СТАТЬЯ: «Экологическое развитие дошкольников в летний период в системе ФГОС ДО»

Цель: Летом дети большую часть времени проводят на участке, поэтому воспита¬тель организует различные мероприятия, которые помогут им углубить свои знания о природе, непосредственно их окружающей, расширить представ¬ления, полученные в течение года. На любом участке в летнее время есть цветущие культурные или дико¬растущие растения. Воспитатель организует длительное наблюдение за ними, составляет цикл, в который входит следующее: рассматривание строения растения (стебель, листья, цветы, их высота, форма, окраска и пр.); сравнение растения с другими, уже известными детям травянистыми растениями; опре¬деление благоприятных условий произрастания, стадий роста и развития, особенно момента появления семян после цветов.

Задачи: Летнее время - это прекрасная пора для того, чтобы повторить главным образом в форме игр, задушевных бесед, развлечений тот познавательный материал, с которым дети знакомились на протяжении учебного года. На свежем воздухе воспитатель организует игры в зоопарк, в площадку молодняка, читает снова и обыгрывает стихотворение С. Я. Маршака «Где обедал во¬робей?», знакомит ребят с его стихами «Детки в клетке», со «Сказкой о глупом мышонке».