Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

17.10.24

Фотоотчет о совместном мероприятии по безопасности с социальными институтами города

 Формирование знаний, умений навыков безопасного поведения на дороге и улице.  Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения.  Закрепить знания детей о транспорте, о видах транспорта.  Закрепить правила пользования общественным транспортом.  Закрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице;  Закрепить знания детей о сигналах светофора;  Закрепить умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков;  Закрепить умение детей применять полученные знания о Правилах дорожного движения в играх.

Автор:
Маргарита Игоревна Бахарева МБДОУ д/сад "Олененок", МБДОУ д/сад "Олененок", г.Новый Уренгой

Читать

17.10.24

«ЗОЖ для детей дошкольного возраста»

Чтобы привить ребёнку здоровый образ жизни, родители сами должны следовать правилам ЗОЖ. • Сохранение стабильного психоэмоционального состояния.

Автор:
Зырянова Ирина Валерьевна воспитатель, МБДОУ "Белоснежка, ЯНАО г.Ноябрьск

Читать

17.10.24

конспект занятия "Город друзей"

Формирование социально-коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста 1. Упражнять детей в умении действовать согласно принятой на себя роли. Формировать умение разрешать конфликтные ситуации; действовать в соответствии с планом игры, организовывать обстановку для игры; согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли по ходу игры. 2. Развивать умение получать необходимую информацию в общении; умение выслушать другого человека, с уважением относиться к его мнению, интересам; умение вести простой диалог со взрослыми и сверстниками. 3. Воспитывать желание принимать участие в коллективных делах (договариваться, уступать и т.д.); уважительное отношение к окружающим; желание принимать и оказывать помощь; доброжелательность (не ссориться, спокойно реагировать в конфликтных ситуациях).

Автор:
Марина Андреевна Беликова воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад №5 г.Ишима, Россия

Читать

16.10.24

Спортивно-познавательное развлечение "Безопасность на воде"

воспитывать у детей культуру поведения во время отдыха у водоёма, проводить профилактику несчастных случаев на воде; сформировать у детей представление о правильном, безопасном поведении на воде. Вооружить знаниями, умениями и навыками, необходимыми во время летнего отдыха у водоёма и для действия в экстремальных ситуациях. закреплять знания об основных спасательных средствах; объяснить детям, что купаться, плавать, загорать полезно для здоровья только в том случае, если соблюдать определённые правила безопасности.

Автор:
Татьяна Васильевна Сургутскова, Мария Леонидовна Бабанина, Светлана Владимировна Малькова Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 11"Радуга", город Ханты-Мансийск

Читать

16.10.24

Открытое занятие по сенсорному развитию в средней группе ""Путешествие в сказку"

Создать условия для развития сенсомоторных способностей у детей, активизировать сенсорное восприятие, стимулируя анализаторы, осязания, обоняния. 1. Обобщить и систематизировать: знания о геометрических формах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал; различие предметов по размеру, форме и цвету.2. Развивать у детей творческие способности, двигательную активность зрительное, слуховое и обонятельное восприятие, познавательный интерес, мышление, речь.3. Воспитывать желание помочь тем, кто попал в беду.

Автор:
Соловей Ирина Геннадьевна воспитатель, Филиал МБОУ ООШ села Филькино детский сад № 45 "Филиппок", г.Серов

Читать

15.10.24

Конспект непосредственно образовательной деятельности по экспериментированию в подготовительной к школе группе «Путешествие в страну Экспериментов»

Цель: Познакомить детей с природными явлениями – радугой и вулканами. Обучающие: -Познакомить детей с природными явлениями радуга, вулкан, причиной их появления. -Продолжать учить детей видеть проблему, делать обобщения. - Формировать способности устанавливать причинно – следственные связи в ходе проведения эксперимента и делать выводы. -Уточнять представления о природных явлениях: извержение вулкана, радуга. Обогащать словарь детей словами: радуга, микрокапли, гора, вулкан, кратер, лава, лаборатория, опыты. Развивающие: -Развивать познавательную активность детей в процессе самостоятельного выполнения опытов. -Развивать наблюдательность, любознательность, мыслительную деятельность, память, речь, логическое мышление. Воспитательные: -Воспитывать у детей интерес к экспериментальной деятельности в процессе практической деятельности.

Автор:
Долина Татьяна Анатольевна Воспитатель, Детский сад комбинированного вида "Огонек" МБОУ " Змеиногорская СОШ №3", Алтайский край город Змеиногорск

Читать

14.10.24

Мнемотехника как инновационный метод формирования функциональной грамотности педагога

Формирование функциональной грамотности у педагогов овладение функциональной грамотности педагогов через приемы мнемотехники

Автор:
Агеева Анна Михайловна Старший воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 41", город Нижний Новгород

Читать

12.10.24

Конспект музыкальной сюжетно - ролевой игры "Школа искусств"

Дать представление о профессиях искусств через сюжетно - ролевую игру. Познакомить детей с музыкальными профессиями в Детской школе искусств. Учить взаимодействовать друг с другом. Развивать умения игре на музыкальных инструментах.

Автор:
Спиридонова Разия Хакимовна<br>Трифонова Наталья Владимировна музыкальный руководитель, воспитатель, МАДОУ√2 "Детский сад "Золотая рыбка", РТ НМР пгт Камские Поляны

Читать

12.10.24

развитие речи детей дошкольного возраста средством мнемотехники (из опыта работы)

Развитие связной речи детей, посредством использования мнемотехники. 1. Внедрение технологии «Мнемоники» в образовательный процесс. 2. Совершенствование условий для развития и воспитания детей в контексте новых федеральных государственных стандартов. 3. Формирование интонационной выразительности речи, развитие диалогической речи, в процессе использования приемов мнемотехники. 4. Сформирование умения с помощью графической аналогии понимать и рассказывать знакомые сказки по мнемотаблицам.

Автор:
Оксана Анатольевна Потапова воспитатель, Россия, город Новосибирск

Читать

09.10.24

Современный подход для оптимизации бизнес- процессов

Цель данной методической разработки заключается в оказании методической помощи преподавателям СПО в решении педагогических задач по совершенствованию учебно-воспитательного процесса при подготовке и проведении открытых учебных занятий в рамках выполнения индивидуальных планов работы педагогов колледжа с демонстрацией компьютерной презентации, видеоматериалов, как активной формы проведения занятия. - способствовать повышению эффективности профессионального самообразования преподавателей СПО в ходе подготовки к проведению семинарских занятий с демонстрацией компьютерной презентации, как активной формы проведения занятия; - способствовать повышению качества преподавания преподавателей СПО; - способствовать оформлению и распространению передового педагогического опыта; - оказать методическую помощь при разработке проекта семинарского занятия с демонстрацией компьютерной презентации, как активной формы проведения занятия; - оказать методическую помощь при анализе (самоанализе) открытого учебного занятия.

Автор:
Мясникова Фаина Федоровна преподаватель спецдисциплин, ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж, г. Нижний Новгород

Читать

05.10.24

круглый стол "Опыты на кухне: первая детская лаборатория"

знакомство с детским экспериментированием - учить делать эксперименты на кухне, используя кухонную утварь; - развивать интерес к опытам; - воспитывать аккуратность, уважение.

Автор:
Ковтун Татьяна Евгеньевна воспитатель, МАДОУ "Лучик", город Ноябрьск

Читать

03.10.24

Методическая разработка урока русского языка в 4 классе по теме "Как по неопределенной форме узнать спряжение глагола"

Учить распознавать спряжение глагола по неопределённой форме. - выделять существенные признаки глагола как части речи - уточнить знания об особенностях глаголов I и II спряжения; -учить писать безударные окончания глаголов; - узнавать спряжение глаголов по суффиксу неопределенной формы; -развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; – принимать и сохранять учебную задачу; – учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем, одноклассниками; – планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; – следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения; – осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату – учитывать другое мнение и позицию, стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Автор:
Барсукова Наталья Васильевна учитель начальных классов, МОУ СШ №2, п. Селижарово

Читать

01.10.24

Пуантилизм для детей дошкольного возраста

Развитие у детей - усидчивости, -мышления, -фантазии, -мелкой моторики. -познакомить дошкольников с нетрадиционным течением в живописи-пуантилизмом -обучить созданию композиций в технике пуантилизм -развивать воображение, моторику, творческое мышление -воспитывать эстетическое восприятие

Автор:
Шалыгина Елена Александровна воспитатель, МА ДОУ ЦРР д/с №24, г.Ишим

Читать

30.09.24

Игра "Поле Чудес"

- Повышение уровня знаний детей и родителей о правилах дорожного движения. - Формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге. - Укрепление взаимодействия между детским садом и семьями в вопросах безопасности. - Ознакомить детей с основными правилами дорожного движения. - Воспитывать у детей ответственность за свое поведение на дороге. - Разработать игровые и обучающие мероприятия для детей

Автор:
Щукина Марина Аркадьевна, Зимина Ирина Алексеевна, Басова Светлана Васильевна Воспитатели, МАДОУ "Детский сад" Радуга" , г. Усолье

Читать

29.09.24

Разработка внеклассного мероприятия для 9-11 классов посвящённое Дню народного единства. Тема: «Национальная идея: патриотизм спасёт страну!»

Преподаватель помогает учащимся осознать, что в годы лихолетья именно перед народом встает выбор — либо пасть под ударами врага, либо встать с колен и начать спасение Отечества; дети должны понимать, что подъем патриотического движения и рост национального самосознания происходят не всегда просто и легко. В ходе работы на уроке учащиеся: 1. Продолжают формирование уважения к своей Родине, готовности к служению Отечеству и его вооруженной защите; 2. Воспитывают в себе чувства патриотизма на примере истории воинской доблести и солдатской славы. 3.Изучая историю и культуру Отечества и родного края, принимают участие в мероприятия по увековечению памяти защитников Отечества.

Автор:
Балалайщикова Ирина Васильевна учитель истории, ТМКОУ "Хатангская средняя школа интернат", с.Хатанга

Читать

28.09.24

беседа "Моя Родина"

воспитать патриотический дух школьника, привить чувство гордости за страну, в которой живешь, ознакомить с государственными символами России. • закрепить знания детей о нашей стране, о нашем поселке; • формировать понятие родины, как место, где человек родился, и страны, где он живёт; • систематизировать знания детей о символике государства; закрепить знания о флаге, гербе, гимне. • расширять кругозор детей; учить отвечать на вопросы в зависимости от содержания, используя точный, выразительный словарь; • воспитывать чувство патриотизма, стремление подражать героям нашей Родины; воспитывать любовь .

Автор:
Татьяна Васильевна Сургутскова, Мария Леонидовна Бабанина, Светлана Владимировна Малькова воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 11"Радуга", город Ханты-Мансийск

Читать

28.09.24

Психологический тренинг на снятие тревожности «Путешествие на воздушном шаре» (для детей 4-5 лет)

Цель тренинга: формирование навыков преодоления тревожности и адекватного поведения в ситуациях, вызывающих тревогу. Задачи: Создание положительного эмоционального настроя. Развитие коммуникативных навыков. Снятие телесных зажимов. Сближение участников группы. Формирование положительного отношения к сверстнику.

Автор:
Ризванова Марина Викторовна. Педагог психолог, Детский сад №46 «Сказка»- филиала АН ДОО «Алмазик», Саха(Якутия)Мирнинский район.г.Удачный

Читать

27.09.24

"Подготовка детей к школе через экологическую культуру"

Цель:формирование у ребенка осознанно-правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его, и с которыми он знакомится в дошкольном детстве. Задачи:Осознанно-правильное отношение детей к природе строится на чувственном ее восприятии, эмоциональном отношении к ней и знании особенностей жизни, роста и развития отдельных живых существ, некоторых биоценозов, знании приспособительных зависимостей существования живых организмов от факторов внешней среды, взаимосвязей внутри природных со обществ.

Автор:
Толоконникова Юлия Геннадьевна воспитатель, ГКОУ "Детский дом-школа"Дом детства", ГКОУ "Детский дом-школа "Дом детства"

Читать

23.09.24

Конспект нод по экологии в старшей группе "Давайте сохраним жизнь животных и птиц"

Цель: формирование полного представления о причинении человеком вреда живому миру планеты Земля. Задачи: 1. Образовательная: Дать детям полное представление о «Красной книге». Выявить причины вымирания животных. Формировать экологическую культуру у детей. 2. Развивающая: Развивать умение логически мыслить, делать выводы, умозаключения, развивать коммуникативные умения. 3. Воспитательная: Воспитывать бережное отношение и сочувствие к живой природе. Принципы воспитания и обучения 1. Воспитание через взаимодействие 2. Принцип наглядности 3. Принцип доступности 4. Принцип систематичности и последовательности 5. Принцип сознательности

Автор:
Эльза Газнавиевна Гильмутдинова воспитатель, МАДОУ "Колобок", ЯНАО г.Ноябрьск

Читать

23.09.24

Физкультурное занятие «Веселое путешествие по временам года»

Цель: сохранять и укреплять здоровье детей. Задачи: 1. Учить детей воспринимать развитие музыкальных образов и выражать их в движениях, согласовывать движения с характером музыки, наиболее яркими средствами выразительности. 2. Развивать музыкальные способности (эмоциональная отзывчивость на музыку, слуховые представления, чувство ритма). 3. Закреплять умение ходьбы в колонне по1, с выполнением заданий для рук и ног; пролезание под дугу, упражнять в прыжках и ходьбу между стойками «змейкой»; 4. Развивать ориентировку в пространстве и координацию движений 5. Воспитывать дружелюбные отношения, выдержку в соблюдении правил игры.

Автор:
Толмачева Светлана Викторовна воспитатель, МБДОУ "Ягодка", ЯНАО г.Ноябрьск

Читать