Ручной труд – увлекательная творческая работа, которая объединяет детей, воспитывает взаимопомощь, формирует умение и навыки. Приобретённые, в результате занятий ручным трудом, навыки имеют большое значение в развитии мелкой моторики рук.
Сухомлинский писал: «Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок. Силы ума крепнут по мере того, как совершенствуется мастерство, но и мастерство черпает силы свои в разуме».
Чем раньше детские пальчики станут ловкими, тем быстрее ребёнок познает радость творческого труда. Занимаясь ручным трудом, дети учатся не только изготавливать игрушки своими руками, но и приобретают элементарные трудовые навыки.
В процессе ручного труда дети учатся видеть красоту материала, с которым работают, выполнять свою работу аккуратно, чтобы она приносила радость окружающим. Ручной способствует не только развитию мелкой моторики рук и согласованности в работе глаза и руки, он совершенствует координацию движений, гибкость, точность движения рук, формирует систему навыков и умений. Ручной труд воспитывает в детях чувство коллективизма, взаимопомощи.
Ручной труд может быть индивидуальным и коллективным. Он приносит детям радость общения, осуществления какой-то общей цели (например: поделка). У детей появляется стремление помочь друг другу, заинтересованность в завершении общего дела – результата работы.
Ручной труд даёт простор фантазии, воображению, творчеству. Ловкие детские пальчики способны превратить, оживить даже самую ненужную вещь, игрушку, дать ей вторую жизнь. Вот почему я считаю, что нужно больше заниматься ручным трудом, чтобы дети были более развиты эстетически и умственно.
Приступая к работе, я в первую очередь определила для себя цель своей будущей деятельности – это развитие гармоничной личности. Что под этим подразумевается?
В моём понимании – это человек, осознающий свою ценность и значимость в этом мире, которому интересно то, что он делает. Из всего этого следует, что эстетическое воспитание детей можно и нужно вести через ручной труд.
Перед нами встаёт сразу несколько задач: развивающих, образовательных, воспитательных.
Развивающие:
- развитие мелкой моторики рук,
- развитие образного и пространственного мышления,
- развитие памяти, мышления, внимания,
- развитие эмоциональной стороны (сопереживание, радость, восхищение, удовольствие),
- развитие эстетического восприятия, умение видеть красоту окружающего нас мира;
- расширение познавательных горизонтов,
- знакомство и изучение тех отраслей труда, с которыми в наше время уже не сталкиваемся (ткачество, ткацкий станок, ручная и ножная прялка, куделя-веретено и т.д.);
- воспитание интереса и любви к ручному труду,
- воспитание усидчивости, терпения, умения доводить начатое дело до конца,
- воспитание взаимопомощи, чувства долга,
- воспитание самостоятельности, ответственности,
- воспитание уважения к труду товарищей, к труду взрослых и своему.
- беседа,
- рассказ,
- показ иллюстраций, фотографий,
- использование предметной наглядности (образец работы, показ предметов старины: выбивка, вышивка, тканые дорожки, игрушки из «бабушкиного сундучка»),
- дидактические игры.
- занятий,
- самостоятельной деятельности,
- индивидуальной работы,
- тематических викторин
- но чаще всего в совместной деятельности.
- игровой – чтобы занятие не казалось скучным;
- показ с объяснением – необходимо для успешного выполнения работы;
- вопросы – нацеливающие на работу, уточнение поэтапность действий, способов выполнения;
- словесные – загадки, потешки, отрывки из текстов;
- экскурсии в лес с целью наблюдений и сбора природного материала;
- посещение и детсадовских выставках, с целью привлечения внимания детей и родителей и пополнения знаний;
- участие в выставках, изготовление поделок для неё;
- совместные поделки с родителями – сплочение детей и родителей, соревновательный элемент.
Образовательные:
Воспитательные:
Эти задачи я осуществляю с помощью системы методов:
Поставленные задачи осуществляю в форме:
Для успешного выполнения детьми заданий применяла следующие методические приёмы:
У меня была подготовительная группа с очень развитыми и способными к ручному труду детьми. Мы с ними сделали очень много интересных работ.
Скачать всю публикацию можно по ссылке