1. Организационный момент.
- Здравствуй, Даша!
- Добрый день, Татьяна Ивановна!
- Как ты слышишь?
- Я слышу хорошо.
- Что мы будем делать?
- Мы будем заниматься. Я буду слушать и говорить.
2. Работа над речевым дыханием
Дыхательные упражнения «Дудка».
- Будем учиться долго выдыхать, дуть в дудку (на счет 1, 2, 3 и т. д).
3. Сообщение темы занятия.
- Будем говорить слоги, слова и предложения со звуком [C] .
- Будем слушать слова по темам «Продукты» и «Посуда».
4. Автоматизация звука С в разных позициях.
4.1 - Послушай и повтори:
С____
С_____А са сахар
С_____О со соль
С_____У су сухари
С_____Ы сы сыр
аса колбаса сме сметана
асо мясо сла масло
аси сосиски ска сковорода
асу посуда ста стакан
4.2. - Давай поиграем.
- Вот картинки. Назови их и разложи: сюда – посуду, а сюда – продукты.
- Послушай и повтори (работа за экраном)
- Кастрюля, миска, сковорода, стакан – это что? (Это посуда).
- Сахар, сухари, сыр, сушки, колбаса – это что? (Это продукты).
(Если ученик затрудняется, то дать карточки с этими картинками и предложить разложить их на две группы).
- Посмотри внимательно на картинки и запомни. (Учитель закрывает карточки бумагой, сначала продукты, а потом посуду). Скажи, чего нет.
- Посмотри сюда, какая картинка лишняя? Почему.
4.3. – А теперь подбери к картинкам слова:
сахар сырое
кастрюля сладкий
колбаса красная
мясо вкусная
5. Работа по РСВ с использованием компьютерных программ.
5.1. Пестрый материал:
- Даша, сколько тебе лет?
- Как зовут твоего брата?
- Какое сейчас время года?
- Когда ты поедешь домой на каникулы?
5.2. На речевом материале по теме «Продукты». (Компьютерная программа «Мир звуков» Г.В.Чиркиной. Book2: Тема «В магазине. Молочный отдел»).
- Давай поиграем на компьютере (открываем программу).
- Что это? (Продуктовый магазин.)
- Зайдём в молочный отдел. Скажи, что можно тут купить. Прочитай и покажи.
(Тут можно купить молоко, творог, сметану, масло).
- Послушай, покажи и повтори. (Работа с экраном на рабочем и резервном расстоянии с ИСА. Педагог называет слова: молоко, творог, сметана, масло. Ученица воспринимает слова на слух, повторяет и показывает соответствующую картинку).
- Давай зайдём в мясной отдел. Что можно здесь купить? Прочитай и покажи.
(Тут можно купить мясо, колбасу, сосиски, курицу).
- Послушай, покажи и повтори. (Работа с экраном на рабочем и резервном расстоянии без ИСА. Педагог называет слова: мясо, колбаса, сосиски, курица. Ученица воспринимает слова на слух, повторяет и показывает соответствующую картинку).
5.3. На речевом материале компьютерной игры «Учимся говорить правильно» в разделе «Развитие связной речи» упражнение «слово – действие» (работа с экраном с ИСА).
6. Итог занятия.
- Даша, ты занималась хорошо, молодец!
Материалы для занятия:
С____
С_____А са сахар
С_____О со соль
С_____У су сухари
С_____Ы сы сыр
аса колбаса сме сметана
асо мясо сла масло
аси сосиски ска сковорода
асу посуда ста стакан
сырое
сладкий
красная
вкусная
Сахар, сухари, сыр, сушки, колбаса – это продукты.
Кастрюля, миска, сковорода, стакан – это посуда.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
кастрюля миска сковорода стакан
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Надо купить масло, сметану и сыр.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Мы купили мясо, сосиски и колбасу.
______________________________________________________________________________________________________________________________________