Автор: Иванюшина И.А. преподаватель МБУДО - Дятьковская ДХШ, Брянская обл., город Дятьково.
«Стилизация природных форм» на уроках декоративно прикладной композиции в 1 классе Дятьковской детской художественной школы Иванюшиной И.А.
Из опыта работы преподавателя занятия по декоративной композиции на примере стилизаций являются одним из важнейших в процессе формирования художественно-образного мышления. Что является главной составляющей для развития творческих способностей обучающихся в художественной школе. Уже в 1-м классе ребята знакомятся с процессом стилизаций.
Перед педагогом стоит задача, чтобы ребенок смотрел на вещи окружающие нас целенаправленно, анализировал его форму (внутреннюю конструкцию), умел трансформировать, видоизменять, упрощать, создавать новый авторский образ. Учащимся необходимо помочь развить плоскостно-орнаментальное видение натуры. Сделать это можно с помощью стилизаций.
Стилизация - переработка объектов окружающей действительности при художественном обобщении с целью выявления характерных декоративных качеств.
Окружающая нас природа прекрасный материал для художественных стилизаций. Где один и тот же объект можно отображать много раз, открыв новые стороны в зависимости от поставленных задач. Поэтому в самом начале необходимо попробовать стилизовать более плоские природные материалы на примере листочков от дерева. Процесс выполнения самих стилизаций очень увлекателен, но у некоторых учащихся возникают трудности в самом начале изменения его внешнего вида. Поэтому правильнее предварительно сделать подробную зарисовку выбранного растения и детально изучив его, выявив для себя характерные особенности конкретного объекта.
Выполнение ряда упражнений которые помогут освоить процесс стилизации. Предварительно необходимо сделать подробные зарисовки листочков деревьев, растений с подробным изучением формы.
1 упражнение. Создание характерного эмоционального образа, используя линию (пятно): добряк, ленивец, злючка и т.д.
2 упражнение. Стилизация на разнообразие формы ( вытянутый в длину, в ширину, угловатый, округлый). Меняем форму выбранного объекта (листочка) сохраняя при этом характерные его особенности.
3 упражнение. Создание стилизации с изменением ритма зубчиков листочка. Использование музыкального ряда (с различным ритмом) помогут активизировать процесс мышления.
4 упражнение. Создание художественного образа, меняя пропорциональное количество черного и белого цвета на изображении. Выбираем способ аппликации, где с помощью геометрических фигур создаем образа листочка. Передаем состояние статики и динамики (симметрии и асимметрии).
Преподавателю важно раскрыть понятие «стилизации» наиболее доступным способом, понятным каждому ребенку и объяснить необходимость приобретения этих навыков, как одной из составляющей последующей работы в области декоративной композиции. Взаимопонимание ребенка и учителя и дружеская атмосфера помогут в этом.
Методические разработки в виде наглядного материала бля выполнения стилизаций.
1
2.
3.
4.
Работы учащихся 1кл.
Пример стилизаций 1 кл.