Цель: сконструировать многофукциональную ППРС для осуществления процесса развития творческой личности воспитанника на каждом из этапов его развития в дошкольном учреждении.
Задачи:
-организация развивающей среды, способствующей эмоциональному благополучию детей с учетом их потребностей и интересов;
-создание условий для обеспечения разных видов деятельности дошкольников ;
-комфортных условий пребывания воспитанников, приближенных к домашним;
-содействие сотрудничеству детей и взрослых для создания комфортной ППРС;
-приобщение дошкольников к активной предметно-преобразовательной деятельности в интерьере.
Организация развивающей среды в ДОУ с учетом ФГОС строится таким образом, чтобы дать возможность эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности.
В раздевалке группы находятся индивидуальные шкафчики для детей. Здесь же расположен информационный уголок для родителей,
Рис.
где помещается необходимая информация по детскому саду, консультации и советы родителям, доска для детского творчества.
Рис.
При организации предметно-развивающей пространства группы я учитывала многие принципы построения развивающей среды:
Содержательность и насыщенность - в моей группе присутствуют средства обучения, материалы, инвентарь, игровое, спортивное и оздоровительное оборудование, которые позволяют обеспечить игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех категорий детей, экспериментирование с материалами, доступными детям.
Уголок дидактических игр периодически обогащается новыми играми, пособиями, красочным материалом.
рис
Для обеспечения богатства сенсорных впечатлений здесь же создан уголок сенсомоторного развития, предназначенный также для развития мелкой моторики, тактильных ощущений. Здесь представлены игры с цветными прищепками, всевозможные шнуровки, «тактильная гусеница», шумовые бочонки, тактильные дощечки.
Рис.
Спортивный уголок оснащен игрушками, инвентарем побуждающими к двигательной игровой деятельности.
В уголке присутствует нестандартное оборудование. Это массажные коврики, кольцебросы. Ребята нашей группы с большим интересом занимаются с ними.
Рис.
Возможность самовыражения детей определяется также при организации уголка сюжетно-ролевых игр. В кукольном уголке любят играть наши девочки, ведь они будущие хозяйки и мамы, им надо многому научиться: приготовить обед, накрыть на стол, перепеленать куклу, полечить.
Мальчикам больше нравятся игры-путешествие «Космос», «Автомобили»
Рис
Содержательность и насыщенность пространства соответствует и меняться в зависимости от возрастных особенностей и потребностей детей, а так же периода обучения, образовательной программы и лексической темы или темы проекта.
В группе также размещен книжный уголок, чтобы дети могут рассматривать книги и здесь же они рисуют к ним иллюстрации.
рис
В уголке природы присутствует природный материал, который полу функционален, дети могут использовать его как дополнительный материал при лепке, для развития мелкой моторики, ну а так же как любой предмет-заместитель.
Рис.
Важным составляющим уголка природы является календарь природы и погоды. Цель: обогащение представлений детей о многообразии природного мира, воспитание любви и бережного отношения к природе, приобщение детей к уходу за растениями и животными, формирование начал экологической культуры.
Строительный уголок хоть и сосредоточен на одном месте и занимает немного пространства, он достаточно мобилен. Это позволяет нашим детям комфортно чувствовать себя в любом уголке группы. Ребята всегда с удовольствием занимаются постройками, обыгрывая их, комбинируя с другими видами деятельности.
Рис.
Уголок безопасноти. Он оснащен необходимыми ролевыми атрибутами и материалами для закрепления правил дорожного движения.
Театральный уголок, стимулирует творческие замыслы, индивидуальные творческие проявления.
рис
Играя в театр, дети объединяются интересной идеей и демонстрируют неожиданные грани своего характера.
рис
Уголку творчества выделено отдельное самое светлое место в группе. Здесь в свободное время ребята рисуют, лепят, вырезают и мастерят. Полки заполнены необходимым изобразительным материалом.
Рис.
Здесь же организовано место для небольшой выставки детских работ. Целью центра творчества является формирование творческого потенциала детей, развитие интереса к изобразительной деятельности, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности.
Неизменной популярностью пользуется «Уголок экспериментирования» или исследовательский уголок. Где с детьми мы проводим опыты-эксперименты с водой, снегом, воздухом, песком.
Рис
Для детского экспериментирования подобраны разные материалы и оборудование – это вызывает общий интерес. Дает детям прекрасную возможность для познавательных игр, для использования органов чувств.
Дети творят, мыслят и общаются.
Предметное наполнение в данном уголке, не стеклянное, безопасное для детей.
Патриотический уголок способствует формированию патриотических чувств, знакомит детей с символикой нашей страны, родным городом. Здесь детям предложены альбомы, папки-передвижки, иллюстрации, фотографии, презентации о родном городе и столице нашей родины.
Рис
Уголок музыкального развития способствует формированию интереса к музыке, знакомит с музыкальными инструментами.
Рис.
Дети учатся играть простейшие мелодии на различных музыкальных инструментах (бубен, металлофон, колокольчики, деревянные ложки). В группе создана маленькая фонотека, в которой находятся записи классической и народной музыки, звуки природы (леса, голоса птиц, а так же различные музыкальные сказки.
Мы стараемся использовать современные информационно-технические технологии в учебно-воспитательном процессе. В нашем детском саду есть интерактивная доска, где дети с удовольствием работают на таких занятиях, активно включаются в выполнение заданий, так как технические средства позволяют включать в процесс воспитания и звук, и действие, и мультипликацию, что повышает интерес и внимание детей.
Рис
И конечно, нельзя не сказать о безопасности предметно-пространственной среды. Комфортность и безопасность обстановки чаще всего достигается через сходство интерьера групповой комнаты с домашней обстановкой. В группе ежедневно по утверждённому графику функционирует бактерицидный облучатель.
Вся мебель в группе изготовлена из безопасных сертифицированных материалов, дизайн мебели предусматривает отсутствие острых углов, мебель закреплена, игрушки не сломанные.
Все игрушки и игровой материал размещён таким образом, чтобы дети могли свободно им играть и убирать на место. Для этого имеются стеллажи, шкафы, ящики. Игровой материал и игрушки соответствуют возрасту детей и требованиям СанПиНа.
Все фотоматериалы доступны в полном тексте по ссылке