Проект «Вот они какие, ежики лесные!»
Подготовила С.И. Арсланова, воспитатель.
ВИД ПРОЕКТА: познавательно-исследовательский.
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: краткосрочный (две недели).
УЧАСТНИКИ: воспитатель, дети, родители.
Задачи:
Формировать у детей представления о жизни ежа, его внешнем виде, питании, особенностях образа жизни ;
Формировать представления: много, мало, один.
Учить детей отвечать на вопросы, тренировать в подборе прилагательных к существительному, использовать в активной речи предлоги; учить понимать смысл и отгадывать описательные загадки;
Упражнять в выполнении имитационных движений в сопровождении стихотворного текста, развивать моторику рук; стимулировать зрительное и слуховое восприятие, внимание, воображение, способствовать активизации речи.
Развивать изобразительные навыки в рисовании, лепке.
Воспитывать заботливое отношение к животным.
Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.
Ожидаемые результаты: Дети проявляют интерес к лесному жителю- ежу, отвечают на простые вопросы, могут по просьбе взрослого рассказать об изображенном на картинке, отгадывают описательные загадки о еже, рассказывают стихи о еже. Владеют основными движениями при выполнении двигательных упражнений, принимают участие в игре. Проявляют интерес к продуктивным видам деятельности. Сотрудничество родителей в реализации проекта.
| Этапы | Формы работы | |
| С детьми | С родителями | |
| Первый этап Организационный (подготовительный) | Определение задач проекта. Подбор методического материала. Создание условий для расширения словаря. | Информирование родителей о задачах познавательно-речевого развития детей. Вовлечение родителей к подбору материала по теме проекта. |
| Второй этап Практическая работа с детьми по плану реализации проекта. | Виды деятельности по образовательным областям. 1. Познавательно-речевое развитие. Рассматривание книг, иллюстраций. Дидактические игры: «Найди ежат», «Какие ежи» .Развитие речи «Колючий недотрога» Математическое развитие с элементами рисования. 2.Художестненно-эстетическое. Лепка «Ёжик»; «Оденем ежика» 3. Чтение художественных произведений, рассказов, стихотворений, загадок о еже: Стихотворения: «Маленький ежик», « Ежик и барабан»; «Лесной колобок- колючий бок»; Обыгрывание стихотворения «Ежик и барабан». 4. Физкультурно-оздоровительная работа. Разминка « Колючий еж»; Подвижныя игры « Лиса и ежата»; «Мыши и ёж» Пальчиковые игры с массажным мячиком: «Хитрый ёжик», «Птичка и еж». 5. Окружающий мир. Рассматривание картины «Ежи» «Рассказ о еже». | Поделки: «Вот они какие, ёжики лесные»; Рекомендации по ознакомлению детей с жизнью ежей. |
| Третий этап Заключительный | Презентация проекта. | Фотоколлаж: «Вот они какие, ежики лесные». |
| Информационный журнал «Что мы узнали о еже!» | ||
Содержание проекта.
Конспект занятия по лепке во второй младшей группе "Ёжик"
Цель: учить детей лепить ёжика, передавая характерные особенности внешнего вида, экспериментировать с материалами для изображения колючей «шубки»,глаз,носика,ножек. Воспитывать уверенность, инициативность в изобразительной деятельности.
Материалы: пластилин, для иголок - семечки, для глаз, носа, ножек - гречка.
Ход:
-Ребята, хотите узнать, кто к нам пришёл в гости? Тогда отгадайте загадку:
По лесной бежит тропинке,
Гриб домой несёт на спинке.
Не погладишь, не возьмёшь.
Догадались? Это… (Ёж)
-Действительно, ребята, к нам в гости пришёл ёж .Давайте с ним поздороваемся. А откуда он мог к нам прийти? (Из леса.)
А мы ,с ребятами, знаем стихотворение про ёжика. И сейчас его расскажем.
«Маленький ежик»
Маленький ежик,
Четверо ножек.
На спине листок несет, (Прикрепляем ежу листок)
Песенку поет:
«Туфты, туфты, туфты, туф-
На спине листок несу,
Самый сильный я в лесу,
Не боюсь саму лису».
Маленький ежик,
Четверо ножек.
На спине грибок несет, (Прикрепляем ежу грибок)
Песенку поет:
«Туфты, туфты, туфты, туф-
На спине грибок несу,
Самый сильный я в лесу,
Не боюсь саму лису».
Маленький ежик,
Четверо ножек.
На спине лису несет,
Песенку поет:
«Туфты, туфты, туфты, туф-
На спине лису несу,
Самый сильный я в лесу,
Победил саму лису».
-Наверное не просто так он к нам из леса пришёл. Зимой-то ведь ежи спят.
-Ёжик, ёжик, у тебя что-то случилось? Почему ты не спишь?
-Я не сплю, потому что готовлюсь к встрече Нового года. Вот и ёлочку уже себе нашёл. Только вот праздновать-то мне его не с кем. У меня и друзей-то нет.
-Ребята, мы можем как-то ёжику помочь? (Ответы детей.)
-Да, вы правы, ежей можно слепить из пластилина.
А прежде ,чем лепить мы разомнём свои ручки.
Игра с массажным мячиком
Ежик в руки мы возьмем, (берем массажный мячик)
Покатаем и потрем. (катаем между ладошек)
Вверх подбросим и поймаем, (подбрасываем вверх и ловим)
И иголки посчитаем. (пальчиками одной руки нажимаем на шипы)
Пустим ежика на ножку, (кладем мячик на ножку)
Ручкой ежика прижмем (ручкой прижимаем мячик)
И немножко покатаем … (ручкой катаем мячик)
Потом ручку,ножку поменяем. (меняем ручку и ножку тоже катаем мячик)
Ежика возьмем в ладошки (берем массажный мячик)
И потрем его слегка, (в одной ручке держим мячик, другой проводим по нему)
Разглядим его иголки, (меняем ручку, делаем тоже самое)
Помассируем бока. (катаем между ладошек)
Ежика в руках кручу, ( крутим мячик)
Поиграть я с ним хочу.
Домик сделаю в ладошках – (прячем мячик в ладошках)
Не достанет его кошка. (прижимаем ладошки к себе)
А ,сейчас,приступаем к работе.
Для этого нужно взять кусочек пластилина, скатать из него шар, с одной стороны шар сплющить - это будет носиком ёжика, приподнимем его вверх. Что ещё нужно сделать ёжику? Правильно, ножки, глаза, носик. Для ножек ,глаз и кончика носика берём гречку. Чего теперь не хватает? Иголок! Иголки можно сделать из семечек.
-Ёжики получились очень красивыми. Нашему гостю они очень понравились.
-А теперь давайте поставим ёжиков вокруг ёлочки в дружный хоровод.
Пальчиковые игры
« Хитрый Ёжик »
Хитрый ёжик, хитрый ёжик
На клубочек он похож, (сложить пальцы замком)
На спине иголки
Очень, очень колки (выбрасывают пальцы)
Хоть и ростом ёжик мал,
Нам колючки показал. ( повертеть ежика вправо и влево)
А колючки тоже
На ежа похожи (поднимать и опускать пальцы)
На ежа мы поглядим,
Молока ему дадим, (тарелочки ладошки)
Но не тронем колки
На спине иголки (грозят пальчиком).
«Птичка и ёж»
Птичка водичку клювиком пьет ( указательные пальчики-клювики, постучать ими по краю столу)
Ёжик без ножек на животе ползет (ладошки скользят по столу)
Вдрук у ежика выросли ножки,
И побежал он по дорожке. (пальчики-ножки, постукивая ими по столу показать как ножки бегают)
Загадки.
Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.
(Еж)
Лежала между елками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.
(Еж)
Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят.
(Ежик)
В клубок свернется,
Взять не дается.
(Ежик)
Иголки лежали, лежали
Да под стол убежали.
(Ежик)
Словно елка,
Весь в иголках.
(Ежик)
В густом лесу под ёлками,
Осыпанный листвой,
Лежит клубок с иголками,
Колючий и живой. (Ёж)
На спине иголки,
Длинные и колкие.
А свернётся он в клубок —
Нет ни головы, ни ног. (Ёж)
Недотрога, весь в иголках,
Я живу в норе под ёлкой.
Хоть открыты настежь двери,
Но ко мне не ходят звери. (Ёж)
Художественная литература.
Г.Виеру «Ёжик и барабан»
С барабаном ходит ёжик
Бум – бум – бум!
Целый день играет ежик,
Бум – бум – бум!
С барабаном за плечами,
Бум – бум – бум!
Ёжик в сад забрел случайно,
Бум – бум – бум!
Очень яблоки любил он
Бум – бум – бум!
Барабан в саду забыл он
Бум – бум – бум!
Ночью яблоки срывались
Бум – бум – бум!
И удары раздавались
Бум – бум – бум!
Зайцы здорово струхнули,
Бум – бум – бум!
Обыгрывание стихотворения «Ежик и барабан»
Цель. Приобщить детей к традициям общения (приветствие обхождение, прощание). Поощрять игровое взаимодействие со сверстниками активизировать в речи употребление прилагательных (красивый, румяный, сочный, сладкий, душистый) побуждать соотносить с глаголом выразительные движения, развивать речевое внимание, фонематический слух, артикуляционный аппарат.
Материал. Игрушки: ежик, барабан. Яблоки – большое и маленькое.
Содержание.
1. Воспитатель (расставив полукругом стулья, в центре которого небольшой стол). Посмотрите ребятки кто это к нам пришел в гости. Правильно- это ёжик. А теперь все вместе скажем: «Здравствуй, ежик»! Мы тебе рады.
2.Воспитатель. С нашим ежиком, у которого есть барабан (выставляет игрушку на стол, рядом с ежиком), случилась удивительная история.
И рассказал мне об этом поэт Григоре Виеру «С барабаном ходит ёжик»
Стихотворение читается 2 раза, дети имитируют игру на барабане, сопровождая ее звукоподражаниями.
3. Воспитатель
Вот такие яблоки барабанили ночью (показ).
Это яблоко, какое? (большое) Правильно, большое, а это? (показ яблок)
Как барабанили яблоки по барабану? Скажем все вместе;
Бум- бум – бум. А еще барабан «умеет говорить» «трам – там -там», «трим - тим – тим»
Большое яблоко падая, издает звук «трам – там - там» (показ), а маленькое – «трим – тим – тим» (показ).
Поиграем в игру про ежика и барабан (обращается к кому-либо)?
Ты исполнишь роль ежика. Покажи, пожалуйста, как ежик с барабаном ходит по саду. Молодец! А дальше в стихотворении говорится, как ежик забыл свой барабан. И ушел; как упало большое на барабан. Скажем все вместе: трам – там – там. А как сыплются маленькие яблоки? Правильно трим – тим –тим.
А теперь мы поиграем, я вас разделю на две группы. Одна группа – это большие яблоки, другие – маленькие…Вот ты исполнишь роль ёжика, а я буду называть действия ёжика, яблок, а вы – исполнять их. Ёжик ходит по саду. Забыл свой барабан. Просыпались большие яблоки. Побегайте, покажите, как сыплются большие яблоки. Маленькие яблоки упали на землю. Садимся.
В сад вернулся ежик и собрал яблоки в корзину. Ест он яблоки и приговаривает; «Какие они румяные, сочные, вкусные, сладкие, душистые».
4.Воспитатель. Вы так правильно выполняете все задания, что ёжик предлагает разыграть игру «Что изменилось?». Правило игры: вы должны запомнить, как расставлены предметы на столе и закрыть глаза. Я делаю перестановку (большое яблоко укладывается в корзину). Что изменилось? (ответы). Правильно, большое яблоко лежало на столе, а сейчас оно в корзине.
Рассказ о еже
Дети слушают рассказ . (Сопровождается показом картинок)
«В лесу под деревом живет ежик. Еж колючий. У него много иголок. Он сворачивается клубочком и спит. Не видно ни головы, ни ножек. Когда вокруг тихо и ежику некого бояться, то он разворачивается, появляется головка, ножки, и ежик отправляется искать себе пищу. Он ест травку, ягоды, мышей. Как-то еж зашел в сад, где играли дети. Испугался он ребят, свернулся клубочком. Дети увидели ежа и закричали: «Мама, к нам ежик пришел!» Мама вынесла в миске молоко, поставила перед ежиком, ежик осторожно вытянул головку и стал пить молоко из миски. Вот какой интересный еж!»
- Ребята, кто изображен на картинке? (Еж) Какой еж? (Колючий. Маленький) Что несет на себе еж? (Листок, грибок) Что ест еж? (Траву, ягоды, мышей, молоко) А кого ежик боится? (лису) А что делает ежик, когда ему страшно? (Он сворачивается в клубочек)
Фотоколлаж «Вот они какие,ёжики лесные!»