Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Золотая рыбка» муниципального образования город Ноябрьск
Конспект
Комплексной непрерывно-образовательной деятельности
Для детей старшего и подготовительного возраста
«Первооткрыватели космоса»
(Образовательные компоненты: «Познавательное развитие»,
«Конструирование»)
Подготовила: воспитатель
Демиденко Г.Р.
2017 г.
Конспект комплексной непрерывно-образовательной деятельности
для детей старшего и подготовительного возраста «Первооткрыватели космоса»
(образовательные компоненты: «Познавательное развитие»,
«Конструирование»)
Программное содержание:
Образовательные задачи:
• познакомить детей с российскими учеными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики, - К.Э. Циолковским, С.П. Королевым. Закрепить знания детей о том, что первым космонавтом Земли был гражданин России Юрий Гагарин.
Развивающие задачи:
• развивать конструктивную деятельность детей с помощью конструктора «Магформес». Закрепить навыки работы по схемам. Развивать навыки сотрудничества в процессе совместной деятельности.
Воспитательные задачи:
• воспитывать интерес к космосу. Воспитывать умение согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников.
Предварительная работа: рассматривание энциклопедий про космос, просмотр презентаций, чтение художественной литературы, работа с конструктором «Магформес».
Словарная работа: космос, космонавт, скафандр, космический корабль, спутник, луноход, планета, комета, астероид, созвездия, галактика, космическая станция.
Раздаточный материал: конструктор «Магформес», схемы.
Оборудование: телевизор, стол, магнитный стенд.
Методы и приемы:
Словесные: объяснения, пояснения, показ.
Наглядные: показ слайдов, плаката, схем конструирования
Практические: конструирование.
Ход деятельности
Организационный момент
Воспитатель: (звучит космическая музыка). Ребята, на что похожа эта музыка, что она вам напоминает? Правильно, она какая то загадочная и напоминает нам о чем то далеком, неизведанном.А что у нас далекое и неизведанное? Правильно, это космос.
Основная часть
Воспитатель: «Человек смотрел на звездное небо и ему хотелось узнать, что же это за звезды, почему они такие яркие? Ученые придумали специальные приборы – телескопы и, наблюдая за звездным небом, узнали, что кроме Земли есть и другие планеты – одни меньше, другие больше. Ребята, а какие же планеты вы знаете?» (на магнитном стенде висит плакат - дети перечисляют).
Педагог: Ребята, в Космическом пространстве помимо планет есть и другие тела, давайте вспомним какие: Солнце? (это звезда), Луна? (спутник Земли, на Луну отправляли специальные аппараты – луноходы, для изучения лунной поверхности). Звезды, кометы, астероиды. Как же человек все это узнал?
Людям очень хотелось узнать – есть ли жизнь на других планетах, а если есть, то кто там живет? Но чтобы об этом узнать, надо до этих планет долететь. Самолеты не годились, и ученые придумали ракету. Кто же в России придумал первую ракету?
Рассказывает 1 ребенок. Жил в городе Калуге ученый и изобретатель Константин Эдуардович Циолковский. (слайд)
Он очень любил наблюдать в телескоп за звездами, изучал их, он хотел придумать такой летательный аппарат, который мог бы долететь до других планет. Он проводил расчеты, делал чертежи и придумал такой летательный аппарат. Но, к сожалению, он не успелего сделать.
Рассказывает 2 ребенок. И только через много – много лет другой ученый – конструктор - Сергей Павлович Королев (слайд) смог построить первый космический корабль.Но человека отправлять было страшно. И тогда в космос полетели наши четвероногие помощники – собаки Белка и Стрелка (слайд).
Это были обычные дворняжки. Сначала их долго тренировали, приучали переносить вибрацию, не пугаться громких звуков, и одеваться в комбинезоны. И вот наступил день когда Белка и Стрелка полетели в космос на космическом корабле «Восток». Они провели в космосе 25 часов и удачно приземлились на Землю.
Воспитатель: После того, как в космосе побывали собаки – пришел черед и человеку полететь.
Для того чтобы человек полетел в космос необходимо было много тренироваться. Я вам расскажу: например, человека сажают в большой шар (слайд) и как будто его подбрасывают. Или сажают в специальное кресло и вертят со страшной быстротой, или еще есть специальная машина которая вибрирует. И начинается такая тряска. Испытания очень серьезные. Поэтому будущие космонавты много тренируются. Для полета в космос нужна специальная одежда. Ученые придумали скафандр (слайд). Он выполнен из высокопрочных тканей, которые могут выдержать большое давление. А также в космосе не поешь обычную еду, поэтому еда космонавтов в специальных тюбиках, как зубная паста. А еще в космосе есть состояние невесомости, когда человек и другие предметы ничего не весят и поэтому могут летать в корабле. Поэтому космонавты себя и предметы прикрепляют специальными ремнями.
Воспитатель: Итак, кто же полетел в космос первый? (Гагарин).
Претендентов было много – 20 человек - все они проходили сложные тренировки, и каждый из них мог бы полететь, но выбор пал на летчика – испытателя Юрия Алеексеевича Гагарина. (слайд)
Рассказывает 3 ребенок. Гагарин родился в деревне Клушино в простой рабочей семье. Когда он пошел в первый класс – началась война и учебу пришлось прекратить. Когда война закончилась он снова начал учиться. Гагарин увлекался самолетами и ходил в аэроклуб, где научился летать. Потом он закончил авиационное училище.
Он говорил «Я жить без неба не могу!»
И 12 апреля 1961 года вся страна наблюдала, как первый человек полетел в космос.
Запуск космического корабля «Восток» с Гагариным производился с космодрома «Байконур» (слайд). Гагарин первым увидел всю Землю, не кусочек, а всю сразу целиком. Он летел и смотрел в окошко – иллюминатор. За 108 минут он облетел ее кругом и сказал: «Какая она красивая!». Вот такой ее увидел космонавт (показ глобуса) – в форме шара, зелено-голубого цвета. Юрий Алексеевич Гагарин стал героем. Люди встречали его с цветами и благодарили за подвиг. Весь советский народ гордился своим героем.
Вскоре подвиг Гагарина повторил второй космонавт – Герман Титов (слайд). Но впереди нас ожидало еще одно событие - в космический полет отправилась первая в мире женщина – космонавт Валентина Терешкова (слайд).
Но ученым этого было мало - им захотелось, чтоб человек вышел и в открытый космос.
Рассказывает 4 ребенок. Этим человеком стал Алексей Леонов (слайд). Он полетел вместе с космонавтом Павлом Беляевым на космическом корабле «Восход – 2». В ходе этого полёта Леонов совершил первый в истории выход в открытый космос на 12 минут. В открытом космосе его скафандр раздулся и он не мог залететь обратно, но ему удалось залететь в шлюз корабля – не ногами, а головой вперед, что запрещалось инструкцией.
Воспитатель: Труд космонавтов очень важен: они ведут медицинские, технические наблюдения, изучают поверхность Земли, обеспечивают космическую радио – и телевизионную связь Вот такая сложная и интересная работа. Может быть кто то из вас тоже станет космонавтом или ученым – и изобретет что то новое.
Именно это я и хочу вам сейчас предложить. Стать на несколько минут учеными – изобретателями, которые конструируют ракеты, спутники, луноходы. Хотите?
Для начала нам надо немного размяться:
Мультимедийная физминутка «В космос с Гогошей!
А сейчас нам надо запустить на Луну ракету, спутник, построить там космическую станцию, ну и конечно же луноход для изучения лунной поверхности. Все готовы?
Ну что ж начинаем… Для этого вам нужно пройти за столы, где вас ждет конструктор «Магформес», который вам в этом поможет.
Дети строят из конструктора «Магформес» (луноход, ракету, орбитальную станцию, космический корабль и космический аппарат)
А сейчас давайте расскажем что вы построили:
1 ребенок – это Орбитальная станция - предназначена для пребывания людей в космосе и проведения научных исследований.
2 ребенок – это Космический корабль – он обслуживает и возвращает на землю космические аппараты, космонавтов и различные грузы.
3 ребенок – это Луноход – он передвигается по поверхности Луны. Луноход может управляться как водителем, так и пультом управления.
4 ребенок – это Ракета – она двигается за счёт реактивной силы.
5 ребенок - это Космический аппарат – он собирает и передает информацию.
1.Паникова Е.А., Инкина В.В. Беседы о космосе. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2010.
2.Пособие к конструктору «Магформес»
1.Это - Орбитальная станция - предназначена для пребывания людей в космосе и проведения научных исследований.
2.Это - Космический корабль – он обслуживает и возвращает на землю космические аппараты, космонавтов и различные грузы.
3.Это - Луноход – он передвигается по поверхности Луны. Луноход может управляться как водителем, так и пультом управления
4.Это - Ракета – она двигается за счёт реактивной силы.
5.Это - Космический аппарат – он собирает и передает информацию.