Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
города Ульяновска
"Центр детского творчества № 6"
ул. Хрустальная, д. 50 тел.: 8(8422) 27-12-32
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
«Досуговая деятельность
как средство формирования творческой самореализующейся личности ребёнка в рамках
дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы
«Страна Знаний»
Номинация: «Совершенствование системы дополнительного образования как ресурса инновационного развития экономики, общества, личности»
Авторы:
Антонова Лариса Владимировна,
педагог дополнительного образования
тел.: 89510983395
Беззубёнкова Юлия Николаевна,
методист, педагог дополнительного образования
тел.: 89279836360
Ульяновск, 2018 год
Детство нельзя представить без веселых досугов, развлечений и праздников. Досуговая деятельность выступает одним из главных направлений, способствующим становлению социально-активной, творческой, самореализующейся личности ребёнка, вовлекая её в различные виды творчества, досугового общения, формируя культуру потребления определённых ценностей (эстетических, духовно-нравственных, социальных, творческих и др.)
Правильно организованная, интересная досуговая деятельность не только насыщает жизнь ребёнка положительными эмоциями, позволяет восстановить его физические и духовные силы, установить атмосферу эмоционального благополучия, но и способствует повышению эффективности образовательно-воспитательной деятельности, позволяет разнообразить методы педагогического воздействия на дошкольников.
В организации и проведении досуговой деятельности реализуется единство решения основных педагогических задач, таких как образовательные, воспитательные и развивающие.
Досуг детей должен строится на организованном общении, нести в себе глубокий социальный (часто педагогический) смысл, выполнять культурно-образовательное, развивающее назначение, а также позволять раскрыть эстетический, духовно-нравственный и физический потенциал личности. Поэтому так важно уметь организовать для ребенка такую культурно-досуговую среду, которая станет для него естественной частью его жизни и позволит более полно реализовать себя и свои интересы.
Досуговая деятельность является весьма значимым звеном работы Центра детского творчества № 6 города Ульяновска, важным компонентом его социокультурного пространства. Досуговая деятельность в ЦДТ № 6 представляет собой организацию и реализацию различного рода массовых досуговых мероприятий - праздников, фестивалей, концертов, конкурсов спортивных соревнований, экологических экскурсий, тематических дней и т.п.
Досуговые мероприятия проводятся не только для детей школьного возраста, но и для детей дошкольного возраста. Досуговые мероприятия для дошкольников включены в дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу социально-педагогической направленности «Страна Знаний».
Главные функции организуемого досуга: отдых, развлечение, общение, саморазвитие.
Отдых как досуговая деятельность в какой-то мере освобождает от повседневных забот, даёт ощущение эмоционального подъёма и возможность открытого выражения своих чувств. Уже традиционными в Центре творчества № 6 стали мероприятия: праздники, посвящённые Дню 8 марта, Дню защитника Отечества, Дню Победы; праздники осени, новогодние и спортивные праздники. Обычно такие мероприятия проходят в форме конкурсно-игровых программ.
Экологические экскурсии являются видом активного отдыха. Методистом ЦДТ № 6, кандидатом биологических наук Семёновым Д. Ю. разработан цикл экскурсий в уникальный памятник природы парк «Винновская роща», который находится на территории Железнодорожного района.
В парке очень много красивых мест, которые имеют свою историю. В течение года педагоги ЦДТ № 6 вместе с Семёновым Д. Ю. проводят очень много экскурсий для детей дошкольного возраста и их родителей. Дети узнают много нового, например, что сердцем Винновской рощи является старый пруд. Раньше это была речка, в ней водились крупные сазаны и другая рыба. Потом речку запрудили и образовался пруд.
Дети узнают, что в Винновской роще есть два родника «Лоточек» и «Сахарный», которые с давних времён славятся своей полезной водой. Из «Сахарного» родника берёт своё начало Верхний Ключ. Это самый длинный Ключ в Винновской роще. В нём нет камней, его дно покрыто песком.
О некоторых местах Винновской рощи сложены легенды, которые дошли до нас от старых жителей посёлка «Винновка», который находится в нашем, Железнодорожном районе. На экскурсиях педагоги рассказывают эти легенды детям. Например, легенда об овраге, который назван «Белый враг». В этом овраге в гражданскую войну прятались бандиты, одна крестьянка из посёлка Винновка заметила их, но никому не рассказала, так как они пригрозили ей. Она носила им еду и рассказала об этой истории только перед смертью.
В тёплое время года проводятся экскурсии к реке Волга и к памятнику нашего великого писателя И. А. Гончарову. Так же на экскурсиях дети знакомятся с животным и растительным миром Винновской рощи. Вся информация очень полезна, но главное доступна детям дошкольного возраста, поэтому экскурсии пользуются большим интересом как у детей, так и у родителей.
Развлечение. Развлекаясь, ребёнок включает в свой досуг физические и, имеющиеся у него, духовные способности и склонности. Развлечениями являются: посещение концертов, спортивных соревнований, театрализованных представлений, а также прогулки, дающие ребёнку смену впечатлений.
Традиционными мероприятиями в объединениях «Подготовка к школе» и «Школа раннего развития «Малышок» стали праздники открытия и закрытия «Школы раннего развития «Малышок». Ценность подобных мероприятий состоит в том, что они проходят в форме театрализованно-игровых программ, где дети не являются пассивными зрителями, а становятся активными участниками сказочных представлений, помогают героям преодолевать трудности, решать сложные задачи, распутывать запутанные ситуации, возникающие на их пути к преодолению поставленной цели. Такая, используемая нами форма досуга, учит детей добру, милосердию, воспитывает чувства товарищества, взаимопомощи, развивает у детей логику, мышление, воображение, память.
Саморазвитие как досуговая деятельность направлено на приобщение детей к культурным ценностям. Наиболее высокий уровень досуговой деятельности достигается в творчестве: это участие в различных творческих конкурсах и мастер-классах. Педагоги ЦДТ № 6 регулярно организуют и проводят для детей дошкольного возраста конкурсы рисунков: «Осенняя сказка», «Новогодние чудеса», «Моя любимая мама», «День защитника Отечества», «День Победы»; конкурсы творческих работ: «Дары осени», «Новогодний серпантин», городской конкурс «Мама- главное слово в каждой судьбе», «Подарок маме», «Подарок защитнику Отечества», «Подарок ветерану»; конкурсы чтецов: «Отчизны верные сыны», «Поговорим о маме», «Весенняя капель». В конкурсах принимают участие не только дети, но и их родители. Организуя подобные конкурсы, наши педагоги стараются создать для детей атмосферу интереса к знаниям, стремление искать, исследовать, творить.
Общение как досуговая деятельность осуществляется в процессе взаимодействия индивидов, в котором происходит обмен информацией, опытом, знаниями, мыслями, оценками, суждениями, навыками, результатами деятельности. Досуговое общение является необходимым условием развития и формирования личности, групп на основе общего интереса. В культурно - досуговой деятельности реализуются такие социально-педагогические функции, как рекреация - снятие индивидуальных и групповых напряжений, восстановление сил; компенсация-возмещение, уравновешивание сил; коммуникация-общение. Досуговая деятельность ЦДТ № 6 реализуется через организацию досуговых программ. Традиционными стали дни именинников и дни семейного общения, которые проходят в форме концертно-игровых программ, квест-игр.
Таким образом, досуговая деятельность детей Центра детского творчества № 6 представляет собой целенаправленно организованный процесс, ориентированный на развитие творческой активности ребёнка и влияющий на уровень его культурного развития. Культурно-досуговая деятельность детей дошкольного возраста, посещающих объединения «Подготовка к школе» и «Школа раннего развития «Малышок», в виду возрастных особенностей, имеет своеобразное содержание. Она выступает средством выработки навыков социального взаимодействия, является временем личной свободы обучающихся, а также способом самореализации и самосовершенствования. Поэтому сценарии досуговых мероприятий для этой категории обучающихся тщательно продумываются, отрабатываются и только потом применяются на практике.
Список литературы
- Аванесова, Г.А. Культурно-досуговая деятельность. Теория и практика организации / Г.А. Аванесова. - М: Аспект-пресс, 2006. - 236 с.
- Буйлова, Л.Н. Об особенностях формирования содержания дополнительного образования детей [Электронный ресурс] / Вестник образования.
- Воловик, А.Ф. Педагогика досуга: учебник / А.Ф. Воловик, В.С. Воловик. - М.: Моск. психолого-социальный ин-т, 1998. - 240 с.
- Григорьева, Е.И. Современные технологии социально-культурной деятельности / Е.И. Григорьева. - Тамбов: ТГУ им. Державина, 2002. - 284с.
- Досуговая деятельность как пространство для формирования основ культуры ребенка: сб. ст. / ГУО «Минск, обл. ин-т развития образования»; под ред. Н.Г. Кобраева. - Минск: МОИРО, 2010. - 50 с.
- Ерошенков, И.Н. Культурно-воспитательная деятельность среди детей и подростков: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.Н. Ерошенков. - М.: ВЛАДОС, 2004. - 221 с.
- Зацепина, М.Б. Организация культурно-досуговой деятельности дошкольников: учеб.-метод. пособие / М.Б. Зацепина. - М.: Педагогическое общество России, 2004. - 144 с.
- Кузнецова, Т. М. Содержание дополнительного образования детей дошкольного возраста [Электронный ресурс]: Т.М. Кузнецова.
Приложение
Сценарий открытия школы раннего развития «Малышок»
Место проведения: зал Администрации Железнодорожного района г. Ульяновска.
Дата и время проведения: 28.09.2014
Оформление: ширма, буквы, цветы, ключик, портфель.
Костюмы: Кот Базилио, Лиса Алиса, Мальвина, Буратино, Пьеро, Артемона.
Дети рассаживаются в зале. Сбоку в зале стоит ширма, у ширмы лежит портфель Буратино. Сцена украшена буквами и цветами.
- Номер Соловушка песня.
- Номер
- Номер.
- Номер
- Номер
Звучит плохая музыка.
На сцене появляются Лиса Алиса и Кот Базилио.
Лиса: Праздник у них, а нас с Базилио не позвали, не попадут они в страну знаний.
Базилио: А что за страна такая?
Лиса: Не мешай, я думаю, как им праздник испортить.
Базилио: надо им свет выключить!
Лиса: что за глупости тебе в голову лезут (находит портфель Буратино). Ага это портфель Буратино, там обязательно должно быть, то, что поможет мне испортить им праздник!
проходит через сцену, заглядывает в портфель Буратино достаёт оттуда КЛЮЧИК.
Базилио: Я знаю, что это за ключ, это ключ от страны знаний!
Лиса: Вот его то мы и украдем!
Базилио: Дай мне!
Лиса: Не мешай, я записку пишу.
Базилио: Зачем это?
Лиса: Чтобы все знали, кто тут главный!
Скрываются.
Звучат фанфары.
Появляется Ведущая вместе с Мальвиной.
Ведущая: Здравствуйте, взрослые!
Мальвина: Здравствуйте, дети!
Ведущая: Очень мы рады сегодняшней встрече!
Мальвина: Учиться спешит самый разный народ. Вас «Малышок» в свои классы зовёт!
Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Мы от всей души поздравляем Вас с новым учебным годом!
Мальвина: А где же Буратино?
Музыка на выход Буратино
Буратино: Добрый день, дорогие друзья. Как это любезно с вашей стороны прийти вовремя на открытие школы, и как нелюбезно с моей стороны опоздать. Даю честное слово, что я найду время и поставлю себя в угол. Но это будет попозже, ведь не могу же я вести праздник, стоя в углу. Кстати, вы меня узнали? Правильно я– Буратино!
Мальвина: Буратино, где ты пропадаешь? Опять в школу опоздаешь!
Буратино: Не волнуйся, Мальвина, у меня всё под контролем! Портфель собрал, нарядился и даже ключик от страны знаний не забыл!
Все с сегодняшнего дня в школу допускаются!
Ведь уроки в “Малышке” нашем начинаются!
И большим, и маленьким,
Грустным и веселым,
Худеньким и толстеньким,
С веснушками и без
Приказано учиться,
Стараться, не лениться,
Чтоб было чем гордиться!
Приглашаю всех без исключения в нашу школу «Малышок»: веселую, сюрпризную.
Там вас ждут веселый счет и литературное чтение, а также интересные занятия.
Мальвина: Это хорошо! Нам надо очень постараться, чтоб поскорей попасть туда. Вы этого хотите?..
Дети: да!
Ведущая: Тогда поедем на паровозике.
Наши ноги – это колесики.
А руками там держаться,
Где будем продвигаться.
Ребята встают. Звучит музыка. Паровозик отправляется. Буратино и Мальвина показывают движения.
Игра «Паровозик»
Впереди горы плечистые… (берутся за плечи)
Справа раскинулась широким поясом река … (руки на пояс)
Слева болотные кочки, торчат, как локоточки… (за локти)
И кузнечики прыгают с острыми коленками… (за коленки)
Двигаемся еле-еле…
Прибыли! На место сели.
(дети рассаживаются по местам)
Мальвина: Вот мы дети и на месте!
И сейчас мы с вами вместе
В страну знаний попадем. Буратино давай ключик!
Буратино лезет в рюкзак, не находит ключика.
Буратино: Он точно был здесь, я его лично, своими руками, то есть глазами… где же, где же он?
Мальвина: Буратино, что опять случилось на минуту тебя оставить нельзя, ты уже что-то натворил!
Буратино: Нет, нет я тут ни при чем, я честно, честно…
Ведущая: Подожди Буратино, не ругайся Мальвина, может дети знают куда мог КЛЮЧИК подеваться? Вы что-нибудь видели?
Дети отвечают.
Буратино: Смотрите, конверт какой-то, его то тут точно не было.
Мальвина: Наверно, в этом конверте скрывается подсказка. Давайте посмотрим, что в нем лежит.
Мальвина открывает конверт, достает записку, читает.
КЛЮЧИК ОТ ШКОЛЫ ВАШЕЙ У НАС! ОТДАДИМ, КОГДА ЗАДАНИЯ НАШИ ВЫПОЛНИТЕ, А НЕ СПРАВИТЕСЬ НЕ ВИДАТЬ ВАМ ШКОЛЫ!
КОТ БАЗИЛИО И ЛИСА АЛИСА.
Ведущая: Ребята, тут и задание первое есть, называется оно - «Кто дружнее» Нужно проверить какие вы дружные.
Мальвина: Я буду с девочками, когда я скажу – девочки, вы, девчоночки встаете, беретесь за юбочки, кружитесь и поёте ля-ля-ля. Давайте попробуем. Девочки!
Буратино: А я тогда с мальчиками. Когда я скажу – мальчики, вы вскакиваете с места, достаёте саблю из ножен, машете ей и кричите – вперед! Давайте прорепетируем! Мальчики! Молодцы мальчишки! Мальвина, мальчишки мои дружнее твоих девчонок!
Мальвина: А это мы еще посмотрим! Девочки!
Буратино: Мальчики!
Мальвина: Девочки!
Буратино: Мальчики!
Ведущая: Молодец, Мальвина, молодец, Буратино! Молодцы, ребята! Вот как мы с заданием справились и повеселились!
Плохая музыка. Лиса и Кот появляются на сцене и ругаются. У Лисы в руках ключик.
Базилио: Я говорил задания надо сложные, видишь? Они со всеми справились!
Лиса: Опять ты ноешь, сам придумывай, если такой умный!
Базилио: И придумаю!
Пишет записку.
На сцене появляется Артемон.
Артемон: Что это Вы задумали? А ну проваливайте! ГАВ-ГАВ!
Погоня, круг по сцене, Лиса и Кот убегают с криками через зал.
Н шум на сцене появляются Буратино, Мальвина и Ведущая.
Артемон: Как хорошо, что я вас наконец-то нашел!
Мальвина: Что случилось, Артемон?
Артемон: Я повторял свои этюды, как услышал разговор Кота Базилио и Лисы Алисы, они что-то про школу говорили, смеялись громко и ключик в руках вертели. Я только и слышал не получится, не откроются! И конверт у них выпал, я его схватил и по следу, еле нашёл вас!
Ведущая: Скорей читайте, что там за задание!
Артемон: Тут игра называется "Это я, это я, это все мои друзья!"
я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте. Это я, это я, это все мои друзья.
Игра "Это я, это я, это все мои друзья!":
- Кто опрятный и весёлый рано утром мчится в школу?
- У кого всегда в порядке ручки, книжки и тетрадки?
- Кто в постели целый день и кому учиться лень?
- А скажите мне ребятки, кто утром делает зарядку?
- Кто обещает не лениться, а только хорошо учиться?
Мальвина: Какие хорошие вы ребята, всё с первого раза у вас получается! Для вас звучит этот музыкальный подарок.
Музыка для выхода Пьеро.
Из-за ширмы выглядывает Пьеро, но не решается выйти.
Ведущий: Кто это у нас прячется, не скромничай, выходи!
Пьеро: Я не прячусь, у меня трагедия, я не знаю, как вам сказать.
Буратино: Чего ты опять страдаешь?
Пьеро: Я песню сочинял, никого не трогал, врываются Лиса эта Алиса, и кот Базилио. Говорят, что напакостили, ключик от страны знаний украли, а мне бумажку сунули, так там, что-то непонятное.
Ведущая: А где у тебя записка, можно посмотреть?
Пьеро отдает записку.
Ведущая: А-а-а, ну тут все понятно, они хотят проверить внимательные ли у нас ребята. Сейчас вам Пьеро будет говорить слова и показывать движения, а вы внимательно за ним повторяйте.
Пьеро: Колпак мой треугольный, треугольный мой колпак, а если не треугольный, то это не мой колпак.
Пока дети играют по сцене гуляет Буратино. Находит еще одну записку.
Буратино: Смотрите, я еще одну подсказку нашел! Она называется "Отражение". Вам нужно повторять за мной все движения, как будто вы - моё отражение.
Повторялка «Учитель танцев»
Танцевальная музыка.
на сцене появляются Лиса Алиса и Кот Базилио.
Лиса Алиса: Какие они правильные!
Кот Базилио: Ага и причесанные.
Алиса: Какие вы все умные!
Базилио: Ага и умытые!
Алиса: Что ты несешь?!
Ругаются
Ведущая: Стоп, Стоп! Вы кто такие, и что вам здесь нужно?
Алиса: Кто такие?! Вы что, нас не узнали?
Буратино: Это воры, а ну верните ключик, а то я вам!
Лезет с кулаками.
Мальвина: Буратино, не нужно показывать ребятам плохой пример, не кулаками нужно работать, а словом договариваться!
Ведущая: Правильно Мальвина! И что же вам нужно? Зачем ключик украли?
Алиса: мне кажется, что ваши ребята еще очень маленькие, чтобы в школу ходить!
Мальвина: Наши дети всё умеют и петь, и танцевать! Вот послушай!
Лиса: Петь и я умею, а что они у вас знают?!
Мальвина: Всё они знают! Я доказать могу!
Мои загадки, ваши отгадки.
Мы слезам его не верим.
Называем хищным зверем,
Рыбку мигом проглотил
И заплакал ... (Крокодил)
Сам алый, сахарный,
Кафтан зеленый, бархатный.
арбуз
Высока и зелена
Будет скошена она.
Овцы, козы и коровы
Есть ее всегда готовы.
(Трава)
Зимой и летом зеленым цветом.
(Ёлка)
Кто играет в прятки
На осенней грядке?
Весь под листиком Хитрец
Пупырчатый, зеленый … (Огурец.)
У царя Гороха дочки
Спят в зелененьком стручочке
Кругленьки хорошеньки,
Всех зовут…(Горошинки)
Ранним утром на полянку
Прыг, прыг, прыг!
И ногами наизнанку
Дрыг, дрыг, дрыг!
Попрыгучий человечек
Как зовут тебя? (Кузнечик)
Быстро плавает в пруду,
Ловит целый день еду.
"Кто же ты? Шепни на ушко".
" Ква! " – ответила (лягушка).
Мальвина: Молодцы, ребята! Все были очень внимательны! Вот видите, они много всего знают, а еще им много чему нужно научиться, поэтому отдавайте наш ключик!
Базилио: А нас с собой возьмете? Уж очень у вас интересно!
Буратино: В школе учиться нужно, хулиганить нельзя!
Лиса: Мы исправимся! Надоело нам пакости строить.
Ведущая: Возьмем ребята Кота Базилио и Лису Алису с собой в школу "Малышок"?
Дети: ДА!!
Отдают ключик.
Мальвина: А давайте по этому поводу устроим праздник!
Лиса и Кот: Танцуют ВСЕ!
Мальвина: Молодцы ребята, со всеми заданиями справились, все препятствия вам по плечу!
Ведущая: А теперь наступает торжественный момент перехода из простых дошкольников в учеников школы "Малышок". Я попрошу ребят, загадать желание на этот учебный год. Загадали? Поздравляю! Уважаемые дети, вы приняты в веселую команду учеников школы "Малышок".
Уважаемые родители, вас мы тоже поздравляем! Наша школа Раннего развития Малышок начинает свою работу!
Сценарий закрытия школы раннего развития «Малышок»
«Приключения лисы Алисы и кота Базилио»
Место проведения: Зал Администрации Железнодорожного района г. Ульяновска.
Дата и время проведения: 31.05.2015
Оформление: ширма, буквы, цветы, часы, стрелки.
Реквизит: Ширма, ткань на ширму, ткань на трон, корона, бутылка с соской, ложка, тарелка, одеяло, портфель, стрелки, часы, листок (большой), перо.
Костюмы: Кот Базилио, Лиса Алиса, Принцесска, Нянька, Ведущая.
Дети рассаживаются в зале. Сбоку на сцене стоит ширма. Сцена украшена буквами и цветами. большие часы.
- Номер Соловушка песня.
- Танец «Город детства»
- Танец «Маринка»
- «Соловушка»
- Танец «Заинька»
- Музыкальный номер
На сцене появляются Лиса Алиса и Кот Базилио.
Алиса: Базилио, ты знаешь, зачем сегодня всех собирают? Сегодня праздник закрытия школы «Малышок»!
Алиса: Я целый год ходила в школу не опаздывала даже, мне в школе «Малышок» так понравилось, меня научили читать, считать, рисовать и даже песни петь! А они хотят наше счастье забрать!
Базилио: Кошмар! Безобразие! Алиса, и я ведь целый год занимался занятия не пропускал, смотри как могу (Танцует)
Музыка. (Базилио танцует, а Алиса поёт)
Алиса: Чтоб нам такого сделать, чтоб время остановить и школу не заканчивать никогда!!!
Базилио: Алиса, смотри, что это? Часы?
Алиса: Помогли тебе занятия, поумнел. Вот это нам и нужно! Мы время остановим! Стрелки заберем! И навсегда в школе «Малышок» останемся!
Снимают стрелки. Уходят.
Звучат фанфары.
Ведущая: Здравствуйте мальчики и девочки! Здравствуйте мамы и папы! Здравствуйте бабушки и дедушки! Я поздравляю Вас! Ведь у нас сегодня такой день! И радостный, и одновременно грустный. Сегодня Праздник закрытия школы раннего развития «Малышок». Сейчас часы пробьют ровно двенадцать, и учебный год закончится. Итак, считаем до трёх: 1, 2, 3. (Часы не идут). Что случилось с часами?
Появляются Лиса и Кот.
Алиса: Что случилось, почему праздник ещё не начали?
Ведущая: С часами что-то, они не пробили двенадцать и праздник не может начаться.
Базилио: Что?! Что значит школа не закрывается? Значит мы будем продолжать в неё ходить?! (Радуется)
Ведущая: Теперь ребята не закончат учебный год, они не смогут отдохнуть летом и с новыми силами вернуться к нам! (И с новыми силами пойти в первый класс)!
Алиса: Смотрите, тут стрелок нет, надо же, кто мог их забрать?
Базилио: Кажется, я знаю, есть в стране Чудес одна очень капризная особа, она могла забрать!
Ведущая: А зачем они ей понадобились?
Базилио: (Алисе) Зачем? (Ведущей, пытается придумать) Зачем? Ну ты ее увидишь, и поймешь, она же капризная, и ленивая, мало что в голову придет!
Ведущая: Где же её найти?
Алиса: В мире фантазий и чудес, которого прекрасней нет!
Базилио: ДА! В этой стране живут только фантазии и небылицы. Потому что все там не такое, какое оно есть на самом деле, и наоборот все, что не бывает, бывает самым обыкновенным делом, как будто, так и должно быть.
Ведущая: Вот здорово! А как же мы туда попадем?
Страна чудес так далеко,
Попасть туда не так легко…
Алиса: Но, выход есть, и, как всегда, поможет дружба нам, друзья! Ребята, поможете попасть в Страну Чудес?
(Все игроки кричат «А то!», если согласны, и «Не то!», если не согласны).
Мы ребята дружные? (А ТО!»)
Никому не нужные? (Не то!»)
Мы ребята бойкие?..
Обросли все двойками?..
Мы ребята смелые?..
Сильные, умелые?..
Мы ребята щедрые?..
Иногда мы вредные?..
Мы ребята ловкие?..
Нос у всех морковкою?..
Мы ребята умные?..
На уроках шумные?..
Мы ребята честные?..
Драками известные?..
Мы ребята — молодцы?..
Как один, все удальцы?..
Базилио: Ну вот, кажется всё. Ребята, вы готовы отправится со нами?
Дети: Да!
Алиса: вы считать умеете? ОТВЕТ. Закрываем глаза и даем обратный отсчёт! 10, 9, 8, 7…… (закрываем глаза и считаем)
Музыка. На сцене появляется Принцесска и нянька.
Нянька: встала наша голубушка, принцессочка наша ненаглядная, красавица наша раскапризная, ой, тьфу, распрекрасная! Извольте кашки искушать (протягивает ложку).
Принцесска: Не буду я твою кашу, она не вкусная и не сладкая, тортика бы принесла.
Нянька: Но каша то полезная, в ней много витаминов.
Принцесска: Сказала не буду, значит не буду! (Бросает ложку.)
Нянька: Ну выпей молочка парного.
Принцесска: сама пей своё молоко, я колу люблю!
Нянька: Ну что с ней делать, все ей не так и не эдак. Ну давай приступим к учению. первое занятие Чистописание.
Принцесска: Терпеть не могу писать! Все пальцы будут в чернилах!
Нянька: Ну напишите всего две строчки.
Принцесска: Ладно, давай, чего там?
Нянька: Наступила осень, дети идут в школу
Принцесска: (Бросает ручку, стучит ногами) Опять ты со своей школой!
Нянька: Да что ты, доченька, что ты, разве можно так, школа нужна обязательно! Ты же не хочешь неучем ходить, как Ивашка-дурачок?!
Принцесска: Ну что, неуч, зато невеста вон какая красивая, богатая. А у меня и так королевство мое.
Нянька: Королевством управлять нужно, а без грамоты как? И считать нужно уметь и указы читать!
Принцесска: (Кричит) Не хочу, не буду, а-а-а-а-а-а-а!!!!!
Нянька: Ну голубушка, чего ж ты хочешь.
Принцесска: Спать я хочу! (Укладывается)
Нянька: Ну спи душенька, спи. (укрывает).
Фонограмма храпа.
Входят герои, при входе Базилио спотыкается с грохотом. Принцесска вскакивает.
Принцесска: (кричит непонятно кому): Кошмар!!! Кто это? Что это?! Боже, сколько здесь народу! И зачем это вы сюда явились без моего разрешения?! (замечает героев и детей).
Ведущая: Прошу прощенья, ваше величество, это дети из школы раннего развития «Малышок», с детства приучены учиться. Задачу любую, любую проблему легко они могут решить. У нас праздник закрытия школы «Малышок», но только вот стрелки от волшебных часов пропали, время остановилось. (Показывает на детей) И нам с ребятами нужно потерянное время найти!
Принцесска: Зачем его искать?! Меня вполне все устраивает! Не нужно ничего искать!
Базилио: (шепотом) Я говорил, это она.
Ведущая: (Пытается убедить принцесску) Ведь ребята целый год учились, старались, нам школу закончить надо.
Принцесска: Ничего никому не нужно, и не говорите мне про школу, терпеть не могу это ужасное слово!
Базилио: Но вы же Принцесса, пример должны подавать!
Принцесска: Не пример, а приказы, щас как прикажу тебе голову с плеч!
Базилио: Ой. Ой. Ой (Прячется за ведущей.)
Принцесска: И вообще, как вы можете время спасти? Они совсем мелкие, несмышлёные, они даже не знают, что такое время! Вы уверены, что они справятся с такой задачей?
Базилио: Конечно! Это самые лучшие дети на свете! Они много знают и умеют!
Алиса: Ребята целый год учились читать и писать, считать и рисовать, петь и танцевать! Вот смотри! Ребята, давайте покажем принцессе, как важно учится в школе, отвечайте на вопросы, а вы ваше величество внимательно наблюдайте!
Игра «Когда это бывает». Проводит Алиса.
Когда листочки опадают
И туча закрывает свет
Это все зимой бывает
Я правильно сказала? (нет) А когда же?
Жара, листва, цветы вокруг
И птички песней шлют привет
Скажи-ка мне, любезный друг
Наверно это осень? (нет) Что за время года?
Мы одеваем шапки, шубы
В метели, снег и холода
А ночью ветер воет в трубах
Бывает летом это? (нет) Когда это бывает?
Когда вокруг сосульки тают
И ручейком бежит вода
Весной это все бывает (да)
Алиса: Вот видите какие они молодцы!
Принцесска: ой даже не знаю, задачка то легкая оказалась… вот и справились!
Ведущая: Ваше Величество, как вы не понимаете случилась беда! Остановилось время! Все стрелки волшебных часов потерялись, нужно найти стрелки и тогда в будет все, как всегда. Ведь правильно говорят делу время, а потехе час. Ребята целый год учились, старались и летом им нужно отдохнуть, чтобы с новыми силами приступить к учебе, а для этого нам нужно закончить учебный год. Верните пожалуйста стрелки на место!
Принцесска: Что значит верните, я их не брала. Не королевское это дело какие-то стрелки забирать! И вообще я могу указ создать, чтобы время мне подчинялось!
Базилио: (в зал) ха! Вот что значит в школе не училась! Нельзя временем командовать!
Ведущая: Как? Не брали?! Кто же тогда время остановил?
Лиса: Ваше величество, посмотрите какие они! Что умеют!
Базилио: Ваше величество, ребята не только много знают, но еще и весело танцуют!
Принцесска: Сомневаюсь я, давайте танцуйте!
Ведущая: Ребята, повторяем движения за нашими героями.
Массовая танцевальная игра «Фиксики», «Учитель танцев»
Базилио: Молодцы! Классно повеселились! И для вас музыкальный подарок.
Принцесска: Ой, как здорово! Что-то мне тоже захотелось и читать научиться и писать, и танцевать. А что нужно сделать, чтобы в школу к вам попасть?!
Ведущая: Не получится, ваше величество. Время то остановилось, этот год не закончится, новый не наступит…
Принцесска: Я запрещаю грустить! Пора приступать к делу. У нас пропали стрелки от часов. Как же мы сможем их найти?
Ведущая: Может дети нам помогут. Вы что-нибудь видели?
Базилио и Алиса: (Перебивая друг друга) Давайте. Я предлагаю. Играть! Называется игра
Базилио: Можно я игру объясню?!
Лиса: Замечательный котик. Конечно, конечно!
Базилио: Зарница
- Тыр-тыр - пулемёт. (Показать, как обеими руками держат ручки пулемёт).
- Выше, выше - самолёт. (Рука движется снизу - вверх наискосок).
- Бац! - артилерия. (Хлопок).
- Мчится кавалерия! (Размахивают воображаемой шашкой над головой). - Ураааа!
Игра повторяется с ускорением.
Алиса: Какие бывают животные?
Ведущий называет характеристики животных, а ребята быстро и не путаясь показывают определённые движения.
Животные бывают... высокие! (Поднимают руки вверх).
Толстые! (Руки в стороны).
Маленькие. ((Показать ниже колена).
Быстрые. (Трясут всем телом).
Хищные!!! (Делают гримасу).
Добрые! (Улыбаются).
Алиса: Ой, что-то головушка заболела!
Базилио: Ноженьки мои ноженьки!
Алиса: Как же я устала!
Ведущая: Конечно, вы ведь целый год трудились, учили буквы, складывали цифры. Пришла пора и отдохнуть!
Базилио: Алиска, что же мы с тобой наделали!
Алиса: Молчи! Не вздумай!
Базилио: Но ведь мы не сможем отдохнуть и сил набраться. Так и будем круглый год!..
Алиса: Нам же нравится в школе, ты думать научился, танцуешь вон как!
Ведущая: Алиса, Базилио, это что вы стрелки забрали?
Алиса и Базилио пытаются спрятаться.
Базилио: (Виновато) Ну да, мы не хотим из школы уходить!
Алиса: Нам здесь ну о-о-очень понравилось. А вы год заканчиваете! Разве так можно?!
Базилио: Вот мы и решили время остановить, чтоб продолжать учится! Мы вот друзей здесь новых нашли, играть научились!
Лиса: Да, вот моя любимая! Вам нужно отвечать да или нет!
Лиса: Друзья – это те, кто всегда вместе
Ходят в школу, детский сад
Дети: да!
Лиса: И в кино, и на парад?
Дети: Да!
Базилио: Не берут нигде билет?
Дети: Нет!
Базилио: Плохо кушают обед?
Дети: Нет!
Лиса: Они всюду заодно?
Дети: Да!
Базилио: Часто лазают в окно?
Дети: Нет!
Лиса: С другом улицу вдвоём по переходу перейдём!
Дети: Да!
Базилио: И притом на красный свет!
Дети: Нет!
Лиса: С другом в зоопарк пойдем?
Дети: да!
Базилио: И зверей дразнить начнём?
Дети: нет!
Лиса: Друзья не хвастают победою?
Дети: Да!
Базилио: И кошек несчастных преследуют?
Дети Нет!
Лиса: Вместе празднуют успех?
Дети: Да!
Базилио: И обманывают всех?
Дети: нет!
Лиса: Исправляют недостатки?
Дети: Да!
Базилио: И стреляют из рогатки?
Дети: Нет!
Принцесска: Мне все больше и больше нравится с вами! А вы Алиса и Базилио плохо поступили.
Ведущая: Правильно ваше величество! Ведь как только лето закончится, мы снова вернемся в наши уютные класс