Викторина, как и другие виды внеклассной работы, даёт учащимся возможность видеть результаты их учебного труда. Помимо этого , викторина может стать логическим завершением работы над определённой темой учебника. Она побуждает учащихся к творческому использованию изученного на уроках лексического и грамматического материала. Викторину можно проводить на уроке, в этом случае работу организует учитель, либо во внеурочное время, тогда ведущими могут быть ученики старших классов. При подготовке к викторине учащимся следует ограничиться в основном тем лексико-грамматическим материалом, который встретили в учебнике при работе над данной темой, так как цель викторины---- активизировать именно ту лексику и грамматические структуры, которые даны в учебнике. Иначе говоря, следует придерживаться прицепа: максимум содержания при помощи минимума языковых средств.
Критерий оценок и форму записи полученных учащимися очков учитель определяет сам, в зависимости от конкретных условий.
Например: за 2 грамматически правильно оформленных предложения ученик получает 1 очко. Учение, набравший 8 и более очков , получает оценку «5», за 5-7 очков------ оценку «4», а оценка «3»------на усмотрение учителя. Время проведения : 40—45 минут.
По итогам викторины могут присуждаться 1,2,3 места, можно наградить грамотой самого активного зрителя или одноклассников, поддерживающих свою команду.
Викторина.
Uber deutsche Schriftsteller und Dichter.
( О немецких писателях и поэтах.)
Задачи викторины:
1..Развитие умений и навыков подготовленной и условно-неподготовленной речи------------задания 1,2,3
2. Чтение с общим охватом содержания --------задание 4
3. Совершенствование умения аудирования -------задание 4.
- Попутно закрепляется пройденная лексика.
- Кроме того, викторина содействует расширению кругозора учащихся.
Задания и подготовка к викторине.
- Рассказать биографию немецкого писателя или поэта, знакомого из программы 7-8 классов, в форме рассказа-загадки «Wer ist das?». Объём высказывания 10—15 предложений.
- Задать вопросы по теме.
- Прочитать отрывок из художественного произведения и в 2-3 предложения сказать, о чём в этом отрывке идёт речь.
- Прочитать наизусть стихотворение немецкого поэта.
Для подготовки рассказа о биографии писателя или поэта советую использовать материал учебников предыдущих лет обучения
При подготовке вопросов по теме, учащиеся могут подготовить вопросы самостоятельно, что оценивается выше.
Это задание специальной подготовки не требует. Надо только хорошо объяснить ученикам, как оно будет проходить: каждый получает отрывок из произведения какого-либо немецкого писателя и читает его в течение 3 минут. По истечении этого времени учащиеся кратко рассказывают, о чём идёт речь в прочитанном ими отрывке.
Наизусть учащиеся могут выбрать любое стихотворение.
Во время проведения викторины в классе вывешиваются высказывания писателей, которые и предлагаем перевести на русский язык. За правильный перевод присуждаются очки.
- Die Bucher von heute sind die Taten von morgen. (Heinrich Mann )
- Ein Blick ins Buch hinein und zwei ins Leben --- das muss die rechte Form dem Geiste geben. (J.W.Goethe )
- Umgang mit schlechten Buchern ist oft gefarlicher als Umgang mit schlechten Menschen. (Wilhelm Hauff.)
Проведение викторины:
1.Если приведённые выше высказывания немецких писателей вывешены в классе, то их переводом можно и начать викторину.
Затем ученики рассказывают биографии немецких писателей и поэтов, не называя их имён. Чтобы стимулировать внимание остальных участников, учитель предупреждает, что к этим биографиям будут заданы вопросы на следующем этапе викторины, а за правильные ответы будут выставлены очки.
2.На следующем этапе викторины учащиеся, подготовившие вопросы по теме, задают их. За правильно сформулированный вопрос и за правильный ответ на вопрос ученик получает одно очко. Если были допущены ошибки, то 0,5 очка.
3. Переходя к третьему этапу викторины, учитель говорит:
«Jeder Schuler bekommt jetzt einen Text aus dem Buch eines deutschen Schriftstellers und liest ihn. Die Lesezeit ist 3 Minuten. Den Inhalt des Textes konnt ihr verstehen, ohne die Bedeutung einiger unbekannten Worter zu kennen. Dann sagt ihr in 2-3 Satzen, wovon man in diesem Text erzahlt. Fur eine richtige Antwort bekommt ihr 2 Punkte.»
4.Последним этапом викторины является чтение наизусть стихотворений. После того как прослушано стихотворение, можно предложить остальным учащимся коротко рассказать по-немецки или по-русски, о чём идёт речь в этом стихотворении. За такой рассказ тоже присуждаются очки.