Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

04.11.24

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Путь к музицированию"

Формирование личностных качеств учащегося, его нравственное становление через музыкальное творчество Личностные: - сформировать мотивацию к самореализации в творческой деятельности - привить навыки самостоятельности для самовыражения и самоутверждения в художественно-музыкальной среде - овладеть навыками социального взаимодействия Метопредметные: - формировать умения планировать, контролировать, оценивать учебные действия - овладеть способностями принимать и сохранять цели, задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления в разных видах деятельности Предметные: - овладеть теоретическими и практическими навыками игры на инструменте - овладеть знаниями основных закономерностей музыкального искусства на примере изучаемых произведений - сформировать основы музыкальной культуры

Автор:
Маслова Валентина Александровна Педагог дополнительного образования, Муниципальное образовательное учреждение Дворец творчества детей и молодежи, г. Комсомольск-на-Амуре

Читать

04.11.24

Проект кружка внеурочной деятельности "Творческая мастерская" в рамках летней оздоровительной оздоровительной программы школы..

Цель: организация интенсивного и познавательного досуга ребенка в каникулярное время, развитие интереса детей к творческой деятельности, Задачи: 1) формирование у учащихся целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; 2) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; 3) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; 4) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. 5) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; 6) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; 7) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; 8) получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; 9) приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности; 10) формирование познавательного интереса и бережного отношения к природе;

Автор:
Олейник Александра Наиловна учитель русского языка и литературы, МАОУ "СОШ №24", г. Пермь

Читать

04.11.24

Значение артикуляционной гимнастики в формировании произносительной стороны речи дошкольников

Роль артикуляционной гимнастики в логопедической работе Важно понимать, что четкая и грамотная речь – это не врожденный дар, а навык, который приобретается благодаря совместным усилиям родителей, педагогов и логопедов.

Автор:
Антонина Николаевна Литвинова учитель-логопед, МАДОУ "ДС №155 г.Челябинска", Россия

Читать

03.11.24

Урок русского языка и литературы в условиях введения ФГОС в основной школе

развитие мышления и речи, чувства языка, языковой памяти, речевого слуха; овладение приемами языкового анализа; овладение приемами учебной деятельности; понимание связей и взаимосвязей, лежащих в основе языковой системы. Задача каждого педагога воспитать у учащихся любовь к родному языку. Это необходимо для формирования эстетической картины миры в полном соответствии с национальным менталитетом. Для этого используются высокохудожественные произведения русской литературы.

Автор:
Хальвинская Наталья Васильевна учитель русского языка и литературы, МБОУ "Батагайская средняя школа", Республика Саха Якутия, п.Батагай

Читать

02.11.24

Стихи Агния Барто

развитие художественного восприятия литературных произведений у детей младшего дошкольного возраста через знакомство со стихами А.Л. Барто. - познакомить детей с творчеством А.Л. Барто (многообразием образов, стихотворной формой) - учить детей понимать характер персонажей, их переживания, эмоциональное состояние - формировать правильное выразительное чтение, речь, обогащать словарный запас - развивать память, внимание, творческие способности детей - воспитывать бережное отношение к книге

Автор:
Воробьева Алевтина Владимировна воспитатель, МАДОУ ДЕТСКИЙ САД РАДУГА, г. Усолье МАДОУ ДЕТСКИЙ САД РАДУГА

Читать

02.11.24

Особенности развития коммуникативной деятельности у детей с РАС

Повышение компетентности педагогов в вопросе особенностей развития коммуникативной сферы у детей с РАС и специфике организации образовательной деятельности с детьми с РАС Познакомить педагогов со специфическими особенностями развития коммуникативной деятельности у детей с РАС. Познакомить педагогов с диагностикой уровня развития коммуникативных умений у детей с расстройствами аутистического спектра. Формировать у педагогов умение организовывать и осуществлять коррекционную образовательную деятельность с детьми с РАС. Раскрыть суть рекомендаций по работе с родителями

Автор:
Тончавина Евгения Валерьевна старший воспитатель, МБДОУ "Д/с №10 Солнышко", г. Мантурово, Костромская обл.

Читать

02.11.24

Сценарий мероприятия ко "Дню пожилого человека" во 2 младшей группе

Познакомить детей с праздником «День пожилого человека», воспитывать в детях уважение к людям старшего возраста, способствовать привитию семейных ценностей, доставить радость участниками вечера радость от совместного времяпрепровождения. 1. Воспитывать у детей чувства уважения, внимания, сострадания, отзывчивости, чуткости к пожилым людям; 2. Прививать желание заботиться о них, оказывать помощь в делах, уметь своими поступками приносить им радость.

Автор:
Фукалова Елена Владимировна Воспитатель, МДОУ детский сад "Родничок", Кировская область, пгт Свеча

Читать

01.11.24

Занятие для детей старшего дошкольного возраста "Моя страна - Россия"

Цель: расширять представление детей о родной стране. - знакомство детей с символикой, гимном России. - воспитывать интерес к истории своей Родины, к родному городу. - воспитывать чувство гордости за свою страну, свой город.

Автор:
Ахметчина Гульзифа Фаиловна воспитатель, МАДОУ "ДС"Дельфин", ЯНАО, г. Муравленко

Читать

01.11.24

Конспект НОД для детей младшего дошкольного возраста «Мое семейное дерево»

Формирование представлений у детей о семье, через организацию разных видов деятельности Обучающие:- систематизировать и уточнить знания о семье; - активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье. - закреплять знания о домашних животных и их детёнышах; - закрепить умение работать с бумагой и клеем. Развивающие:- развивать речь путём расширения и активизации словаря, по теме «семья»; - способствовать развитию логического мышления; - развивать умение развернуто отвечать на вопросы. Воспитательные:- воспитывать любовь и чувство привязанности к родным; - воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

Автор:
Неттина Екатерина Сергеевна воспитатель, МАДОУ Детский сад "Малышок", пгт.Березово, ХМАО-Югра

Читать

31.10.24

Знакомство с профессией ландшафтного дизайнера.

формирование представлений детей о творческих профессиях, в том числе ландшафтного дизайнера, интереса к коллективной, игровой, познавательно-исследовательской деятельности. развитие познавательной активности детей; - развитие эстетического восприятия мира, художественного творчества взрослых и детей посредством ознакомления с творческим трудом взрослых; - стимулировать детей к проявлению воображения, фантазии, смелости в изложении собственных замыслов; - побуждать детей к поисково-исследовательской деятельности при ознакомлении с растениями; - воспитывать у детей интерес, эстетическое отношение к окружающей действительности; - воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к результатам труда, уважение к труду взрослых. - активизировать в речи слова – название операций, оборудования, инструментов и материала необходимого для работы.

Автор:
Ирина Александровна Редькина педагог, БДОУ"Детский сад"Нефтяник", г.Тара

Читать

31.10.24

«Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с детьми с ОВЗ»

определить влияние использования здоровьесберегающих технологий на детей с ОВЗ рассмотреть виды здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с детьми с ОВЗ

Автор:
Анна Викторовна Потакова учитель-логопед, Россия, 347805.Ростовская область,Каменск-Шахтинский

Читать

31.10.24

Спортивно-массовые мероприятия как эффективная форма патриотического воспитания дошкольников

Воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, обладающей национальным самосознанием и патриотическими чувствами средствами физической культуры. 1. Создать условия для организации практической деятельности воспитанников по формированию патриотического поведения и проявлению положительных эмоций в спортивно-массовых мероприятиях. 2. Воспитывать нравственно-волевые черты личности через стимуляцию детской активности, формирование физических качеств, двигательных умений и навыков. 3. Воспитывать чувство собственного достоинства у ребёнка как представителя своего народа.

Автор:
БУТОВА ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА инструктор по физической культуре , МАДОУ ДСКВ "ЮГОРКА", Ханты-Мансийский АО

Читать

31.10.24

конспект внеклассного мероприятия "Мой край родной"

Продолжить формировать понятие « Малая Родина» Закреплять знания о родном селе, о людях, его прославивших. Учить узнавать знакомые места на фотографиях, прививать любовь к малой Родине. Воспитывать интерес, уважение и любовь к людям различных профессий; развивать связную речь, логическое мышление.

Автор:
Екатерина Николаевна Жебелевская учитель начальных классов, Ситниковская СОШ филиал МАОУ Омутинская СОШ №2, Тюменская область Омутинский район с.Ситниково

Читать

30.10.24

Мы такие разные, дети всей Земли, и наполнить радостью Землю мы смогли!

Цель: сплочение коллектива Задачи: - познакомить детей с понятием «сплоченность» - формировать позитивное отношение к одноклассникам, - развивать логику, воображение и мышление детей - побуждать детей к сотрудничеству, взаимопониманию

Автор:
Гульнара Фаритовна Мухаметзянова педагог , МБОУ ООШ №17 им.Н.А.Катина ЗМР РТ, г.Зеленодольск

Читать

30.10.24

календарно - тематическое планирование Тема: Грибы. Лесные ягоды.

Организовывать воспитательную работу с детьми. Первой младшей группы Запланировать беседы с детьми по теме недели. Запланировать чтение художественной литературы по теме недели. Запланировать индивидуальную работу с детьми. Запланировать подвижные игры и пальчиковые игры. Запланировать сюжетно- ролевые игры.

Автор:
Мухотдинова Кристина Эльдаровна Воспитатель, МАДОУ№4, г.Кемерово

Читать

30.10.24

Блоки Дьенеша как средство развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста

Способствование дальнейшему развитию логического мышления у детей через игры и упражнения с помощью «Логических блоков Дьеныша» -развитие представление о множестве, операции над множеством (сравнении, классификация, абстрагирование). Формирование представления о математических понятиях (алгоритм, кодирование и декодирование информации, кодирование со знаком отрицания). -развитие умения выявлять свойства в объектах, называть их, объяснять сходства и различия объектов, обосновать свои рассуждения -знакомство с формой, цветом, толщиной, размером объектов -развитие пространственного представления -развитие познавательных процессов, мыслительных операций. -развитие творческих способностей, воображения, фантазии, способности к моделированию и конструированию -развитие психических функций, связанных с речевой деятельностью.

Автор:
Поддубная Анастасия Владимировна Воспитатель, МДОБУ "ДСКВ №6", г.Всеволожск

Читать

30.10.24

Органы чувств

Дать детям первичное представление об органах чувств. Формировать представление об органах чувств и их роли в жизни человека; Воспитывать санитарно-гигиенические навыки ухода за органами чувств; Учить детей наблюдательности, развивать воображение и делать выводы.

Автор:
Котогарова Надежда Васильевна учитель начальных классов, ГБОУ Школа №2010 им.Героя Советского Союза М.П. Судакова, Москва

Читать

30.10.24

Приемы формировании навыка читательской грамотности у младших школьников

Воспитать грамотного творческого и талантливого читателя. 1.Развитие потребности в самостоятельном, инициативном чтении посредством использования разнообразных форм; 2. Развитие читательской грамотности у младших школьников посредством использования игровых технологий .

Автор:
Лидия Геннадьевна Тищенко Учитель начальных классов, МБОУ "ООШ п. Александровский", Новосибирская область, Искитимский район, поселок Александровский

Читать

30.10.24

Выбор модели электронного бизнеса

Цель данной методической разработки заключается в оказании методической помощи преподавателям СПО в решении педагогических задач по совершенствованию учебно-воспитательного процесса при подготовке и проведении открытых учебных занятий в рамках выполнения индивидуальных планов работы педагогов колледжа с демонстрацией компьютерной презентации, видеоматериалов, как активной формы проведения занятия. Основные задачи данной методической разработки: - способствовать повышению эффективности профессионального самообразования преподавателей СПО в ходе подготовки к проведению семинарских занятий с демонстрацией компьютерной презентации, как активной формы проведения занятия; - способствовать повышению качества преподавания преподавателей СПО; - способствовать оформлению и распространению передового педагогического опыта; - оказать методическую помощь при разработке проекта семинарского занятия с демонстрацией компьютерной презентации, как активной формы проведения занятия; - оказать методическую помощь при анализе (самоанализе) открытого учебного занятия.

Автор:
Мясникова Фаина Федоровна преподаватель спецдисциплин, ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж, г. Нижний Новгород

Читать

29.10.24

ПРОБЛЕМА ДИАГНОСТИКИ СИНДРОМА ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Построить процесс обучения детей, зависит качество их образования и формирования у них необходимых знаний, социального опыта, практических умений и навыков в дальнейшем. Подбор конкретных приемов работы с детьми с диагнозом СДВГ Родители и педагоги вместе помогали ребенку справиться с СДВГ, не ругая его, а приняв особенности его поведения.

Автор:
Адеева Тамара Викторовна воспитатель, ГБУ ЦССВ "Вертикаль", Москва

Читать