«СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДМЕТНО ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ПО ПДД В ДОУ».
Хочу в своем выступлении рассказать о создании проектной деятельности по ПДД на основе организации предметно пространственной среды и взаимодействия взрослых с детьми.
Особенностью проектной деятельности в дошкольной системе образования является то, что ребенок еще не может самостоятельно найти противоречия в окружающем, сформулировать проблему, определить цель (замысел). Поэтому в воспитательно -образовательном процессе ДОУ проектная деятельность носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети и педагоги ДОУ, а также вовлекаются родители и другие члены семьи, взрослые и сверстники.
Наш проект:
«Дорожная азбука для дошколят».
Вид проекта: познавательно-творческий.
Участники проекта: дети старше - подготовительной группы, педагоги, родители, представители из центра образования
Основное направление проекта: Предупреждение детского дорожно - транспортного травматизма.
Актуальность : Перегруженные транспортом дороги, безответственное поведение участников дорожного движения, это реальные события сегодняшней жизни. В этих условиях важно как можно раньше научить наших маленьких пешеходов правилам поведения на улицах и дорогах. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда.
Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно – транспортных происшествий с участием детей.
Цель: Предупреждение детского дорожно – транспортного травматизма, посредством создания условий для сознательного изучения детьми ПДД на основе активного взаимодействия, направленного на расширение и закрепление знаний воспитанников и их родителей о правилах дорожного движения.
Задачи: обобщить и расширить знания детей о правилах дорожного движения, обучение умению наблюдать и правильно оценивать дорожные ситуации, ориентироваться в ближайшем пространственном окружении, воспитание чувства повышенной опасности, оптимизировать работу с родителями детей по изучению и закреплению знаний о правилах дорожного движения.
Предполагаемые результаты:
* Создание оптимальных и необходимых условий для организации совместной деятельности педагогов с детьми и родителями по охране и безопасности жизни детей;
*Усвоение детьми первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице;
*Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;
* Умение избегать опасных для жизни и здоровья ситуаций.
Работа с родителями в реализации проекта:
* Консультации «Родителям – о безопасности дорожного движения»,
*«Безопасность пешехода на дороге».
* Оформление стенда «Дорога и дети», с предоставлением плана-схемы.
* Оказание помощи родителей в организации экскурсии в ближайшую пожарную часть.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап:
* Составление банка идей.
* Подбор материала по Правилам дорожного движения.
(иллюстрации, пословицы, загадки, стихи, литературные произведения, подбор видеороликов, подбор интерактивных игр, изготовление атрибутов к дидактическим и сюжетно-ролевым играм) .
* Подписка на газету «Добрая Дорога Детства»
* Оформление предметно пространственной среды для детей в группе, на участке и информационного стенда для родителей.
Основной этап работы:
*Проведение бесед о правилах дорожного движения.
*Решение проблемных ситуаций возникающих на проезжей части и во дворе с помощью сюжетно-ролевых игр «Дорога», «Перекресток», интерактивных игр.
*Дидактические игры «Красный-зеленый», «Автотрасса», «Разложи по группам», «Собери знак», «Угадай что изменилось», детское домино «Дорога».
* Приглашение юных инспекторов
*Просмотр фильма для детей о работе светофора.
*Сочинение рассказов и сказок о светофоре.
* Рассматривание дорожных знаков, рисование запомнившегося знака.
* Экскурсия в пожарную часть.
* Привлечение родителей в реализации проекта (нетрадиционная форма родительского собрания в форме викторины, консультации для родителей, анкетирование и т. д)
* Экскурсия в библиотеку.
* Кукольный спектакль «Происшествие в лесу»
* Проведение викторины по ПДД «В гостях у светофора».
* Изготовление коллективной работы с детьми. Схемы безопасного проезда из бросового материала.
Результатом нашего проекта стало то, что:
Дети получили и усвоили знания о правилах поведения на дороге, научились применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках, в повседневной жизни, а главное , ставили перед собой задачи, находили пути их решения и воплощали свои задумки в жизнь.
Нашим коллективом составлены картотеки интерактивных игр, песен, дидактических игр, наглядных пособий, произведен подбор художественной литературы, изготовлены макеты по ПДД. Все это способствует обогащению предметно пространственной развивающей среды в ДОУ.
- Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Авт. -сост. : Л. С. Киселева, Т. А. Данилина, Т. С. Лагода, М. Б. Зуйкова. –М. : АРКТИ, 2005. – 96 с.
- Правила дорожного движения дошкольниками Черепанова С.Н. Москва 2009г.
- Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет Т.А. Шорыгина. Москва 2010г.
- Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с играми дорожного движения. Т.Ф. Саулина. Москва 2010г.
- ПДД в детском саду. Н.В. Елисова. Ростов-на-Дону 2011г.
- Школа дорожных наук. О.В. Старцева. Москва 2012г.
- Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения» О.А. Скоролупова. Москва 2007г.
- Правила безопасного поведения на дороге. Г.Н. Элькин. Санкт-Петербург 2009г.
- Правила дорожного движения. Система обучения дошкольников. Т.Г. Кобзеева, И.А. Холодова, Г.С. Александрова. Волгоград 2011г.
- Автомобили. Лучшая энциклопедия в картинках для малышей.Москва Росмэн 2014г.
-Правила дорожного движения для будущих водителей и их родителей. . А.А.Усачев . Москва 2013г.
- Стихи про машины малышам. О.Т.Корнеева. Ростов-на -Дону 2013г.
- Моя первая дорожная азбука в картинках. В.А.Крутецкая. Санкт- Петербург 2014г.