Цель :Формирование представлений детей о Вселенной и их месте в ней..
Задачи: Уточнить и систематизировать элементарные представления детей о Вселенной: о планетах Солнечной системы и их особенностях, о планете Земля, о солнце ,как об источнике жизни на земле, о звёздах и созвездиях. Познакомить детей с явлением «притяжение земли» и законом всемирного тяготения, вызвать познавательный интерес к окружающему миру, развивать поисковую активность, любознательность, пробудить фантазию, творческое воображение , активизировать словарь по теме.
Воспитывать у детей умение слушать и слышать друг друга, желание прийти на помощь.
Приемы: введение персонажа (Звездочета); музыкальное сопровождение; Метод ТРИЗ; общеукрепляющие упражнения; уточняющие вопросы к детям, направленные на установления причинно – следственных связей и обращенные к их опыту.
Развивающие упражнения («Создай созвездие), игровые приемы (введение детей в игровую ситуацию, подвижные игры и игры творческого характера); художественное слово (стихи, загадки)
Методы: словесные (беседа, рассказ, обсуждение); наглядные (модель солнечной системы, схемы созвездий, иллюстрации и рисунки детей по теме «Космос», оборудование для проведения опытов).
Практические (изобразительная деятельность, конструктивная, художественно – эстетическая, опыты), игровая (модели планет, орбит, имитация действий и движений, звезды).
Планируемые результаты:
- интегративное качество «Любознательный, активный»: проявляют интерес к информации, получаемой в процессе общения, проявляют инициативу и обращаются к взрослым и сверстникам, принимают заинтересованное участие в образовательном процессе, активно используют разнообразные изобразительные материалы для реализации поставленных другими целей (в аппликации);
- интегративное качество «Эмоционально отзывчивый»: эмоционально реагируют на окружающую действительность, сочувствуют, сопереживают, откликаются на просьбы о помощи;
- интегративное качество «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»: способны работать в коллективе: договариваться, распределять обязанности, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата, умеют работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции;
- интегративное качество «Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе»: имеют представление о планете Земля, о Солнечной системе;
- интегративное качество «Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»: способны принять задачу, умеют слушать взрослого и выполнять его инструкции, при создании аппликации умеет работать по правилу и образцу;
- интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками» в рамках образовательной области «Познание»: знают о строении Солнечной системы, о космосе, об освоении космоса человеком;
- интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками» в рамках образовательной области «Коммуникация»: умеют свободно общаться со взрослыми и сверстниками, говорить спокойно, не повышая голоса, употребляют в речи простые и сложные предложения, подбирать слова-антонимы;
- интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками» в рамках образовательной области «Художественное творчество»: умеют вырезать симметричные фигуры из бумаги, сложенной пополам, сочетать способы вырезывания с обрыванием, композиционно правильно располагать изображение;
- интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками» в рамках образовательной области «Здоровье»: знают и самостоятельно соблюдают правила по охране зрения: оберегать глаза от яркого света, солнца;
- интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками» в рамках образовательной области «Физическая культура»: умеют координировать свои движения;
Предварительная работа:
Наблюдение за явлениями неживой природы,
Рассматривание предметных и сюжетных картинок с изображением первых космонавтов, спутников Земли, космических станций.
Первоначальное знакомство с Вселенной, Солнцем и солнечной системой.
Рисование, лепка, аппликация планет, звёзд, космических спутников, ракет и космонавтов в скафандре.
Экскурсии ? Фильмы? Ситуации общения .Игровые ситуации .
Чтение художественной литературы по теме «Космос», «Астрономия». мифы о созвездиях.
Демонстрационный материал: телескоп, панно с созвездиями, панно с солнечной системой, схемы созвездий, модель Солнечной системы, глобус, гипс, стальной шар, глубокий салатник.
Раздаточный материал: шары «планеты», звезды, стаканы с водой, соломинки, схемы созвездий, конструктор, бумага для рисования в технике «Граттаж» ,магнитная мозаика, мозаика, Геоконт, краски и штамп.
Ход занятий
Звездочет: Здравствуй, дружок, Здравствуй, дружок! Скорей становитесь со мною в кружок!
Давай улыбнёмся и скажем: "Привет!" Здравствуй, солнце! Здравствуй, небо! Здравствуй, вся моя Земля!
Я- Великий звездочет и планетам знаю счет. Ребята, приглашаю вас в мой таинственный мир ,мир загадок и открытий.
Отгадайте загадку ,о чем пойдет речь: « Оно, свет на землю льёт и тепло своё дает». Верно!
Солнце – великий труженик, работает оно без отдыха круглые сутки.
У солнца много профессий.
Ребенок: Солнце дает нам свет и поэтому всегда светло.
Итак, солнце можно назвать ГЛАВНЫМ ОСВЕТИТЕЛЕМ. Над Землёй словно горит гигантская лампочка и благодаря этому свету мы видим окружающий мир, друг друга.
Ребенок: Не будь его, все погрузилось бы во мрак и жизнь на Земле вскоре бы угасла.
Ребенок: Еще солнце греет.
Звездочет: Верно, Солнце отапливает всю планету своими лучами.
Звездочет: А теперь, ребята, сделайте глубокий вдох. Чувствуете, какой чистый свежий воздух – дышится легко, верно. А как вы думаете, кого мы должны благодарить за такой «Вкусный» воздух? (Ответы детей: деревья, траву)
Звездочет: Вы правы на половину. Спасибо за свежий воздух мы должны сказать Солнцу.
Давайте представим, что набежали тучи, дождь начался (звуки). Дождь – это тоже работа Солнца.
Солнце своими лучами собирает влагу, воду и превращает её в пар, поднимает наверх в воздух, образует тучи и идёт дождь. Ведь без воды нет жизни на Земле.
Солнце служит людям, зажигает лампочки – это Солнечные батареи, посылает людям свою энергию даром, берите, пользуйтесь на здоровье.
За это люди называют Солнце – ласково солнышком.
Звездочет: У солнца есть своя семья. Что же это за семья?
Ребенок: Хоровод планеты водят в вышине на небосводе
Заключили солнце в круг и летят за другом друг.
Звездочет: Как и в каждой семье в солнечной системе свои правила и свой распорядок. Где всё подчинено одному закону «Закону всемирного тяготения».
Вы гости, и этот порядок не должны нарушать. Я предлагаю вам создать свою модель солнечной системы. Возьмите планеты и встаньте на свою орбиту.
1Ребенок: Я весь мир обогреваю. И усталости не знаю. Улыбаюсь я в оконце
А зовут меня все… солнце
2 Ребенок: Я ближайшая к солнцу планету, залит я лучами горячего света .
Так быстро бегу по орбите, как будто торопит: «Меня догоните!»
3Ребенок: В честь богини красоты названа, Венерой, я. В темных небесах сияю,
красотой вас озаряю.
4 Ребенок: От солнца третья по счету планета, но мне хватает тепла и света,
чистого воздуха и воды.
5 Ребенок: Я таинственная планета. Я по размеру чуть больше луны.
Из-за кровавого красного цвета назвали меня в честь бога войны.
6 Ребенок: Я больше всех планет. Повсюду жидкий водород и лютый холод круглый год!
7 Ребенок: Я красивая планета желто-оранжевого цвета.
И кольцами камней и льда окружена всегда.
8 Ребенок: Я от земли далеко, далеко увидеть меня в телескоп нелегко,
От солнца по счету планета восьмая. Царит на ней вечно зима ледяная.
9 Ребенок: Я лежебока и встать мне лень. Сорокалетие длится там день. И сорокалетие ночь…
10 Ребенок: Я от солнца лучами едва освещён.
Звездочет: Какая красивая солнечная система у нас получилась. Давайте её оживим.
В пространстве космическом воздуха нет, И кружат там 9 различных планет.
А солнце — звезда в самом центре системы и притяжением связаны все мы.
Звездочет:
Правильность вашей работы я предлагаю проверить на модели солнечной системы
Какая планета находится ближе всех к солнцу? (Ответы детей)
Какую планету называют «утренней…» или «Вечерней звездой»? (Ответы детей). На какой планете есть жизнь? (Ответы детей)
Звездочет: Ребята как вы считаете, если одна планета сойдет со своей орбиты, что произойдет. (Ответы детей).
Звездочет: Совершенно верно. Вы правы, произойдет глобальная катастрофа.
Звездочет: Поверхность планеты состоит из кратеров. Хотите посмотреть, как они образуются? Пройдемте в лабораторию.
Звездочет. Посмотрите это маленький метеорит. Предлагаю ребенку поучаствовать.
Опыт: «Метеориты и метеоритные кратеры»
Звездочет: На столе передо мной закрутился шар земной: О чем идет речь?
Звездочет: Правильно, глобус - это уменьшенная модель земли.
Ребенок: Есть одна планета – сад в этом космосе холодном. Только здесь леса шумят,
птиц скликая перелётных. Лишь на ней одной цветут ландыши в траве зеленой.
И стрекозы только тут в речку смотрят удивленно…Береги свою планету –
ведь другой, похожей, нету!
Звездочет: Молодцы, ребята ! А теперь посмотрите, как выглядит наша планета земля с космоса.
Мои любознательные, гости. Вы, конечно. знаете свой адрес. Страна – (ответ детей)
Город – (Ответ детей). И я уверена, что каждый из вас знает свою улицу. А можете ли вы ответить, где живет Земля? Давайте спросим об этом Землю.
Дети хором: Земля, Земля скажи, пожалуйста, свой адрес.
Голос за кадром. Земля. А знаете ли вы моих братьев?
Считалочка. Раз – Меркурий. Два – Венера. Три – Земля. Четыре - Марс. Пять – Юпитер.
Шесть – Сатурн. Семь – Уран. За ним - Нептун. Он восьмым идёт по счёту. А за ним уже, потом, и девятая планета под названием Плутон.
Звездочет: Вспомните, когда мы с вами путешествовали по Вселенной, что мы ещё видели кроме планет? (Ответы детей).
Звездочет: Звездочки ясные, звездочки частые в небе высоком горите в танце со мной закружите.
Физкультминутка
Звездочет: Небо над нашей головой усыпано множеством звезд. Какие они? Одинаковые ли звезды?(Ответы детей)
Звездочет: Мои, любознательные друзья, вы все правильно ответили. Каждая звезда-это очень – очень большой шар, состоящий из газа.
Звездочет: Дорогие гости, а почему звезды мерцают? (ответы детей)
Звездочет: Звезды мерцают только для нас, когда мы смотрим на них с земли. А на самом дели они светятся ровным светом. Свет, идущий от звезд к земле, преломляется и дрожит в потоке воздуха. И сейчас вы в этом убедитесь.
Опыт: «Преломление соломинки».
Звездочет: Я смотрю вы очень любознательные и активные. С научной точки зрения всему этому есть объяснения. Вам кажется, что соломинка сломалась, потому что одна её половина находиться в воде, а другая в воздухе.
Звездочет: Когда мы с вами наблюдали в телескоп, что вы видели? Звезды в космическом пространстве могут находится по отдельности, а так же группами. Группа звезд это -созвездие…Каждый из вас родился под каким – то созвездием.
Звездочет: Я предлагаю немножко пофантазировать и придумать своё созвездие, которое будет яркое, красивое, необычное.
Звезды, звезды с давних пор приковали вы навеки человека взор. И ночной порою сидя возле жаркого костра ,неотрывно в купол синий мог глядеть он до утра.
Звездочет:Какие необычные,красивые, фантастические, сложные созвездия у вас получились.
Звездочет: Я - звездочет, известный волшебник и ваши созвездия сейчас оживут.
Звездочет: Звёзды служат нам. Одним они указывают путь, для других они- украшения неба, для учёных звёзды- это тайна, которую нужно разгадать. А какой же прибор нам поможет разгадать тайну звездного неба. (Ответы детей)
Совершенно верно.
Звездочет: Телескоп – это глаза человека и когда вы сегодня, придете с родителями домой, посмотрите в телескоп на ночное зимнее небо. Увидите там красоту звезд, их сияние, блеск. И пусть каждый из вас загадает желание. И оно непременно сбудется. Ведь только под Новый год и Рождество исполняются все желания.
Звездочет: А на прощанье я хотела бы спросить у вас,какое настроение вы получили сегодня от нашей встречи? (Ответы детей)
Звездочет: Возьмите смайлики: звездочки и планеты и выразите своё отношение на экране.
Спрашиваю у детей: Почему ты выбрал смайлик – Земля?
Звездочет: Не властны звезды надо мной. Известен мне судьбы расчет. Могу я выбрать путь иной. Я не пророк, я - звездочет.... До новых встреч ,мои любознательные гости.