«Мультимедийные возможности компьютера»
Памятка для педагогов.
Повышение мотивации к обучению и облегчение усвоения детьми музыкального материала.
Новым вариантом использования музыкально-дидактических игр* в организованной музыкальной деятельности с детьми дошкольного возраста выступает тот факт, что педагоги, всё чаще, используют в своей работе мультимедийные возможности компьютера для повышения мотивации к обучению и облегчения усвоения учебного материала различной направленности детьми.
По сравнению с традиционными формами обучения дошкольников мультимедиа обладает рядом преимуществ:
- предъявление информации на экране в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;
- несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;
- движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка.
Мультимедийные презентации позволяют совершенствовать имеющиеся традиционные методы и приёмы и представить обучающий и развивающий материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке.
Дидактическая игра
«Строим дом»
Цель: развитие чувства ритма; умение соотнести характер музыки с изображением на рисунке; знакомство и разучивание песен детского репертуара. Примечание. Вместо музыкального молоточка можно использовать бубен, деревянные ложки или другие ударные инструменты (металлофон, ксилофон, ладошки собранные в кулачки и др.).
Дидактическая игра «Дождик»
Цель: развитие чувства ритма, слухового внимания. Развитие певческого голоса, чистое интонирование мелодии, соотношение ритма с изображаемой схемой.
Дидактическая игра «Ёжик»
Цель: развитие звуковысотного слуха; тренировка слухового внимания, образного восприятия мелодической линии.
Дидактическая игра
«У лягушки юбилей»
Цель: развитие речевой интонационной выразительности в пении, декламация стихов и фраз, развитие артистизма.
Музыкально-дидактические игры организуются с учётом индивидуальных особенностей детей под руководством воспитателя. Результативность обучения в музыкально-дидактической игре повышается тогда, когда воспитатель сам активно участвует в игре, становится её полноправным участником.
Руководя игрой, педагог следит, чтобы дети соблюдали правила, точно выполняли задания, связанные с содержанием игры. *перечисленные в памятке игры предложены для использования в электронном приложении.
«Мультимедийные возможности компьютера»
Памятка для педагогов
| Повышение мотивации к обучению и облегчение усвоения детьми музыкального материала
материала. |
Подготовила: Андриевская Н.П.
музыкальный руководитель