МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 50»
«Здравствуй весна – красна!»
(первая младшая группа)
Подготовила воспитатель
Просветова О.В.
Воронеж –
Цель:Дать детям элементарные представления об изменениях, происходящих в природе с приходом весны.
Задачи:
1. Познакомить детей с характерными признаками весны, учить устанавливать элементарные причинно - следственные связи.
2.Развитие навыков основных движений по музыку, развитие эмоций, чувства ритма, координации, расширение двигательного опыта.
3. Развивать умение менять силу голоса - говорить тихо-громко, а такжеправильное физиологическое дыхание, вырабатывать длительный направленный выдох. Формировать словарь по теме.
4. Развивать художественные и творческие способности с помощью нетрадиционного метода рисования /техника печати указательным пальцем/.
5. Расширять иобогащать опыт детей разнообразными сенсорными впечатлениями.
Создавать условия для детского экспериментирования со снегом /снег тает от теплоты солнечных лучей/.
- Воспитывать любовь к природе, любознательность, познавательный интерес.
Словарная работа: весна, подснежник, лучики, солнце, ручей.
Оборудование и материалы. Фланелеграф и картинки с изображением для выкладывания: солнышко, дерево без листьев, листики, подснежники, медведь, птички. Тазик со снегом, тазик с водой, шарики из пенопласта, вата, бумажный кораблик, подснежники из бумаги на подносе, солнечные лучики, полиэтиленовые пакетики голубого цвета для лужиц. Музыкальные записи: пение птиц, журчание ручья, музыкальная игра с медведем «Догонялки с медведем». Видеоролик «Мишка выходит из берлоги». Слайд «Солнышко».
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Ход ООД
I.Воспитатель. Ребята, а вы знаете что от нас уходит холодная и снежная зима что Дедушка мороз больше не буде щипать нам щечкии нос. Потому что к нам приходит весна – красна! Весной солнышко теплое, ясное, светлое.Давайте позовем солнышко в гости к нам чтобы у нас стало светлее и теплее.
Закличка: Солнышко лучистое (делать фонарик руками)
Засияй нам весело.
Лучиками нас согрей (руки на пояс и повороты)
Приходи к нам поскорей (хлопки). /Слайд 1 «Появление солнышка»)
Вот у нас в группе стало светлее.
- Дети какое солнышко по форме?
- Сколько у нас солнышек?
- Какого цвета солнышко?
Но почему то не теплее от солнышка. Чего не хватает? (предположения детей).
Правильно - лучиков. Солнышко своими лучиками согревает землю и просыпаются деревья, начинает расти травка. Много у солнышка работы! А вы хотите стать солнечными лучиками, чтобы трудится вместе с солнышком? Тогда давайте наденем солнечные лучики.
- А сколько у нас лучиков?
Вот какие получились лучики, маленькие солнышки! Принимаемся за работу! Посмотрите есть на дереве листики? Весной солнышко пригревает, деревья просыпаются ото сна, на них появляются цветочки и листочки. Пусть и на нашем дереве появятся листочки ( на фланелеграфе- изображение дерева без листьев, дети дополняют его листьями).
II. Опыт со снегом.
Воспитатель: Вот и разбудили лучики деревья, спасибо вам, лучики! А мы дальше пойдем, много у нас еще работы. Может быть, снег где остался, растопить надо? Дети, поищем снег (дети ищут снег, находят поднос со снегом). Ого, какой сугроб! Принимаемся за работу! Потрогайте снег! (дети исследуют снег, он подтаивает от тепла пальцев рук).
Какие лучики у солнышка?
Дети: Теплые, горячие.
А снег какой?
Дети: холодный.
Играет музыка «пение птиц». № 2
Воспитатель. Ребятки, а что это за звуки, кто поет?
Дети. Птицы.
Воспитатель. С наступление весныкогдаярко светит солнышко и становится тепло к нам прилетают птичкииз далеких стран (дети находят на столе птичек и приклеивают их на дерево).
Воспитатель. Зимой спал медведь в своем домике (берлоге). Наступила весна, солнышко стало согревать землю, стало тепло. Давайте разбудим мишку: «Весна пришла!» «Вставать пора!». Не слышат, скажите громче. Похлопайте в ладоши, потопайте ногами. Разбудили мишку. Слайд № 3. «Мишка выходит из берлоги».
П/и «Догонялки с мишкой». Играет музыка № 4.
Воспитатель. Ребята найдите на столе картинку с изображение медведя и посадите его около дерева. /Дети выполняют/.
Воспитатель. Весной все поет и оживает. Хотите посмотреть на чудо? Идем за мной (на столе стоит поднос с подснежником прикрытым шариками из пенопласта). Дети дуют на него шарики разлетаются и виден подснежник. Дети что это?
Дети. Цветочек. /берут егоприклеиваютна фланелеграф).
Воспитатель. Ребята посмотрите на картинку. /Обратить внимание детей на ручеек/.
Дети. Ручеек. Чтение стихотворения ребенком «Вот веселый ручеек».
Вот веселый ручеек.
Он не низок, не широк.
Он не мелок, не глубок.
Наш прозрачный ручеек!
Воспитатель. Ребята давайте посмотрим растаял ли снежок? от чего он растаял? Почему? /предположения детей/.Солнце яркое светило
И снежок весь растопило.
И/у «Кораблик» (на развитие плавного выдоха).
Воспитатель. Опускаем кораблик на воду. /опускают дети/ не хочет плыть кораблик. Что делать? /предположения детей/. Надо подуть на него, посмотрите! /подуть на кораблик/. Поплыл! Давайте вы се вместе подуем на него. /Дети выполняют задание/.
Плывет кораблик и говорит: «Ту-ту». Что говорит кораблик? /Индивидуальные и хоровые ответы детей/. Далеко уплыл кораблик, тихо звучит его песенка. Давайте все споем песенку кораблика тихо. /Дети выполняют задание/. Вернулся кораблик приплыл к нам, и его песенка громко звучит. Сейчас громко споем песенку кораблика. /Дети выполняют задание/.
П/игра "Лужи". Это лужи. Дети пытаются перепрыгнуть через все лужи - сначала через небольшие, затем те, которые побольше. (звучит музыка «Журчание ручейка»№ 5).
Обратить внимание детей на картину. Вот какая красивая весенняя картинка у нас получилась. На дереве появились листочки, под деревом выросли цветочки. Прилетели птицы. Проснулся медведь. Светит ярко солнышко. Здравствуй весна-красна!
III. Знакомимся с новым приемом рисования (пальчиком).
Пальчиковая гимнастика «К нам весна лишь заглянула (Протянуть руки вперед)
В снег ладошку окунула (руки внизу, перпендикулярнокорпусу)
И расцвел там нежный, (руки соединить в бутон)
Маленький подснежник («цветок раскрылся»).
Продуктивная деятельность «Весенние цветочки на деревьях»
На веточки дерева дети пальчиком дорисовывают цветочки.