Познавательно-исследовательский проект
«Огород на окне»
Тип проекта: познавательно-исследовательский.
Участники проекта: дети подготовительной группы «Смешарики», воспитатели группы, родители.
Продолжительность проекта: 6 недель
Проблема:
- Дети в недостаточной степени имеют представление о необходимых условиях роста растений.
- Недостаточно развит интерес к познавательно – исследовательской деятельности.
Цель проекта: Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта.
Задачи проекта:
1. Расширить знания детей о том, как создать мини-огород;
2. Учить детей ежедневно ухаживать за растениями в комнатных условиях;
3. Формировать представления детей о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста луковиц, делать выводы;
4. Фиксировать представления детей об изменениях роста луковиц в разных условиях, сравнивать, анализировать.
5. Развивать коммуникативные навыки;
6. Формировать навыки исследовательской деятельности, инициативность;
7. Активизировать внимание, память, обогащать словарный запас, развивать речь.
Предполагаемый результат:
1.Дети познакомятся с комнатными растениями, с условиями их содержания, научатся наблюдать и ухаживать за ними.
2.С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.
3. После эксперимента сделают вывод, какие факторы способствуют росту и развитию растений (свет, тепло, земля, полезные вещества).
4. Научатся видеть результаты своего труда и рассказывать о своей деятельности.
5.Привлечь родителей к участию в проекте.
Этапы реализации проекта:
1 этап – подготовительный
2 этап – основной (практический)
3 этап - заключительный
1 этап – подготовительный
- определение цели и задач проекта;
- сбор информационного материала;
- создание условий для организации работы в “огороде на окне”;
- составление плана мероприятий по организации детской деятельности;
- Беседа с родителями «Участвуем в проекте «Огород на окне»
2 этап – основной
Направления реализации проекта:
С детьми
Игровая деятельность
- Дидактические игры: «Что лишнее?», «Лото», «Домино», «Найди по описанию»
- Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Едем на дачу»
- Подвижные игры: «Картошка», «Кто быстрее соберет урожай», «Съедобное – несъедобное»
- «Как нужно ухаживать за овощными культурами»,
- «Труд сельских жителей на приусадебных участках».
- Рассматривание семян через лупу.
- Наблюдение за всходом семян.
- Наблюдение за ростом рассады, вытягиванием её к солнцу.
- Наблюдение за ростом лука в разных условиях.
- Подготовка почвы к посеву и посев семян
- Посадка лука и уход за ним
Познание
Беседы:
Цикл наблюдений:
Опытно-экспериментальная деятельность:
«Условия, необходимые для жизни растений (на примере лука)»,
План экспериментальной деятельности
Земля.
Название мероприятия: Экспериментально-опытное занятие «Какая земля».
Цель: Выявить свойства земли: имеет вес, черного цвета, сыпется
Материал, оборудование: Земля в контейнерах
Вода
Название мероприятия: Вода и растения
Цель: Выявить насколько вода необходима для роста растений
Материал, оборудование: 4 луковицы в контейнерах с землей (3 поливают регулярно, одна не поливается совсем)
Свет
Название мероприятия: Свет и растения
Цель: Определить роль света в жизни растений
Материал, оборудование: 4 луковицы в контейнерах с землей (3 стоят на свету, один контейнер поместили в темную комнату)
Необходимая температура
Название мероприятия: Тепло и растения
Цель: Определить роль необходимой температуры в жизни растений
Материал, оборудование: 4 луковицы в контейнерах с землей (один из четырех контейнеров вынесли на балкон)
Практическая деятельность
Художественное творчество
- Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу)
- Зарисовка этапов роста лука
Коммуникация
•Разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок о растениях
•Составление рассказа-описания по картинке.
Чтение художественной литературы:
•Д. Родари “Чипполино”,
•Н. Носов “Огородники”, “Огурцы”,
•Потешки об овощах,
•Е. Благинина “Приходите в огород”,
•В. Волина “Наша грядка”,
•Е. Надёжкина “Огуречное семечко”,
•Г. Юдина “Сказка о том, как овощи воевали”
С родителями
- Папка-передвижка «Полезные свойства овощей».
- Консультация «Как сделать огород на окне».
- Беседы
- Приобретение оборудования
Предметно-развивающая среда
- Дидактическое обеспечение проекта
- Разбивка огорода на окне
3 этап – заключительный
- Подведение итогов реализации проекта.
- Оформление презентации проекта.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка – детский сад № 39 «Золотой ключик»
Опыт работы группы « Смешарики» по проекту «Огород на окне»
Подготовили воспитатели
подготовительной группы
Чернилина С. П.,
Киселева Ю. С.