Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

14.03.19

Дополнительная образовательная программа художественной направленности «Ритмика и хореография» для детей среднего и старшего дошкольного возраста как средство реализации проекта по внедрению и оказанию платных услуг в ДОУ.

• -приобретение детьми музыкально – ритмических навыков и навыков выразительного движения, воспитание эмоциональной отзывчивости на музыку, развитие памяти; • -формирование правильной осанки, укрепление суставно – двигательного аппарата; • -развитие элементарных пространственных представлений; • -развитие фантазии, наглядно – образного мышления; • -формирование коммуникативного межличностного общения. • -развивающие – развитие стойкого интереса у дошкольников к хореографическому искусству; • -образовательные – освоение детьми ритмики, основ хореографии и приобретение ими базовых знаний, качеств. Навыков исполнительства с учетом возрастных особенностей; • -воспитательные – расширение кругозора, воспитание общей культуры, коллективизма, гуманизма.

Автор:
Филина Ирина Николаевна заведующий, МБДОУ "Мишутка", город Ноябрьск

Читать

14.03.19

Конспект занятия в подготовительной группе " День защитника отечества."

Познакомить детей с государственным праздником днём защитника отечества, развитие патриотических чувств. • поддерживать познавательный интерес к истории своей страны. («Познание») • формировать уважительное отношение к представителям Вооруженных сил. («Социализация») • обогащать словарь за счет употребления в речи названия видов войск и их представителей. («Коммуникация») • формировать двигательную активность детей, умение работать в группе. («Физическая культура») • воспитывать чувство гордости за свою армию, любовь к Родине, к родным. («Воспитательная»)

Автор:
Яковлева Виктория Александровна воспитатель, ГБОУ Школа 2000, г. Москва

Читать

13.03.19

Поможем принцессе Радужной

Развитие интересов, понавательной мотивации при формировании у дошкольников элементарных математических представлений совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги и во времени; закрепить умение работать по схеме.

Автор:
Ишдавлетова Гульназ Салимовна воспитатель, МАДОУ ДС №5 "Росток", ХМАО-Югра город Радужный

Читать

13.03.19

Путешествие по сказке

Создать условия для закрепления порядкового счета до 10. Задачи: Образовательная: способствовать накоплению умений считать до 10 и обратно, умение соотносить количество предметов с цифрой; знание геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник), названий дней недели, времени года, месяцев и их последовательность. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги. Развивающая: развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; находить решение и делать выводы. Развивать внимание, логическое мышление, память и речь. Воспитательная: воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.

Автор:
Шубная Виктория Федоровна, Чумаченко Любовь Геннадьевна Воспитатели, МДОУ "Детский сад № 6 п. Новосадовый Белгородской области Белгородского района", Белгородская область, Белгородский район, п. Новосадовый, ул. Лейтенанта Павлова 11

Читать

12.03.19

Непосредственно образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста 5-6 лет Тема: «Лесные и садовые ягоды».

Цели: формирование умения работать в микрогруппах и находить решения на поставленные вопросы. Задачи: 1.Коррекционно-образовательные:  расширять, уточнять и активизировать словарный запас по теме «Лесные и садовые ягоды»;  закреплять умение дифференцировать лесные и садовые ягоды;  закреплять умения соотносить количество предметов с цифрой в пределах пяти;  закреплять навыки порядкового и количественного счета в пределах пяти;  совершенствовать грамматический строй речи: образовывать прилагательные от существительных; согласовывать числительные с существительными. 2.Коррекционно-развивающие:  развивать зрительное и слуховое внимание, память, восприятие;  развивать логическое мышление;  активизировать речевую деятельность детей. 3.Коррекционо-воспитательные:  воспитывать активность, самостоятельность, эмоциональную отзывчивость;  формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу, умение сотрудничать, взаимодействовать;  воспитывать бережное отношение к природе и любовь к труду.

Автор:
Савчук Инна Леонидовна учитель-дефектолог, МБДОУ №14 Брусничка, г.Сургут

Читать

12.03.19

Положение к Весёлым стартам

Цель соревнования: формирование устойчивого интереса детей дошкольного возраста к здоровому образу жизни, к личным достижениям, к спортивным событиям нашей страны и всего мира. Задачи: • создать положительный эмоциональный настрой в процессе активной двигательной деятельности детей; • развивать инициативу, чувство товарищества, интерес к физической культуре и спорту; • формировать положительные нравственные и морально-волевые качества в совместной двигательной деятельности; • воспитывать настойчивость и уверенность в собственных силах.

Автор:
Андреева Валерия Вячеславовна инструктор по физической культуре, детский сад №51 "Улыбка" - филиал АН ДОО "Алмазик", Саха Якутия Мирнинский район п.Айхал

Читать

12.03.19

Положение к Весёлым стартам

Читать

12.03.19

Статья: «Театрализованные игры как инструмент развития речевой активности дошкольников»

создание таких педагогических условий, которые бы способствовали развитию речевой активности детей дошкольного возраста. Театрализованные игры помогают мне решать следующие задачи: 1. Воспитательно-образовательные: -обогащение знаниями, умениями, навыками; -развитие интереса к литературе и театру; -развитие психических процессов (памяти, внимания, речи, мышления); -развитие таких качеств личности, как самостоятельность, инициатива, воображение; -формирование норм поведения; -воспитание морально-волевых качеств личности. 2. Частные: -усвоение элементов речевого общения -усвоение богатства родного языка; (жестов, мимики, интонации); -активизация и пополнение словаря; -совершенствование грамматического строя речи; -развитие тонкой моторики рук.

Автор:
Короткова Светлана Константиновна воспитатель, МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 35 КРАСНООКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА» СП «РОДНИЧОК», г. Волгоград

Читать

11.03.19

Проект «Юный конструктор»

Цель проекта: Введение в образовательную деятельность различных видов конструирования, как деятельность способствующая формированию первоначальным техническим навыкам у дошкольников. Задачи проекта: • Организовать целенаправленную работу по применению конструкторов в образовательной деятельности с детьми младших, средних, старших, подготовительных групп; • Пополнить центры конструирования методическими и дидактическими пособиями (картами, схемами, алгоритмами, иллюстративным материалом, конструктами НОД); • Повысить уровень владения педагогами технологиями конструирования; • Повысить интерес родителей к разным видам конструирования через организацию активных форм работы с родителями и детьми.

Автор:
Кирогло Юлия Степановна старший воспитатель, МБДОУ детский сад №61 общеразвивающего вида, Московская обл. Одинцовский район, с. Ершово

Читать

10.03.19

«Ушастые пирамидки» (лепка)

Обучения детей приемам конструктивной лепки • Учить детей лепить пирамидку из дисков разной величины с верхушкой в виде головы медвежонка, зайчонка, котёнка (по выбору). • Показать приёмы планирования работы (умение пользоваться пооперационными картами). • Развивать чувство цвета, формы и величины. • Развивать творческие способности, эстетическое восприятие, фантазию и мелкую моторику пальцев рук, интерес к лепке. • Воспитывать умение работать парами, уверенность в своих действиях, желание помогать друг другу.

Автор:
Кустова Елена Ивановна воспитатель, МАДОУ ДС №68 "Ромашка", г. Нижневартовск

Читать

09.03.19

Особенности организации праздников и развлечений в группе раннего возраста"

организация досуга воспитанников ДОУ Закрепление важнейших знаний и умений, приобретаемых ребёнком в детском саду

Автор:
Величко Надежда Валерьевна Воспитатель, МАДОУ г. Хабаровска "Детский сад № 206", Хабаровский край, г. Хабаровск

Читать

07.03.19

Конспект открытого занятия для педагогов по программе «Смелые ручки» в технике ниткографии «Зимние узоры»

приобщение детей к работе с текстильными материалами, продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности посредством нетрадиционной техники рисования нитью. Задачи образовательные: -закреплять представления детей о зимних изменениях в природе; -дать представление о холодной цветовой палитре; -учить различать цвета по светлоте и насыщенности, правильно называть их; -продолжать знакомить детей с приёмами ниткографии; Задачи развивающие: -развивать эстетическое восприятие, любознательность, желание экспериментировать, чувство цвета, моторику, ловкость, согласованность в работе обеих рук; -развивать воображение детей и пространственно-образное мышление, уподобление (что на что похоже); Задачи воспитания: -воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту зимней природы; -воспитывать любовь к ручному труду, аккуратность, старательность, умение доводить дело до конца.

Автор:
Дьяченко Елена Александровна воспитатель, МКДОУ д/с 414, г. Новосибирск

Читать

07.03.19

Мастер-класс для педагогов "Бусы из войлока, валяние по мокрому"

Повышение компетенции педагогов по работе с детьми, с использованием текстильных материалов Дать представление о нетрадиционной для детского сада технике ручного труда - валяние бус из войлока; презентация педагогического опыта.

Автор:
Дьяченко Елена Александровна воспитатель, МКДОУ Д/С 414, г.Новосибирск

Читать

06.03.19

Конспект НОД по "Художественно-эстетическому развитию" (аппликация) во второй младшей группе по теме: «Платье для куклы Алёнки»

Цель: Научить создавать аппликации на бумаге разной формы из геометрических фигур, подбирая их по цвету. Образовательные: - Учить детей выбирать нужный цвет для украшения платья в соответствии с цветом бантика на платье. - Закреплять умение называть цвет (зелёный, жёлтый) и форму (круг). Развивающие: - Формировать умение аккуратно пользоваться клеем, намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры; прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой. - Развивать умение создавать аппликацию на бумаге разной формы. Воспитательные: - Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности.(это из Программы) - Формировать навыки аккуратной работы.

Автор:
Шелегеда Дарья Игоревна воспитатель, МАДОУ Д/С № 1 "Белоснежка", Краснодарский край, Брюховецкий район, станица Переясловская

Читать

06.03.19

«Сказочный Лес».

Цели: Познакомить с деревом, развивать произвольное внимание, умение самостоятельно работать, научить собирать модель по схеме, развивать речь и мышление. Развивать образное и конструктивное мышление, продолжать учить строить по схеме; развивать конструктивные навыки, мелкую моторику рук; совершенствовать уровень накопленных практических навыков; воспитывать самостоятельность. Познакомить с деревом, развивать произвольное внимание, умение самостоятельно работать, научить собирать модель по схеме, развивать речь и мышление. Развивать образное и конструктивное мышление, продолжать учить строить по схеме; развивать конструктивные навыки, мелкую моторику рук; совершенствовать уровень накопленных практических навыков; воспитывать самостоятельность.

Автор:
Сапарова Назбике Ералиевна Воспитатель, МАДОУ ДС "Цветок Уренгоя, ЯНАО, город Новый Уренгой

Читать

05.03.19

Рабочая программа по познавательному развитию образовательный компонент "Занимательная информатика" для детей старшего дошкольного возраста

развитие логического, алгоритмического и системного мышления. • построение информационно – логических моделей – деятельности, требующих умственных операций: абстрагирования, иерархической декомпозиции (т. е. разделение целого на составные части и представления целого в виде иерархии составных частей); • предстоящее освоение базисного аппарата формальной логики и формирование навыков использования этого аппарата для описания моделей рассуждения; • подготовка к творческой созидательной деятельности, развитие фантазии и воображения. • содействовать развитию психологических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, воображения; • развивать мышление в процессе формирования основных приемов мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, аналогии, обобщения, классификации, умения выделять главное, делать несложные выводы; • способствовать развитию познавательной активности самостоятельной мыслительной деятельности воспитанников; • развитие сенсорной сферы (глазомера, мелких мышц кистей рук) • воспитывать внимательность, усидчивость, любознательность; • учить быстро реагировать на поставленную задачу; • учить работать в группе; • воспитывать систему нравственных межличностных отношений.

Автор:
Продан Елена Владимировна старший воспитатель, МБДОУ "Крепыш", ЯНАО, г. Ноябрьск

Читать

05.03.19

«Возрастные особенности детей среднего возраста»

Познавательное развитие Познавательные

Автор:
Бабаян Наталья Ивановна Воспитатель, ГБОУ Школа №1080, Москва

Читать

04.03.19

«Возрастные особенности детей среднего возраста»

Информация для родителей Информация для родителей

Автор:
Левандовская Светлана Сергеевна Воспитатель, ГБОУ Школа 1080, Москва

Читать

03.03.19

Консультация для родителей "Здоровье ребенка в современном обществе»

обобщение знаний о значении здорового образа жизни для ребенка формировать ценностное отношение к здоровью своих детей, стремление к здоровому образу жизни и осознанное отношение к собственному здоровью

Автор:
Бессарабова Анна Владимировна Воспитатель, МБОУ СШ №70 (дошкольные группы), г.Липецк

Читать

02.03.19

Научите детей безопасному катанию на коньках!

учить безопасному катанию , соблюдать необходимые правила пользования на коньках. Выбираем подходящие коньки Учим ребенка правильно падать Учим ребенка стоять на коньках Делаем первые шаги на льду

Автор:
Воронцова Олеся Юрьевна Воспитатель, МАДОУ "Синеглазка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать