Волшебное электричество
Цели: Расширить и уточнить представление детей об электричестве,
Задачи:
образовательные: -расширять представления детей о том, где "живет" электричество и как оно помогает человеку.
-обобщать знания детей об электрических приборах и их использовании человеком;
-познакомить с безопасным – электричеством;
развивающие:
-закреплять правила безопасного обращения с эл. приборами;
-способствовать развитию психических процессов восприятия, внимания, памяти, логического мышления;
воспитательные:
- воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
- вызывать радость открытий, полученных из опытов;
- воспитывать умение работать в коллективе.
Материалы к занятию:
Материалы, используемые для наблюдения и экспериментирования:
-часы, батарейка;
-воздушные шары;
-лоскуты шерстяной ткани, коктейльные трубочки, фигурки бабочек из бумаги;
Интерактивная доска.
Предварительная работа:
-Беседы;
-Рассматривание иллюстраций;
-Дидактические игры;
-Загадывание загадок;
-Просмотр мультика «Уроки Тётушки Совы» Школа безопасности
Ход занятия
. Орг. момент.
Дети проходят в группу, встают вокруг педагога.
Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть,
посмотрите, сегодня к нам пришли гости, давайте их поприветствуем, улыбнемся гостям и друг другу и подарим хорошее настроение!
Молодцы!
А сейчас внимательно послушайте меня.
В: ребята, у нас сегодня необычное занятие, волшебное, потому что мы отправимся в страну волшебного электричества.
Но у нас не так много времени и нам придется следить за временем по часам , чтобы успеть все сделать.(показ часов)
В:Что-то такое ? Стрелки стоят на месте, часы не работают .Как вы думаете, что с ними случилось ?..........
Вы правы , нет батареек.
Попробуем поставить батарейку.
Надо не ошибиться, поставить правильно, плюс и минус. Заработали. Послушайте. Тикают?
Что же за сила такая скрывается в батарейках? Как вы думаете? (ответы детей) .Правильно, в батарейках живет электрический ток когда мы поставили батарейку, через часы пошел электрический ток, и они заработали.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, в нашей группе есть электричество? (Розетки, выключатели, провода и т. д.)
Какие предметы работают с помощью электричества?
Дети:( пылесос, телевизор….)
Воспитатель: Как назвать эти предметы, одним словом? (Электроприборы)
Давайте немного поиграем, для каждого электрического прибора найдите работу.
Работа с волшебной палочкой.
Пылесос – ковёр
Фен – волосы
Электрочайник – чашка
Утюг – бельё
Холодильник – продукты
Швейная машина – платье
Стиральная машина –бельё
Молодцы, всем электроприборам нашлась работа.
А как вы думаете, откуда электричество поступает в наши дома?
Верно, Электрический ток вырабатывается на больших электростанциях,(Фото) затем электрический ток течет по проводам, приходит в наши дома , попадая в выключатели и розетки.( слайды)
Электричество есть сейчас в каждом доме. Это наш самый первый помощник. С помощью электричества работают все электроприборы.
Сядьте на стульчики и послушайте мой рассказ:
Много лет назад человек не знал, что электричеством можно пользоваться. Трудно приходилось человеку справляться с жизненными проблемами. Давайте на несколько минут вернемся в прошлое и посмотрим, как люди обходились без электричества. Внимание на доску:
Перед вами бытовая техника, которая помогает сейчас папам, мамам и вам. Подумайте, какой предмет заменял его до появления электричества. (составляют пару: стиральная машина — корыто; пылесос — веник электролампа — свеча и т. д.)
Молодцы! Справились с заданием. Посмотрите, сколько бытовой техники усовершенствовал человек благодаря электричеству.
А сейчас давайте еще раз вспомним как ток попадает в наши дома и как помогает человеку.
Физминутка.
Ток бежит по проводам,(бег на месте)
Свет несет в квартиру нам.(руки вверх встать на носочки)
Чтоб работали приборы,(кулачками друг о друга стучат)
Холодильник, мониторы.(обнять себя подражать, козырёк)
Кофемолки, пылесос,(движение рук по кругу, всасывают движения рук)
Ток энергию принес.(шаги на месте)
Мы убедились, что электрический ток помогает людям , а может ли он нам навредить? Какую опасность он таит?
(Электрический ток может вызвать пожар, от удара эл. тока человек может погибнуть )
Правильно, поэтому электроприборами могут пользоваться только взрослые.
.Давайте рассмотрим карточки безопасности, и вспомним что они обозначают.
Работа с интер доской
Картинки. Что вы можете сказать об этой карточке…. Дети объясняют.
Ни в коем случае нельзя подходить к оголенным проводам, нельзя дотрагиваться до них. Это опасно для жизни.
Нельзя прикасаться мокрыми руками к электрическим приборам и проводам.
Нельзя вставлять никакие предметы в розетку.
Нельзя дотрагиваться до горячих электроприборов.
Молодцы ребята,
но есть электричество неопасное, тихое, незаметное. Оно живет повсюду, само по себе, и если его поймать, то с ним можно очень интересно поиграть.
Я приглашаю вас в страну "Волшебных предметов", где мы научимся получать доброе, не опасное электричество.
Давайте встанем, закроем глаза , покружимся на месте и произнесем волшебные слова:(звучит музыка. Раз, два, три – дверь в волшебную страну отвори).
- Вот мы и волшебной стране.
. Экспериментирование.
Опыт 1.
Поставьте на свою салфетку подносы металлические
На нем лежат маленькие кусочки бумаги.
- Поднесите расческу к бумаге.
- С бумагой что-то происходит?(нет).
- Как заставить бумагу притянутся к расческе? (Предположения детей)
- Сейчас мы сделаем эти обычные расчески волшебными, электрическими. Возьмите расческу потрите её о шерстяную тряпочку медленно поднесите ее к кусочкам бумаги, чтобы не потерять электрический ток.
- Что происходит с бумагой? (бумага притянулась к расческе).
- Как расческа стала электрической? (во время трения расчёски о одежду на ней появился электрический ток).значит электричество живет в одежде.
Вам понравился фокус?
Опыт 2.
А сейчас мы попробуем другие предметы сделать волшебными.
Поставьте перед собой подносы пластиковые
На них вот такие бабочки(показываю бумажных бабочек разложенных на подносе).
Возьмите с подноса пластмассовые палочки и прикоснитесь к бумажным бабочкам.
Что вы видите? (Ничего не происходит, бабочки лежат спокойно). А как вы думаете, что может произойти с нашими бабочками, если мы познакомим их с электричеством?
Сейчас мы сделаем эти обычные палочки волшебными, электрическими, и они помогут бабочкам взлететь.
Возьмите пластмассовую палочку и потрите ей о волосы.
Медленно поднесите палочку к бабочкам и потихоньку поднимите ее
Бабочки тоже будут подниматься. Почему? Палочки стали электрическими и бабочки прилипли к ним, притянулись.
Как палочки стали электрическими?
Их натерли о волосы.
Вывод: электричество живёт в волосах.
Опыт 3.
1 Ребята, что это? (Воздушный шарик). Правильно. А как вы думаете, в шарике есть электричество? (Ответы детей).
Может быть вы мне подскажете как сделать шарики волшебными?
А я вам сейчас докажу, что в воздушном шарике живёт безопасное электричество. И с ним можно даже поиграть. Во
Для этого нужно шарик потереть о волосы. Он стал электрическим и поэтому прилип к руке.
Ну что, есть в воздушном шарике электричество? (Ответы детей)
- Вот как можно интересно играть с этим добрым электричеством.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы!
Сегодня вы научились делать предметы волшебными.
Нам пора прощаться с волшебной страной и возвращаться в детский сад. Давайте снова произнесем волшебные слова: 1,2,3,4,5 вот мы в садике опять!
Воспитатель: Вот мы и в детском саду, давайте проверим наши часы. Часы идут и показывают , что у нас совсем не осталось времени, наше занятие подошло к концу.
О чем мы с вами говорили сегодня?
Правильно. Сегодня мы узнали много интересного, говорили об электрических приборах, узнали, где живет электрический ток, и сами научились делать предметы волшебными.