"Программа обследования лексического строя речи с помощью словаря-минимума у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ (с нарушениями речи)"

Цель: Слово представляет собой основную единицу языка, имеющую сложное строение, в котором выделяются следующие основные составные части: денотативное значение, а именно лексическое значение, соотношение слова с понятием: коннотативное значение, контекстуальное значение, выражающее в слове наличие экспрессивно-стилистических оценок. В процессе развития лексики слово включается в систему парадигматических и синтагматических связей элементов языка.

Задачи: Определение объема словаря 6-7-летних дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня представляется актуальным, т.к. рост активного словарного запаса служит важным показателем речевого развития детей. Задание по обследованию лексического строя речи позволяет выявить у дошкольников умение точно соотнести слово с предъявленной картинкой, адекватно употребить слово в соответствии с его значением и, таким образом, оценить активный словарь детей.