Представляются материалы, раскрывающие содержание и особенности воспитания национальной гордости и гражданского достоинства подрастающего поколения, возможности повышения эффективности гражданско-патриотического воспитания на основе учета специфических особенностей национальной, культурно-этнографической и социальной среды.
расширить знания учащихся о русской игрушке-матрешке, познакомить детей с духовным наследием своего народа,
- приобщение обучающихся к культурным ценностям, общечеловеческим ценностям, базовым национальным ценностям российского общества в контексте формирования у них гражданской идентичности;
Задачи:
1) Предметные:
- дать детям представление о происхождении матрешки;
-приобщение обучающихся к культурным ценностям
2) Метопредметные :
- закреплять умение использовать в работе ранее усвоенные приемы лепки (скатывание, сглаживание границ соединения);
- развивать мелкую моторику рук;
-– научить выполнять изделие в технике пластилинография.
3) Личностные:
- воспитывать интерес и любовь к народной игрушке.
- развивать у детей познавательный интерес, к истории и культуре России.
- содействовать патриотическому воспитанию школьников.
Автор: Федорчук Анна Юрьевна учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 30 имени Михаила Кузьмича Янгеля » , г.Братск
Рассказать удивительную историю знакомства прабабушки и прадедушки участников Великой Отечественной войны. 1. Способствовать гражданско - патриотическому воспитанию молодежи;
2. Воспитывать уважение к старшему поколению;
3. Учиться чтить память о героическом прошлом своей Родины.
Автор: Богатирова Разият Аятуллаевна ученица 9 класса, МКОУ "Бабяковская СОШ №1", Воронежская область, Новоусманкий район, с. Бабяково
Данный материал может быть использован к 75-летию со дня Победы.
Эта презентация содержит материал об основных сражениях советского народа с фашисткой Германией.
К сожалению, младшие школьники с каждым годом всё меньше и меньше имеют представление о событиях тех давних лет. Сегодня особенно актуально донести до детей важность победы нашего народа над фашизмом, весь масштаб этого события.
Очень бы хотелось, чтобы ребята поняли, что на борьбу с фашизмом встала вся страна, какой ценой была завоевана эта победа, как важно ценить жизнь и свободу, которую подарили нам прадеды.
Данная презентация создана для знакомства с основными этапами Великой Отечественной войны в доступной форме, охватывая весь период с 1941-1945 гг.
Цель: Знакомство детей с историей Великой Отечественной войны, знакомство с юными защитниками Родины и их подвигами с целью сохранения исторической памяти и преемственности поколений.
Задачи:
1. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну и народ, уважение к подвигу юных патриотов.
2. Активизировать интерес к изучению знаменательных событий истории Отечества.
3. Развитие нравственно – патриотического чувства, посредством изучения истории Отечества.
Цель работы – выявить методы и приемы, используемые в воспитательной работе по формированию патриотического сознания младших школьников.
Задачи:
— обосновать задачи и принципы патриотического воспитания;
— выявить методы и приемы патриотического воспитания младших школьников;
— показать эффективные формы воспитания патриота в начальной школе.
Автор: Куренин Евгений Владимирович Педагог дополнительного образования в кадетских классах, МБОУ "СОШ №4 г.Мамадыш", Республика Татарстан город Мамадыш
Цель: продолжить формирование у воспитанников гражданственности и патриотизма. Задачи:
создать условия для формирования чувства патриотизма через знакомство с великими свершениями кубанских людей.
содействовать воспитанию бережного отношения к истории и культурному наследию Кубани.
создать условия для формирования умения прослеживать историческую взаимосвязь между явлениями и событиями прошлого и настоящего Кубани.
Автор: Василенко Максим Петрович воспитатель, ФГКОУ "Краснодарское ПКУ", г. Краснодар
1.Развитие познавательного интереса к предмету «Иностранный (английский) язык» и будущей профессии.
2.Развитие навыков поискового чтения и отбора необходимой информации
3.Совершенствование навыков произношения и соблюдения правильной интонации.
4.Осуществление связи изучаемого предмета с жизнью.
1. Стимулирование читательской деятельности обучающихся на русском и английском языках;
2. Развитие навыков перевода текста с русского языка на английский
3. Активизация индивидуального опыта творческой деятельности (разработка и создание презентаций).
Автор: Моложавенко Клавдия Васильевна преподаватель, ФГКОУ НСВУ МВД России, Ростовская область, г.Новочеркасск
Школьникам раскрыть тему Великой Отечественной войны очень сложно. Их жизненный опыт невелик и доступно пониманию совсем немногое. Данная работа поможет педагогу в подготовке классных часов и других открытых показов:
- воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю, осознание своей этнической и национальной принадлежности;
- воспитание уважения к национальным традициям своего народа, толерантности, культуры общения. - формирование основ патриотизма и гражданского самосознания у младших школьников, пробуждение интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям Московского края, чувства гордости за достижения своих граждан;
- формирование у обучающихся системы знаний о своей Родине, своего народа, своей семьи;
- становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
- уважительное отношение к иному мнению, истории, культуре других народов, родной природе;
- формирование потребности в здоровом образе жизни.
Автор: Твёрдая Валентина Николаевна учитель начальных классов, МОУ "Средняя общеобразовательная школа имени 177 истребительного авиационного московского полка", Московская область, Г. о. Подольск
формирование у воспитанников высоконравственного к подвигу защитника Отечества. воспитание патриотизма и гражданской ответственности у детей;развитие интереса у обучающихся к историческим фактам и событиям;воспитание уважительного отношения к выдающимся людям нашей Родины.
Развитие у учащихся интереса к Отечественной истории и формирование положительной нравственной оценки подвига во имя Родины.
1. Способствовать развитию патриотических чувств – любви к Родине, чувства гордости за свою страну и свой народ.
2. Воспитывать чувство уважения к героям великих свершений и достойным страницам прошлого.
Автор: Тишакова Любовь Сергеевна учитель , ГБОУ СОШ "ОЦ" пос. Фрунзенский, Россия, Самарская обл, Большеглушицкий район, пос. Фрунзенский
Воспитание патриотизма на примере героического подвига нашего земляка Саши Демакова. Продолжить знакомить ребят с биографическими данными жизненного пути и описанием подвига Героя.
Автор: Кучковская Елена Михайловна учитель истории и обществознания , МКОУ - Верх-Ирменская СОШ имени Героя Советского Союза А.И.Демакова, Новосибирская область Ордынский район село Верх-Ирмень Агорогородок 27/2
Используя различные методы и приемы, расширить знания детей о Великой Отечественной войне, о городах-героях. 1. Познакомить учащихся с подвигами городов-героев, показать мужество и героизм защитников Родины.
2. Формировать положительную мотивацию к изучению истории родного края.
3. Развивать у обучающихся коммуникативные качества - умение работать в группах, чувство взаимоуважения и взаимопомощи.
4. Воспитывать чувство патриотизма, уважение к истории своей Родины.
Автор: Мельникова Надежда Александровна учитель, ГБОУ СОШ№636, г. Санкт-Петербург
Иосиф Виссарионович Сталин до сих пор остаётся самой неоднозначной и одной из самых обсуждаемых личностей в мировой истории. Существует множество мнений в Российской, Советской и зарубежной науке, утверждающих как грандиозность личности, так и обсуждающих его культ.
Я не случайно заинтересовался данной тематикой и для себя я решил разобраться что же собой представляет эта одиозная фигура – тирана или великого политического деятеля? А может ли в одном человеке сочетаться два этих качества?
История нашего государства очень сложна и, в большинстве моментов, противоречива. Противоречивыми являются ещё и те процессы, которые проходят параллельно, а иногда и определяют историческое развитие нашего государства. История не терпит слагательного наклонения, но тем не менее очень трудно представить наше государство без его социалистического прошлого.
Тот период, который я рассматриваю в своей курсовое работе касается одного из самых ключевых и кровавых в истории моего Отечества. Трудно представить, как бы развивался Советский Союз, если бы к власти пришёл не Сталин.
В своей работе я рассматриваю ключевые этапы, так называемой, внутрипартийной борьбы партии большевиков в 20-30-е годы XX века.
Автор: Арапиева Луиза Алихановна учащаяся, МБОУ "Лицей г.Сусумана", Магаданская область, г.Сусуман, ул. Советская,27
Велика Отечественная Война-представляет собой ключевой эпизод в новейшей истории моего государства , как бы оно не называлось СССР или Российская Федерация. Те люди которые сражались на полей той великой войны подарили нам жизнь , сегодня мы все чаще слышим о возможности переписать историю и о снижение роли советского солдата в победе над фашизмом. Сейчас в современных странах Европы и некоторых бывших республик Советского Союза поднимают голову на идею национализма и фашизма. В своей работе я коснулся самого кровавого события в истории человечества Сталинградская Битва особенно ее, части что связана с оценкой ее.
Автор: Лебедев Семен Николаевич учащийся, МБОУ " Лицей г.Сусумана", Магаданская область, г. Сусуман, ул.Советская,27
Гипотеза: Радикальные реформы во внешней политике, начатые новым руководством СССР в 1985 г. и составившие основу «перестройки», продолжают вызывать неоднозначные оценки как отечественных, так и западных политологов.
Методика: поиск, подбор, систематизация литературы и монографий по теме «Внешняя политика СССР в эпоху перестройки»
Результаты и выводы: В процессе осуществления перестройки в советском государстве проявились проблемы формировавшиеся десятки лет, в особенности политические проблемы и проблемы в межнациональной сфере.
Практическое использование: материалы данной работы могут быть использованы, как учебный материал к элективному курсу и углублению знаний по теме.
Автор: Нальгиев Рамазан Тайсамович учащийся, МБОУ "Лицей г. Сусумана", Магаданская область, г. Сусуман
1. Познакомить со значением слова МИР.
2. Воспитывать патриотизм, ответственное отношение к сохранению мира на Земле.
1. Учить заботиться о других, помогать своим товарищам, уважать их мнение;
2.Учить детей жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей;
3.Воспитывать, развивать и приумножать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.
Автор: Архипова Марина Анатольевна Учитель начальных классов, МБОУ "Комсомольская СОШ №1", Чамзинский район п. Комсомольский Республика Мордовия
воспитание у детей младшего и среднего школьного возраста патриотизма, любви к Родине, уважения к историческому прошлому нашей страны. - углубление знаний учащихся о Родине, о трагических страницах истории Великой Отечественной войны;
- воспитание гражданского самосознания, патриотизма и причастности к судьбе своей Родины;
- формирование у учащихся их личной ответственности за будущее страны.
Автор: Шведчикова Людмила Николаевна педагог - библиотекарь, МБОУ Брасовского р-на Брянской области Локотская СОШ №2 им. Н. Ф. Струченкова, Брянская область Брасовский район п. Локоть ул. Вали Котик д. 19
