Цель. Развивать эстетическое восприятие. Продолжать работу по расширению знаний о перелётных птицах. Учить передавать в аппликации образ птиц, особенности формы головы и туловища, хвоста. Продолжать учить правильно действовать ножницами, закруглять углы у квадрата и прямоугольника. Учить красиво располагать изображение на листе.
Материал. лист бумаги зелёного цвета, геометрические формы из бумаги чёрного цвета, ножницы, клей.
Ход занятия. Вступительная беседа о весне, перелётных птицах.
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною.
Засвищут скоро соловьи,
И лес покроется листвою. О каком времени года говорится в этом стихотворении? А какое время года сейчас?
Давайте вспомним, как начиналась весна. Стало ярко светить солнышко. И что случилось? Снег стал таять, потекли ручьи, на деревьях набухли почки, скоро появятся первые листочки. Выросла молодая зелёная трава. Возвращаются из тёплых краёв птицы. Каких перелётных птиц вы знаете? Почему мы называем этих птиц перелётными? Когда и почему они улетают в тёплые края? Когда птицы возвращаются на родину? Возвращаются птицы и начинают строить гнёзда. Для чего птицы вьют весной гнёзда? Где вьют гнёзда грачи, ласточки? Для каких птиц развешивают домики люди, как называются эти домики?
Вот какие вы молодцы, всё знаете о птицах. Пришла весна, растаял снег. В поле снег тает быстрее, потому что там открытое место и земля хорошо прогревается солнцем. Как только в поле появляются проталинки, прилетают первые птицы. А чтобы узнать какие это птицы, отгадайте загадку.
Всех перелётных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад-вперёд по пашне вскачь...
А зовётся птица_____
Грачи - первые посланцы весны.
( Рассмотреть иллюстрацию, выделить и назвать все части тела, обратить внимание детей на их форму).
Ребята, а давайте каждый из вас сделает аппликацию грача, чтобы вы могли показать и рассказать дома то, что вы знаете о граче и других перелётных
птицах.
Показ приёмов изготовления аппликации, с подробным объяснением и проговариванием хода работы. Готовый образец установить на мольберт. Предложить детям превратиться в грачей, чтобы показать, как птицы летели к нам из тёплых краёв.
Физкультминутка.
Небо синее вокруг,
Птица человеку друг.
( Дети машут руками, словно крыльями, двигаются по группе)
Чтоб скорее прилетать,
Надо крыльями махать.
(Дети машут интенсивнее)
Птички начали спускаться,
На поляне все садятся,
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть.
(Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд)
И опять пора в дорогу,
Пролететь им надо много.
(Дети встают и машут «крыльями»)
Вот и родина.Ура!
Приземляться нам пора.
Дети садятся на свои места и приступают к работе.
Самостоятельная работа. В ходе работы обращать внимание на навыки владения ножницами, умение закруглять углы, аккуратность и самостоятельность в работе. Оказывать индивидуальную помощь детям, затрудняющимся в выполнении работы.
Итог. В игровой форме провести анализ работ. Привлекать к анализу детей. Где самая большая птица? Расскажи о своей птице и т.д. В конце занятия предложить подарить свои работы мамам.