Кадровая политика дошкольной образовательной организации | Ценер Марина Викторовна | Публикации | Педагогика 21 век | Конкурсы для детей, педагогов, воспитателей и родителей.

Автор:
Ценер Марина Викторовна старший воспитатель, МБДОУ ""Детский сад "Белоснежка, ЯНАО, г. Новый Уренгой

Педагогическое образование, являясь составной частью системы образования России, выполняет актуальную задачу кадрового обеспечения. Основанием для кадровой политики дошкольного образовательного учреждения служит кадровая концепция, являющаяся наряду с образовательной, финансово-экономической, научно-педагогической деятельностью, звеном общей концепции её развития, сформулированной в программе «Развития» ДОУ.

Цель кадровой политики дошкольного образовательного учреждения в новых социально-экономических условиях – обеспечение гибкой политики по ротации и сохранению численного и качественного состава педагогических кадров, их инновационного развития в соответствии с ФГТ, с потребностями ДОУ, требованиями родительской общественности, трудового законодательства российской федерации, профессионального и физического сохранения и укрепления здоровья сотрудников ДОУ.

Задачи кадровой политики:

- выполнение требований единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих (Пр. МЗ от 26.08.10 №761н.);

- рациональное использование кадрового потенциала согласно происходящим изменениям в процессе развития ДОУ, с учетом личностных особенностей педагогических кадров;

- всесторонняя поддержка активных, инициативных работников ДОУ.

Компоненты кадровой политики:

- организационные стандарты по моделированию личности современного педагогического работника;

- система мотивации активной профессиональной деятельности;

- системная процедура приема на работу педагогических кадров;

- программа самообразования педагогических работников;

- структура имиджа организации педагогических работников;

- система внутреннего аудита результатов деятельности педагогических работников и образовательного учреждения.

Ожидаемые результаты внедрения системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров ДОУ

- обновленная система подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов, отвечающая современным требованиям, предъявляемым к педагогическим кадрам;

- активное внедрение в образовательный процесс инновационных программ, технологий и др.;

- возможность осуществления стратегии развития кадровой политики ДОУ.

Разработанная в нашем Учреждении система по подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров, представляет собой многоступенчатую структуру, охватывающую различные категории сотрудников, на всех уровнях и ступенях системы непрерывного педагогического образования.

Система по подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров ДОУ
I Ступень: сотрудники, не имеющие профессионального педагогического образования
Содержание
Формирование начальных основ педагогического мастерства; развитие умений и конструктивных способностей по взаимодействию с ребенком дошкольного возраста.
Направления	Формы подготовки	Ответственный
Подготовка педагогических кадров Повышение квалификации	Мотивация сотрудников ДОУ, не имеющих педагогического образования, к поступлению в средние и высшие учебные заведения профессиональной подготовки	Заведующий Специалист отдела кадров
	Педагогический всеобуч для младших воспитателей Проведение семинаров-практикумов Конкурс «Моя прекрасная няня» Наставничество Курсы повышения квалификации	Старший воспитатель, медицинская сестра Учреждения
		Заместитель заведующего
		Заместитель заведующего
		Педагоги со стажем работы 5 лет и более
		Специалист ОК
II Ступень: педагоги, имеющие среднее специальное либо высшее образование, по квалификации: «учитель»
Содержание
Овладение методикой работы с детьми дошкольного возраста; адаптация к педагогической деятельности в ДОУ.
Переквалификация Повышение квалификации	Курсы переквалификации Получение специального дошкольного образования	Специалист ОК Заместитель заведующего
	Курсы повышения квалификации Самообразование Кафедра «Дошкольных наук»	Специалист ОК Педагоги Заместитель заведующего
III Ступень: педагоги, имеющие стаж работы менее трех лет
Содержание
Адаптация к педагогической деятельности в ДОУ; осознание ценностей личностно-ориентированной модели воспитания, обучения и развития; формирование основ педагогического мастерства; развитие умений и конструктивных способностей.
Повышение квалификации Участие в работе педагогического клуба «Я – воспитатель» Участие в работе творческих групп по различным направлениям	Наставничество	Педагоги со стажем работы 5 лет и более Заместитель заведующего Старший воспитатель Руководитель Творческой группы

IV Ступень: педагоги, имеющие стаж работы свыше 5 лет
Содержание
Овладение способами проектирования воспитательно-образовательного процесса с целью повышения его эффективности и качества в условиях вариативного образования; формирование умения анализировать научно-методическую литературу, применение полученных знаний на практике, активизация творческих способностей.
Повышение квалификации	Курсы повышения квалификации Прохождение аттестации Участие в методических мероприятиях (семинары, педагогические советы, мастер-классы и др.)	Специалист ОК Заместитель заведующего Старший воспитатель
V Ступень: опытные, творчески работающие педагоги
Содержание
Способность к преобразованию собственной деятельности в контексте модернизации образования; проявление творческого потенциала и креативности педагога; пропаганда и ретрансляция своих достижений; инновационная и исследовательская деятельность.
1.Повышение квалификации	Курсы повышения квалификации Участие в конкурсах профессионального мастерства различного уровня Организация и проведение мастер-классов, родительских клубов, педагогических гостиных и др. Трансляция педагогического опыта через методические мероприятия и СМИ	Специалист ОК Заместитель заведующего
Реализация авторских методик, технологий, программ	Ретрансляция собственного педагогического опыта по внедрению авторских методик, технологий, программ (публикации, тиражирование, публичные выступления в СМИ, конференциях, форумах и др.) Самостоятельное участие и подготовка молодых специалистов к конкурсам профессионального мастерства Ведение инновационной, исследовательской деятельности	Опытные, творчески работающие педагоги

Скачать публикацию