Выбрать раздел

Начальное и основное общее образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

21.11.21

Построение урока письма на уроках 1. Проводить подготовительную работу перед письмом элементов и букв; можно использовать графические диктанты, штриховку и обводку предметов, прорывание и вырывание предметов из бумаги т.д. 2. Учить читать письменный шрифт в обязательном порядке. 3. Учить приемам самоанализа, самооценки, самоконтроля. 4. Рационально использовать рабочую «Пропись».

Автор:
Челпанова Елена Леонидовна Учитель начальных классов Высшей категории, МБУ НОШ ЗАТО Звёздный, Пермский край, ЗАТО п.Звёздный

Читать

21.11.21

Урок письма в классе

Построение урока письма в классе 1. Обращать внимание на подготовку учеников к письму: соблюдение правильной посадки, положение ручки в руке, размещение тетради на плоскости стола и её продвижения во время письма, что в итоге будет способствовать профилактике нарушений осанки и зрения детей, повышению работоспособности, формированию чёткого, быстрого письма. 2. Использовать эффективные приемы для запоминания графического образа буквы и формирования навыка письма. 3. Обязательно демонстрировать образец начертания элемента, буквы с проговариванием непосредственно на уроке (использовать тактовый метод). 4. Проводить подготовительную работу перед письмом элементов и букв; можно использовать графические диктанты, штриховку и обводку предметов, прорывание и вырывание предметов из бумаги т.д. 5. Учить читать письменный шрифт в обязательном порядке. 6. Учить приемам самоанализа, самооценки, самоконтроля. 7. Рационально использовать рабочую «Пропись».

Читать

18.11.21

Программа внеурочной деятельности для 5 классов "Музыкальные острова" (с использованием логоритмики и пальчиковой гимнастики)

Развитие творческих способностей детей посредством разнообразных видов деятельности с использованием логоритмики и пальчиковой гимнастики. Развивающие: -развивать познавательную активность; -устойчивый интерес к действию; -внимание. память, творческое мышление. Образовательные: -формирование умственных умений и действий; -развитие музыкальных, творческих, коммуникативных способностей. Оздоровительные: -развитие моторики-общей, мелкой, артикуляционной; -развитие способности снимать эмоциональное напряжение.

Автор:
Вдовина Наталья Георгиевна учитель музыки, БОУ города Омска "Средняя общеобразовательная школа №77", РФ г. Омск

Читать

10.11.21

Классный час для 3-4 классов "И жизнью смерть была побеждена" Блокада Ленингада

• сохранение исторической памяти; • познакомить учащихся с историей блокады Ленинграда; • формировать представление учащихся о долге, мужестве, героизме; • воспитывать любовь и уважение к Родине, героям ВОВ • воспитывающая: пробудить в детях чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны; • развивающая: развитие познавательного интереса к данному историческому факту, развитие внимания, памяти, речи, мышления; • обучающая: познакомить с историческими фактами времён ВОВ, ввести понятия «блокада», «священный дар», «дорога жизни».

Автор:
Парфёнова Светлана Владимировна учитель начальных классов, МБОУ г.Иркутска СОШ № 32, г. Иркутск

Читать

09.11.21

« Школа + семья = лучшие друзья!»

Развивать у учащихся интерес и творческие способности как основу становления и социализации личности. Формировать у учащихся межличностные отношения, толерантность, умение владеть собой в трудной ситуации, навыки самообразования и самовыражения Воспитать потребность в здоровом образе жизни и ответственности за свое здоровье. Поддержать и укрепить традиции класса, способствующие созданию коллектива содействие всем участникам образовательного процесса в приобретении знаний, умений и навыков, необходимых в формировании устойчивой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни создание благоприятных условий для реализации интересов и потребности ребенка в семье и школе

Автор:
Крехмаер Оксана Юрьевна учитель начальных классов, МБОУ СОШ №179, город Новосибирск

Читать

08.11.21

«Формирование читательской компетенции младших школьников на занятиях внеурочной деятельности: реализация программы «Учимся любить книгу».

Научить учащихся воспринимать информацию, содержащуюся в текстах различного характера, перерабатывать ее, умело применять на практике в личных и общественных целях. • развитие потребности в чтении, посредством использования разнообразных форм внеклассной деятельности; • развитие читательской компетентности учащихся через организацию внеурочной деятельности; • введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственно-этических ценностей, воспитание личности со свободным и независимым мышлением; • приобщение детей к литературе как к искусству слова.

Автор:
Вершинина Ирина Валентиновна учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 1 имени Аркадия Ваганова", г. Мончегорск Мурманская область

Читать

06.11.21

Александр Невский. Посвящается к 800- летию великого князя

Сформировать представление о героическом прошлом князя Александра Невского. 1) Познакомить с личностью Александра Невского. 2) Сформировать патриотические чувства 3) Воспитать чувство уважения и любви к родине.

Автор:
Торопчинова Элла Викторовна учитель истории, МАОУ "Белоярская СОШ №1", Сургутский район п.г.т. Белый Яр

Читать

06.11.21

Технологическая карта урока окружающего мира в 4 классе

Познакомить учащихся с важным историческим событием в жизни российского народа_ Куликовской битвой. Формировать представление о подвигах защитников Руси. Развивать умение эффективно создавать творческий продукт с использованием различных источников информации,умение рассуждать и анализировать. Способствовать формированию интереса к истории и чувства патриотизма.

Автор:
Поляничко Надежда Владимировна учитель начальных классов, МКОУ "Средняя школа № 2" города Палласовки, Город Палласовка Волгоградской области

Читать

03.11.21

внеклассное мероприятие«День пожилого человека»

воспитание уважительного отношения к пожилым людям. прививать желание заботиться о них, оказывать помощь в делах, уметь своими поступками приносить им радость.

Автор:
Онищенко Елена Юрьевна учитель начальных классов, МОАУ СОШ №2, г.Свободный , Амурская область

Читать

03.11.21

рабочая программа по курсу ОРКСЭ

- дать представление об основных нормах нравственности, первичные представления о морали, - способствовать воспитанию культуры поведения с опорой на представления о положительных поступках людей; - формировать общественно – значимую мотивацию детей, их поступков, адекватную оценку собственного поведения и поведения товарищей; - изучить основные категории этики, к которым относятся: добро и зло, дружба и порядочность, честность и искренность, честь и достоинство, доверие и доверчивость, сострадание и милосердие, мужество, терпение и терпимость, правда, истина и ложь, равнодушие и жестокость, и другое.

Автор:
Утнянова Н.О. учитель начальных классов, МБОУ "ООШ№ 1г.Анадыря", г.Анадырь

Читать

28.10.21

Опыт работы с почерком у первоклассников. Приемы по формированию навыка письма у первоклассников при обучении каллиграфии

Цель: изучение причин нарушения почерка у школьников и формирование красивого письма. Задачи: - изучить и проанализировать литературные источники по проблеме исследования; -провести сравнительный анализ работ первоклассников до и после проведения работ, направленных на формирование каллиграфического почерка у детей.

Автор:
Осипова Александра Викторовна педагог-психолог, МБОУ "СОШ №7", Ленинградская область, г. Сосновый Бор

Читать

27.10.21

Представления опыта работы: Использование информационно-коммуникационных технологий как средство повышения качества знаний учащихся на уроках физики и астрономии в соответствии с ФГОС ООО, ФГОС СОО

Основная цель применения ИКТ: обеспечить повышение результативности образования. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 1. формирование у обучающихся умений работать с информацией; 2. развитие коммуникативных способностей; 3. подготовка личности «информационного общества»; 4. формирование исследовательских умений, умений принимать оптимальные решения.

Автор:
Савина Елена Михайловна учитель физики и астрономии, МБОУ СОШ № 13, г. Армавир, Краснодарский край

Читать

24.10.21

Урок русского языка в 1 классе по теме "Перенос слов"

Познакомить учащихся с правилом переноса слова по слогам; способствовать отработке умения делить слова на слоги. 1) Образовательные: - создать условия для обучения учащихся правилам переноса слов, организуя самостоятельное наблюдение детей за языковым материалом. 2) Развивающие: - развивать умение видеть разные по количеству слогов слова; - развивать орфографическую зоркость и орфографические умения (видеть в сло-вах орфограмму, графически обозначать ее); - развивать внимание, восприятие, мышление, умение объяснять свои действия. 3) Воспитательные: - способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом; воспитывать культуру общения, чувство взаимопомощи, доброжелательные отношения при работе в команде. - способствовать воспитанию интереса к предмету, адекватно оценивать результат своей работы.

Автор:
Ожегова Маргарита Александровна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ № 24" г. Братск, Иркутская область, г. Братск

Читать

19.10.21

Методическая разработка: "Клоуз-тест" как форма контроля на уроках английского языка.

Изучение клоуз-тестов и методики его проведения Показать "клоуз-тест" как одно из средств контроля обученности иностранному языку

Автор:
Кочановская Екатерина Сергеевна Учитель английского языка, ГБОУ школа №663, Санкт_Петербург

Читать

11.10.21

урок русского языка в 8 классе по теме 2Текст и его признаки"

Содержательная: формирование знаний о тексте и его признаках. Деятельностная: формирование способности учащихся к новым способам действия: создание алгоритма, наблюдение, анализ, работа с учебником. Планируемые результаты: Личностные: ученик научится формированию общечеловеческих ценностей; осознание гордости за историю своей страны на основе текстового материала урока. ученик получит возможность научиться Метапредметные УУД Познавательные: ученик научится структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий; ученик получит возможность научиться рефлексивному чтению. Регулятивные: ученик научится самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале; ученик получит возможность научиться самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи по теме урока. Коммуникативные: ученик научится осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь в парах и группах при анализе текстов; ученик получит возможность научиться учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию при работе в группах. Предметные: ученик научится определять по признакам, что такое текст, типы речи, виды текстов рассуждении; ученик получит возможность научиться различать типы речи и виды рассуждений в литературных текстах.

Автор:
Волкова Елена Аркадьевна учитель русского языка и литературы , МБОУ "Урюмская СОШ", село Урюм Тетюшского района РТ

Читать

11.10.21

Проект "Ключи слова"

формирование эффективной модели работы с одаренными детьми, направленной на повышение образовательных результатов гимназистов и результатов участия в предметных олимпиадах школьников.  спроектировать и реализовать индивидуальные образовательные маршруты для гимназистов с высоким уровнем мотивации,  совершенствовать формы работы с одаренными детьми, используя ресурсы Тренинг-центра;  организовать дистанционное и очное обучение гимназистов и педагогов посредством взаимодействия с вузами, использования цифровых образовательных ресурсов. Новизна проекта состоит в разработке и практической реализации модели Тренинг- центра для эффективного сопровождения одаренных детей, которое обеспечивается за счет объединения ресурсов урочной и внеурочной деятельности, сочетания различных форм подготовки высокомотивированных гимназистов, использования возможностей проектирования индивидуальной образовательной траектории и индивидуализации образовательной деятельности через использование современных образовательных ресурсов.

Автор:
Небогатова Ольга МИхайловна учитель русского языка и литературы, МОУ "Гимназия г. Надыма", г Надым

Читать

02.10.21

"Решение задач изученных видов" 2 класс

проверить усвоение материала проверка решения задач изученных видов

Автор:
Виктория Александровна Зензина Учитель начальных классов, МБОУ Лазовская средняя школа №1, Россия Приморский край Лазовский округ с. Лазо

Читать

29.09.21

Достижение предметных и метапредметных результатов в преподавании истории и обществознания на уроках и во внеурочной деятельности в основной и средней школе.

Цель публикации - обмен опытом в использовании одной из технологий интерес ных для обучающихся - "Дебаты" Описать какие предметные и метапредметные результаты могут быть достигнуты в результате применения этой технологии

Автор:
Олексенко Ольга Александровна учитель истории и обществознания, МБОУ "Школа №129" Приволжского района города Казани , город Казань Республика Татарстан

Читать

25.09.21

Игра «путешествие во времени». Тема «О чем рассказала лучина»

познакомить учащихся с разнообразием осветительных приборов, их устройством, историческими вехами развития; - стимулировать поисковую деятельность детей, умение разрешать противоречия, проблемные ситуации; - способствовать творческому развитию учеников, активизировать их мышление.

Автор:
Венакурова Галина Васильевна учитель технологии, руководитель школьного музея, МБОУ СОШ Лермонтоского сельского поселения Бикинского района Хабаровского края, 682992 Хабаровский край Бикинский район, село Лермонтовка Южный городок дом 335 квартира 51

Читать

20.09.21

Конспект урока по физической культуре. Баскетболу 5 класс

Овладеть техникой передачи и ловли мяча • Обучить технике передачи и ловли мяча. • Развить координации движений, внимания. • Воспитать дисциплинированность, умения работать с партнером и в коллективе.

Автор:
Соколова Елена Александровна учитель физической культуры, МБОУ СОШ №5, Ямало-Ненецкий автономный округ

Читать