| Интеграция познавательной, музыкальной, изобразительной деятельностей. Оформление зала: Центральная стена оформлена в виде открытки к 9 мая, - на ней размещена незаполненная страница из фотоальбома с обозначением даты (1941-1945 г.), набор фотографий военных лет; - на ширме с названием "Никто не забыт. Ничто не забыто" расположена выставка картин художников о войне, набор репродукций картин художников о войне; - презентация "О подвигах героев земляков"; - 2 коробки и атрибуты к игре "Собери посылку для солдата" (носки, варежки, шарфы, карандаши, бумага, кисет и т.п.) - у детей: цветы для танца, синие платочки. Музыкальный материал: "Синий платочек" музыка Г. Петербургского, исп. К. Шульженко, "С дедом на парад" сл. и муз. Олифировой, «Детство» сл. М. Пляцковского, муз. Ю. Чичкова. «Священная война» сл. В. Лебедева-Кумача, муз. А. Александрова. Цель: Обобщение знаний дошкольников о вкладе русского народа в борьбу за мир в войне 1941-1945 гг. Задачи: Образовательные: Познавательное развитие: -Сформировать представления о празднике "День Победы", о том, как по-разному люди старались приблизить этот день. -Уточнить и расширить знания о памятниках, обелисках, улицах, связанных с Великой отечественной войной и находящихся на территории нашего района. -Раскрыть значение победы в Великой отечественной войне для мира, для всех людей, живущих на земле. Художественно-эстетическое развитие: -Совершенствовать навыки пения и движения под музыку военной тематики, закреплять умение слушать музыку и определять её характер; -Совершенствовать навыки выразительного чтения стихотворений. -Развивать чувство стиля, эстетический вкус при оформлении галереи и фотовыставки, посвящённой войне 1941-1945 гг. Воспитательные: -Воспитывать чувство сопричастности к событиям, которыми живёт страна, чувство интернациональности. -Воспитывать гордость за земляков - участников военных действий, формировать начала патриотизма. Развивающие: -Развивать память, восприятие, внимание. Словарная работа: -Обогатить словарный запас словами, обозначающими военный транспорт, снаряжение солдата, названия памятников, улиц. Предварительная работа: -подготовка выставки книг о войне, рисунков, рассматривание фотографий родственников, принимавших участие в войне; - разучивание песен о победе, танцев под музыку военных лет. Ход занятия Звучит песня в исполнении Л. Лещенко "День Победы" (дети входят в зал, в руках у мальчиков цветы, у девочек платочки). Ребенок: Еще тогда нас не было на свете, Ребенок: Еще тогда нас не было на свете, Ребенок: Еще тогда нас не было на свете, Ведущий: С Днем Победы всех гостей сегодня поздравляем, песней и стихами нашу встречу начинаем! Песня "С дедом на парад". Ведущий: Приближается долгожданный праздник День Победы! 9 Мая - светлый и радостный праздник. Мы с благодарностью вспоминаем наших воинов, защитников, отстоявших мир в жестокой битве. Вечная им слава! 9 мая - Светлый праздник, в этот день все люди поздравляют друг друга, а особенно ветеранов. И к нам в детский сад пришло странное письмо. (Показывает треугольный конверт). - Дети, как вы думаете, откуда могло прийти такое письмо? (Дети отвечают, что такие письма посылали солдаты с Великой отечественной войны.) - Я думаю, вы правы. Оказывается, до наших дней сохранилось послание из прошлого. Солдаты - детям, живущим в 2016 году! Текст письма: Дорогие ребята! Война - это самое страшное событие на свете. Мы, солдаты Великой отечественной войны, как могли, приближали этот день победы! Мы очень хотели, чтобы вы жили в мире! Будьте сильными, смелыми, храбрыми, защищайте свою Родину, не забывайте о погибших героях, не забывайте великих подвигов, которые совершили солдаты, сражаясь за родину, за ваше счастливое детство! Ведущий: Чтобы выполнить этот наказ солдат, нам с вами необходимо выяснить, а как жители нашей страны, нашего города приближали этот день Победы? - Наши дети проводили исследование о том, как их прадедушки - участники войны, сражались за Родину. (Выступление детей "Память о войне в моей семье"). Ведущий: - Не только в семье хранится память о героях войны, их именами названы улицы нашего города и района. Приглашаю с выступлением ребят, проводивших исследование происхождения названий таких улиц, как Молчанова, Тростинского, Седова, Беркутова, Васина, Акимова, 45-й Стрелковой дивизии. (Выступление с презентацией "О подвигах героев-земляков"). Ведущий: - Из презентации мы узнали, какими были наши земляки- солдаты. У меня для вас есть игра "Дружные слова". Кто больше назовёт слов-определений солдата Великой отечественной войны? (Дети называют определения). Ведущий: - Вы назвали много хороших слов о солдатах, именно эти качества помогли им приблизить долгожданный День победы. Но, оказывается сильными, смелыми и выносливыми приходилось быть не только солдатам, но и всем тем, кто помогал им в тылу. Знаете ли вы, как наши земляки помогали солдатам фронта? (Ответы детей: работали на заводе, фабрике, отправляли на фронт продукты, шинели, оружие, боевую технику). Когда отцы, мужья и братья ушли на фронт воевать за освобождение Родины, женщины и дети нашего города делали все возможное, чтобы поддержать бойцов. Они вязали теплые носки, шарфы, рукавицы и шапки, кисеты и подушки. Они собирали полотенца, простыни, наволочки, платки, тужурки, одеяла и много чего еще, складывали это в посылки и отправляли на фронт. Не какому-то конкретному адресату, а просто - "На фронт". "Дорогой друг!" - так начинали женщины свои письма, которое с любовью вкладывали в посылки. "Сражайся за Родину, воюй храбро, надеемся, эти вещи тебе помогут!" Легко ли им было? - Давайте и мы почувствуем себя такими помощниками и соберём посылку на фронт. В посылку нужно положить только те вещи, которые необходимы солдату и соответствуют тому времени, когда была война 1941-1945 гг. Игра "Собери посылку на фронт" (2 команды, игра в виде эстафеты). Ведущий: - Вы всё сделали быстро и правильно, поэтому эти посылки мы можем поместить в наш мини-музей, посвящённый Дню Победы. В нашем мини-музее есть ещё страничка из военного фотоальбома и мини- галерея картин о войне, но эти экспозиции не оформлены. Сможете ли вы помочь? Тогда объединитесь в 2 группы и принимайтесь за дело. Материалы для экспозиций вас ждут на рабочих местах. Работа в подгруппах: Оформление страницы военного фотоальбома (задача: выбрать из предложенных фотографий только те, которые связаны с темой войны 1941-1945 гг., дополнить оформление рисунками и иллюстрациями); Оформление мини-галереи "Никто не забыт. Ничто не забыто" (задача: выбрать из предложенных репродукций картин те, которые связаны с темой войны 1941-1945 гг.) Ведущий: - Мы увидели, День победы приближали не только солдаты и труженики тыла, но и фотографы и художники. Но, оказывается, его приближали ещё и музыканты. Я приглашаю вас в музыкальную гостиную, а её хозяйка (музыкальный руководитель) расскажет о военной песне. Муз руководитель: - В дни войны песня была оружием, клятвой, паролем мечтою о встрече с родными и друзьями, о встрече с местами где они жили. Сегодня мы с вами послушаем главную песню войны, эта песня поднимала солдат, поддерживала боевой дух (слушают песню А. Александрова "Священная война") Итог: В этой песне поётся про отвагу в бою Муз руководитель: - Песни военных лет - это особые песни, они поднимали не только на подвиги, в перерывах между боями, песни переносила в родные края, пели солдаты о красоте природы, о берёзах, о небе и, конечно, любви. В круг скорей, ребята, встанем Танец: "Синий платочек" Ведущий: - Многим героям по всей нашей стране стоят памятники, обелиски, мемориалы. - Вы узнали этот памятник? Что это такое? (Памятник Неизвестному Солдату) - А что значит Неизвестному? (Ответы детей) - Это памятник тем, кто погиб на полях сражений. После тяжёлых боёв было очень много погибших: сотни, тысячи погибших. Войскам нужно было двигаться дальше, а погибших было так много, что даже не хватало времени вырыть могилу для каждого. Приходилось хоронить погибших солдат в одной братской могиле. У многих из них документы сгорали или разрывались в момент гибели. И нельзя было узнать ни фамилий, ни имён героев. Всем тем солдатам, чьи имена остались неизвестными, по всей стране воздвигали памятники. В нашем городе такой памятник – это Памятник Неизвестному солдату. Он находится на почётном месте – на площади 40-летия Победы. Там всегда горит Вечный огонь. 9-го мая к Памятнику Неизвестного солдата приходят и ветераны, и жители нашего города. Все возлагают цветы и чтят память погибших. 9-го мая во всех городах нашей Родины в память о погибших на той жестокой войне проходит Минута молчания. В эту минуту люди молча стоят, склонив головы, вспоминают погибших и мысленно благодарят их за мирное небо. (Просмотр видеофильма «Минута молчания») Ведущий: - Ребята, кого мы поздравляем 9-го мая? - Правильно, ветеранов Великой Отечественной войны. Тех людей, которые воевали. И тех, кто работал в тылу – на заводах и фабриках строили танки, самолёты, выпускали автоматы, винтовки, снаряды, патроны. С каждым годом ветеранов войны остаётся всё меньше и меньше. Многие из них стали уже совсем старенькими и больными. - Давайте подумаем, как мы с вами можем поздравить их и помочь им? (Ответы детей) - Если вы увидите 9-го мая человека с орденами и медалями, подойдите к нему и поздравьте его с праздником. Пожелайте ветерану здоровья и скажите спасибо за то, что он защищал нашу Родину от врагов и подарил нам счастливое детство. Ветеранам будет приятно, что мы помним о них. Ведущий: - Ребята, сегодня мы с вами поговорили о том, как жители нашей страны, нашего района приближали День победы. Что бы вы ответили на письмо солдатам прошлого? Дети: Мы помним о ваших подвигах, и понимаем, что война - это очень страшное событие, мы будем охранять мир, который вы для нас завоевали! Пусть на Земле цветут сады, Ведущий: Дорогие ребята, приглашаем вас на танец «Детство». |
Ведущий:
Дорогие ребята, наше занятие подошло к концу. Желаю всем присутствующим счастья и мирного неба над головой.