Статья: «Педагогические проекты в ДОУ, как средство развития познавательной активности и творческих способностей детей дошкольного возраста»

Цель: Переход ДОУ на проектный метод деятельности как правило, осуществляется по следующим этапам: • Занятия с включением проблемных ситуаций детского экспериментирования и т.д. • Комплексные тематические занятия. • Интеграция: (взаимопроникновение разделов программы друг в друга).

Задачи: Целеполагание – педагог помогает ребенку выбрать наиболее активную и посильную для него задачу на определенный отрезок времени. Разработка проекта – план деятельности по достижению цели. Выполнение проекта – практическая часть. Подведение итогов – определение задач для новых проектов. Работа над проектом включает деятельность педагога и детей. Метод проектов можно представить, как способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели. Обобщив исторический опыт разработки метода проектов, можно выделить следующие основные этапы: