Задачи:
- закреплять умение двигаться прямым галопом по кругу легко и ритмично.
- совершенствовать умение петь выразительно, в умеренном темпе , правильно передавать мелодию, вступать четко после музыкального вступления.
- узнавать музыкальное произведение в различном исполнении (оркестровом и вокальном) и называть его.
- ритмично играть на музыкальных инструментах, осваивать навыки совместной игры.
- побуждать придумывать своим персонажам несложные танцевальные движения.
Дети входят под музыку в зал хороводным шагом. Встают в круг лицом к центру.
Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня отправимся в путешествие в весенний лес. А добираться мы туда будем на (читает загадку про лошадку). Ну что ж, вспоминаем упражнение «Лошадка». Итак, повернулись по ходу движения круга, руки поставили на пояс и когда зазвучит музыка, начинаем двигаться, выполняя – Какое движение? – правильно, прямой галоп. Одна нога убегает, а другая ее пытается догнать.
Упражнение «Лошадка» (А. Потоловский)
(Воспитатель отмечает тех детей, у кого получилось лучше – показ упражнения этими детьми. Затем еще раз все вместе).
Воспитатель (дети стоят в кругу): Посмотрите мы с вами прискакали на полянку, на которой распустились цветы. Давайте сплетем из них венок.
Распевка «Венок» (с движениями).
(Дети садятся на стулья).
(Слышится мелодия песни «Мишка-кашевар» Л.Гусева - нижний регистр).
Воспитатель: Ох, кажется мы свами в лесу не одни. Кто это? Мелодию, какой песни вы сейчас услышали? Правильно «Мишка-кашевар». Сейчас Жанна Александровна исполнит 3-й куплет песни. Послушайте. Давайте мы с вами сейчас разучим 3-й куплет песни.
(Первый раз проговаривают слова за воспитателем).
А теперь мы поиграем в игру «Громко – тихо». Когда я показываю карточку с изображением барабана, то вы проговариваете строчку громко, а если карточка с изображением колокольчика – строчку проговариваем тихо. А сейчас споем 3-й куплет (сидя).
Теперь мы с вами исполним всю песню с движениями в 1-м и 2-м куплете.
(садятся на стулья)
Муз.руководитель: Послушайте, пожалуйста, музыкальное произведение, узнайте и скажите его название.
Слушание «Зайчик» ( муз. М.Старокадомского, слова М.Клоковой).
Чем отличается это исполнение от того, что мы с вами слушали на прошлых занятиях? ( 1 инструмент и оркестр).
А теперь мы с вами устроим свой оркестр. Я – пою, а вы в проигрыше играете на музыкальных инструментах. Только вначале назовите мне их (румба, бубенцы, бубен, колокольчик). А еще мы с вами выберем зайчат, которые будут плясать под наш аккомпанемент.
(Зайцы выходят, одевают ушки).
Воспитатель: Ох слышу, кто-то еще на полянку к нам спешит. (музыка лисы). Ребята, какую музыку вы слышите? (плавная, неторопливая) Кто из лесных зверей может двигаться под такую музыку? Давайте поиграем в игру.
Игра «Лисичка и синички» (М.Картушина).
Воспитатель: Ну, вот мы с вами и по путешествовали по весеннему лесу. Давайте похлопаем и себе и гостям.
Танец «Ладошки».