Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в средней группе
Воспитатели: Травкина Елена Викторовна
Попова Мария Владимировна
МАДОУ ДСКН № 2 г. Сосновоборска
Тема: «Хоровод вокруг берёзки!»
Цель: создание условий для формирования представлений у детей, что фантики от конфет прекрасный художественный материал для изготовления поделок.
Задачи:
- продолжать формировать у детей умение создавать коллективные композиции в аппликации;
- приобщать детей к изготовлению поделок из бросового материала;
- продолжать у детей развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, эстетические чувства, художественно-творческие способности.
Материалы: музыкальная запись «Ай, да берёзка!» музыка Т. Попатенко слова Ж. Агаджановой. Картон формата А3, два листа плотной белой бумаги 10*10 см, фантики от конфет, клей-карандаши по количеству детей, готовые шаблоны лиц девушек в кокошниках.
Предварительная работа: рассматривание коллекций фантиков и сюжетных картинок с изображением хороводов вокруг берёзы; знакомство детей с народной культурой, играми, обычаями, традициями русского народа; просмотр видеоматериала с исполнением русских хороводов.
Содержание деятельности:
Воспитатель включает детям песню «Ай, да берёзка!» музыка Т. Попатенко слова Ж. Агаджановой.
После прослушивания музыкальной композиции педагог рассказывает детям о том, что из фантиков от конфет можно делать различные поделки и демонстрирует несколько таких поделок.
Далее воспитатель предлагает поделиться на три подгруппы и в процессе работы показывает на личном примере, как способом скручивания сминания фантиков можно получить нужную деталь:
- 1 подгруппа делает ствол берёзы из плотной бумаги способом скручивания, травку возле берёзки из зелёных фантиков способом сминания;
- 2 подгруппа делает «бантики» из фантиков зелёного цвета способом скручивания;
- 3 подгруппа выбирает фантики для нарядов русских девушек и приступает к их изготовлению способами скручивания и сминания.
Физ.минутка «Фантики»
Мы фантики бумажные. (дети сидят на корточках в кругу)
Конфетки в нас сидели (дети держат в руках фантики, шуршат ими)
А детки - сладкоежки (имитируют поедание конфет)
Конфетки дружно съели.
Ветер вдруг набежал (дети встают, кружась машут руками)
И все фантики поднял, закружились, полетели (дети бегают врассыпную)
И на землю тихо сели (садятся на корточки)
Мы все фантики возьмём и в коробку отнесём (складывают все фантики в коробку).
После изготовления всех элементов, дети приступают к наклеиванию приготовленных деталей на панно с фоном. Воспитатель оказывает организующую и направляющую помощь детям в процессе деятельности (по необходимости).
Рефлексия:
- спросить у воспитанников, нравится ли им выполненная композиция?
- вспомнить из чего она сделана?
- уточнить, что ещё можно сделать из фантиков?
Вот что у нас получилось!
