Тема: «Рисование дерева в техниках «Выдувание» и «Точнография»
Цель: познакомить с нетрадиционной техникой рисования «Выдувание»
Задачи:
- способствовать закреплению знаний об осени,
- вызвать интерес к «оживлению» необычных форм, учить дорисовывать детали объектов ватными палочками, для придания им законченности и сходства с реальными образами; учить видеть необычное в обычном;
- развивать образное мышление, восприятие, воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности; воспитывать аккуратность в рисовании красками;
- учимся образовывать слова.
Материалы для работы:
- фото с экскурсии (с изображением деревьев с листвой);
Листочки с разных деревьев;
- альбомные листы;
- гуашь;
- трубочка для напитков;
- вода в баночке;
- тряпочка - вытирать руки, если запачкаются;
- ватные палочки;
Ход ООД.
Дети входят в группу.
- Ребята, мы с вами в пятницу ходили на экскурсию смотреть деревья, которые растут возле детского сада. Чтобы нам туда опять попасть, нужно произнести волшебные слова: «Кружись, вертись – на том месте очутись!»
- Посмотрите, мы очутились на том месте!
Показ фото с экскурсии.
- Ребята, скажите, пожалуйста, какое время года у нас сейчас? (ответы детей)
- Правильно, осень.
- Дети перечислите название деревьев, которые мы видели на экскурсии? (береза, клен, рябина)
- Назовите в чем сходство деревьев (ствол, ветки, листья)
- Назовите чем отличаются деревья друг от друга? (цвет стволов и листьев)
Посмотрите на фото, какие цвета вы видите? Что в них интересного? (Дети дают свои ответы: листочки желтые, красные, зеленые, коричневые, золотые, очень красиво)
-Кто знает, почему осень называют золотой? (осень называют золотой, потому что листья на деревьях и кустарниках становятся желтыми и, поэтому, все вокруг кажется золотым.
- Вот поэтому многие художники очень любят рисовать осеннюю природу именно из-за этого разноцветья. Сегодня я предлагаю вам самим стать волшебниками и нарисовать свое осеннее дерево.
- Ствол дерева будем рисовать при помощи трубочки для сока, а листочки на дереве ватными палочками.
- Внизу альбомного листа нанесем жидкую краску (серую, черную, коричневую)
- Подуем из трубочки на краску, но не сверху, а как- будто толкая ее вперед. Чтобы получить мелкие веточки, трубочкой во время выдувания нужно покачать из стороны в сторону.
- С помощью ватных палочек подрисовываем листья.
(Оформляем рамку, если позволит время)
Пальчиковая гимнастика
- Ребята, давайте мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику и приступим к работе.«Осень»
Ветер по лесу летал ,(Плавные, волнообразные движения пальцами
Ветер листики считал:
Вот дубовый, вот кленовый(Загибать по одному пальчику)
Вот рябиновый резной, вот с березки – золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку .(Спокойно уложить ладони на стол)
Дети приступают к рисованию ствола дерева.
Пока сохнут стволы деревьев игра «Что это за листья?»
(Воспитатель показывает листья, дети отвечают это листья с дуба, значит дубовые листья и т.д.)
Рефлексия:
было интересно узнать…
было трудно выполнять…
я научился…
у меня получилось…
Моё настроение похоже на:
листик березы;
осины;
тополя:
клена.
- Какие вы молодцы!У вас такие красивые работы потому, что вы внимательно слушали мои объяснения, работали аккуратно и дружно. Мы развесим наши работы на выставке, чтобы им могли полюбоваться и дети, и взрослые.
Работы детей:
