - маленький" - Воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в коллективе

Автор:
Верхотина Наталья Афанасьевна Воспитатель, МБДОУ №6 " ЦРР - детский сад", Ленинградская область, г.Кингисепп

Читать

02.03.24

Использование кинезиологических упражнений в логопедической работе

Стимулировать работу головного мозга путем выполнения кинезиологических упражнений 1. Развивать общие речевые навыки, просодическую сторону речи, речевое дыхание; 2. Развивать координацию и ориентировку в пространстве; 3. Устранение и предупреждение ошибок в устной речи; 4. Формировать умение слушать, развивать слуховое внимание.

Автор:
Штефан Марина Владимировна учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад N1"Рябинка", город Нефтеюганск

Читать

29.02.24

НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИГРЫ

. Воспитание патриотизма и чувства гордости за свою страну, края 1.Формирование гражданственно-патриотического отношения и чувства сопричастности: - к семье, городу, стране; - к природе родного края; - к культурному наследию своего народа. 2. Воспитание чувства собственного достоинства у ребенка как представителя своего народа; 3. Воспитание толерантного отношения к представителям других национальностей

Автор:
Балуева Татьяна Евгеньевна воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 24", Пермский карй, г. Березники

Читать

29.02.24

Развлечение по ПДД во второй младшей группе «В гостях у Светофора»

Познакомить детей со светофором 1. Формировать умение понимать значение красного, желтого и зеленого цвета “глаз” светофора; 2. Развивать внимание, память, мышление; 3. Развивать речь детей, активизировать словарь: существительные: светофор, “глаз”; зебра, переход; прилагательные: красный, желтый, зеленый; пешеходный глаголы: светит, едет, идет; 4. Воспитывать желание познавать новые правила дорожного движения, запоминать и применять их в игре, жизни.

Автор:
Епишина Екатерина Александровна воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 24", Пермский карй, г. Березники

Читать

29.02.24

Развитие логического мышления и познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.

Развитие логического мышления дошкольников — научить ребёнка мыслить, используя знания о связях между явлениями, выстроенные на их основе суждения и понятия. 1. Учить анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать предметы и их изображения. 2. Развивать у детей познавательные интересы, творческое воображение, произвольность внимания. 3. Воспитывать уверенность в себе, стремление к преодолению трудностей, коммуникативные навыки, желание вовремя прийти на помощь товарищу.

Автор:
Кибиткина Елена Владимировна воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №12" , г. Усинск

Читать

28.02.24

Конспект занятия по изобразительной деятельности "Необыкновенные цветы"

сформировать у дошкольника способность к восприятию окружающего мира и выражению своих впечатлений через художественное - эстетическое творчество – рисование в технике «эбру». Познакомить дошкольника с нетрадиционной техникой рисования – «эбру». Развивать творческие способности, эстетическое восприятие, воображение через продуктивную деятельность. Воспитывать индивидуальность, самостоятельность, аккуратность.

Автор:
Нисенбаум Лариса Валентиновна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №75", город Рязань

Читать

28.02.24

Итоговое занятие в первой младшей группе «В гости к нам пришла весна»

Повторение и закрепление ранее усвоенных ЗУН (активизация познавательной и речевой активности детей) Образовательные: формировать умения отвечать на простейшие вопросы («Что?» «Какой?» «Где?»); формировать умение различать предметы по цвету; - соотносить предметы по цвету; определять величину предмета, понятие «много», «мало»; закреплять умение аккуратно пользоваться материалами. Развивающие: различать предметы по размеру развивать понимание речи и активизации словаря на основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении; закреплять умение по словесному указанию педагога находить предметы по названию; развивать речевое дыхание, мелкую моторику рук; Воспитательные: воспитывать эстетические чувства, любовь к родному краю. Обращать внимание детей на первые признаки весны: кругом вода, ярко светит солнце, тает снег. Закреплять любовь к творческому процессу.

Автор:
Макарова Татьяна Викторовна Воспитатель, МДОАУ "ЦРР-детский сад№94"Радуга", Оренбургская область город Орск

Читать

27.02.24

Осень золото роняет

Цель: Создание условий для расширения представлений младших дошкольников об окружающем мире. Задачи: Образовательные: 1. Формировать представления о сезонных изменениях и существующих в окружающем мире простых закономерностях (стало холодно - нужно теплее одеться, рано темнеет - нужно зажечь свет, дует сильный ветер – нужно закрыть окно.) 2. Познакомить со способами сравнения объектов неживой природы на основе признаков (цвет, форма, величина). 3. Показать способы группировки объектов живой природы на основе признаков (дикие – домашние животные, перелетные – зимующие птицы, овощи - фрукты, ягоды, грибы и другое).

Автор:
Измайлова Екатерина Николаеана Воспитатель, Г. Чебоксары, Ул Хузангая 25А

Читать

25.02.24

Что где растет? Занятие по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром

Программные задачи: дать детям элементарное представление о понятиях «овощи» и «фрукты». Способствовать появлению в словаре детей этих понятий; стимулировать использование детьми в активной речи прилагательных и глаголов. Побуждать к повторению развернутых предложений за взрослым; воспитывать отзывчивость и доброту.

Автор:
Миронова Светлана Николаевна воспитатель, МБДОУ № 6 " ЦРР - детский сад", г. Кингисепп, Ленинградская обл.

Читать

25.02.24

Проект "Музыкальные инструменты из природного и бросового материала"

Цель проекта: Расширить и углубить знания дошкольников о музыкальных инструментах, их видах, группах. Задачи проекта: 1. Развитие эмоциональной сферы ребенка. 2. Формирование у детей эстетического восприятия окружающего мира. 3. Приобщение к музыкальной культуре. 4. Формировать потребность в восприятии музыки. 5. Обогащать музыкальные впечатления детей и способствовать формированию музыкального вкуса, музыкальной памяти и музыкальности в целом. 6. Развитие познавательных и творческих способностей. 7. Способствовать развитию мыслительной деятельности, памяти, слуха, фантазии. 8. Обогащение словаря. 9. Осваивать различные формы приобретения опыта. 10. Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями и установление доверительных и партнерских отношений с родителями.

Автор:
Егошина Эльвира Аркадьевна старший воспитатель, МБДОУ "Детский сад №41"Василинка" , г. Йошкар-Ола

Читать

25.02.24

«По дороге в школу»

способствовать формированию у детей навыков учебной деятельности. воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно

Автор:
Гнилозубова Галина Васильевна Воспитатель, МБДОУ детский сад "Рябинка", Сургутский район, п.г.т Барсово

Читать

24.02.24

Звуковая культура речи "Звук П" для детей второй младшей группы

Создание условий для формирования отчетливого и правильного произношения изолированно звука «п» и звукоподражательных слов с этим звуком. Образовательные: Формировать умение слышать звук «п» на фоне слова. Упражнять детей в четком произношении звука «п» изолированно, в слогах, словах. Развивающие: Продолжать развивать слуховое внимание, мелкую моторику пальцев рук, свободное общение с взрослыми и детьми. Воспитательные: Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя. Стремиться воспитать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь. Способствовать формированию умения слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого.

Автор:
Гасанова Айгуль Давлетовна Воспитатель, МБДОУ "ДС"Золотой ключик" , город Тарко-Сале, Пуровский район, Ямало-Ненецкий АО

Читать

23.02.24

«Обогащение игры разнообразными сюжетами»

Развитие способов сюжетосложения Задача современного воспитателя заключается в умении шагать в ногу со временем, видеть происходящие изменения, понимать современную жизнь ребенка и его родителей и умело использовать это в игре, тем самым обогащая ее.

Автор:
Ильинова Ирина Михайловна Воспитатель, МАДОУ "ДС "Мальвина", ЯНАО, г. Новый Уренгой

Читать

23.02.24

Дед Мороз

расширение знаний о главном герое новогоднего праздника – Деде Морозе, развитие творческих способностей детей. 1. Познакомить детей с историей возникновения персонажа новогодних праздников Деда Мороза, закрепить знания детей о родине Деда Мороза. 2. Развивать умения употреблять в речи прилагательные и глаголы, согласуя их с существительными. 3. Учить использовать в речи разные виды предложений. 4. Закреплять навыки правильного произношения. 5. Расширять, обогащать и активизировать словарный запас. 6. Развивать память, мышление внимание. 7. Развивать художественные и творческие способности;

Автор:
Матвеева Мария Александровна и Вторушина Валентина Николаевна Воспитатель , МБДОУ 20 "Сказка" , 628011, АО. Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра, г. Ханты-Мансийск

Читать

23.02.24

Физкульт - Привет!!!

приобретение теоретических знаний и формирование устойчивых практических умений и навыков безопасного поведения на улице и дорогах. Образовательная: Учить правильно, называть дорожные знаки. Закреплять у воспитанников знания правил дорожного движения, правил поведения на улице. Развивающая: Развивать речь, мышление, память. Применять накопленные знания в совместной игровой деятельности. Воспитывающая: Укреплять в сознании детей важность соблюдения правил дородного движения. Оборудование: Светофор, музыкальный центр, фонограмма, обручи, карточки с построением, кольца серсо, гимнастическая скамья, дуга, флажки, дорожки.

Читать

22.02.24

Сценарий интеллектуального марафона "Игры разума"

Развивать способность к поиску и решению заданий в условиях конкурса. -Способствовать закреплению полученных знаний и умений, развитию познавательной активности, выявлению интеллектуальной одарённости воспитанников. -Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим и речевым содержанием. Продолжать учить детей работать в команде, уметь выслушивать чужое мнение, отстаивать свой ответ, обосновывая его. -Проявлять настойчивость, умение точно следовать инструкции, целеустремлённость, взаимопомощь, находчивость и смекалку. -Активизировать творческое воображение, фантазию. -Развивать логическое мышление, зрительное внимание. -Вызвать у детей чувство радости, удовольствия от игры развивающего характера.

Автор:
Иванова Людмила Ивановна воспитатель, МАДОУ "ДС "Ручеек", г. Новый Уренгой, ЯНАО

Читать