Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2 р.п. Новые Бурасы
Новобурасского района Саратовской области»
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
по теме: «Собираем ягоды и фрукты»
(вторая младшая группа)
Воспитатель:
Симакина Надежда Викторовна
2015 г.
Конспект непосредственной образовательной деятельности
Основная общеобразовательная программа: «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы.
Возрастная группа: вторая младшая.
Тема (в соответствии с комплексно-тематическим планированием): «В стране игр».
Тема НОД: «Собираем ягоды и фрукты» (социально-коммуникативное развитие)
Цель: создание игровых условий для развития воображения, мышления, памяти, словарного запаса, познавательного интереса у детей.
Задачи:
Воспитательная: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, чувство товарищества, отзывчивости и желание прийти на помощь другу, культуру честного соперничества (познавательное, социально-коммуникативное);
Развивающая: развивать двигательную активность, коммуникативные способности, интерес к экспериментальной деятельности (социально-коммуникативное, физическое развитие); формирование уверенности в своих силах, укрепление физического и психического здоровья детей (физическое развитие)
Обучающая:
Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная.
Формы организации: групповая, индивидуальная.
Формы реализации детских видов деятельности: игры с речевым сопровождением, отгадывание загадок, экспериментирование, изготовление продукта детского творчества
Оборудование: Облака и большие цветы из картона, пластиковые бутылочки с конфетти, пластиковые, трубочки, клубки шерстяных ниток разного цвета, ведерки детские по количеству детей, фигурки фруктов и ягод, макет банки с кармашком, макет большой конфеты, внутри которого угощение для детей, запись звуков природы и детских песен.
Ход НОД
| Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| I. Вводная часть | |
| Воспитатель выводит детей в зал | По музыку дети заходят в группу |
| Воспитатель: Собрались все дети в круг. Я – твой друг, и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся. Воспитатель: - Придумано кем – то просто и мудро! При встрече здороваться «Доброе утро»! Доброе утро Солнцу и птицам! Доброе утро улыбчивым лицам И каждый становится добрым, доверчивым Пусть доброе утро длится до вечера, - А теперь давайте улыбнемся нашим гостям и поздороваемся с ними. -Вы любите играть? -А хотите попасть со мной в страну Игралию? -А вы знаете, как попасть в волшебную страну Игралию? - Туда мы полетим на волшебных облаках. Садимся по удобнее на волшебные облака закрываем глазки и полетели. ( Под песенку « Облака» воспитатель читает стихи ) -Друзья, в страну Игралию Мы открываем дверь И папы и мамы – все, поверь! И бабушки и дедушки Дадут тебе ответ, Что лучше, чем Игралия, Страны на свете нет! -1,2,3 откроем глазки. (В это время воспитатель раскладывает цветы.) | Дети приветствуют друг друга Дети отвечают Дети садятся на облака Дети прилетели на цветочную полянку |
| Воспитатель: -Ой, какая красивая полянка. Смотрите, ребята, какие здесь цветы (воспитатель рассматривает цветы с детьми). - Ребята, я не случайно пригласила вас в страну Игралию. - Я знаю, что вы все очень любите играть. Любите? (Звуки пропеллера, имитирующие звук пропеллера Карлсона, слышится грохот) В группе появляется Карлсон. Карлсон: - Ой, где это я? Я летел к своему другу малышу, а прилетел туда, где много малышей! Воспитатель: - Здравствуй, Карлсон! Ты прилетел в страну Игралию. Карлсон: -Ну и прекрасно! Я очень люблю пошалить с маленькими малышами. Будет с кем пошалить! Карлосон подходит, прыгает к детям, наклоняется и говорит - Ребят! Давайте пошалим! | Дети рассматривают цветы Дети отвечают Дети здороваются |
| II. Основная часть | |
| Воспитатель: - Карлсон, шалить мы не будем, а будем играть. Воспитатель: - Ой, а куда же подевались мои ребятки? Вижу только птичек вокруг меня прыгают. Игра «Птички» Воспитатель: Маленькие птички, Птички – невелички, По полянке летают, Песни распевают, Буйный ветер налетел Птичек унести хотел. Птички спрятались в дупло Там не тронет их никто. Карлсон: - Что-то, я очень устал. Давайте присядем на полянке и немного отдохнем. | (Ребятам одевают маски птичек.) Бегаем, машем крыльями машем руками, как крыльями руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону приседаем на корточки, закрываем голову руками |
| Пальчиковая гимнастика «Цветок» Утром рано он закрыт, Но к полудню ближе Раскрывает лепестки, красоту их вижу К вечеру цветок опять закрывает венчик, И теперь он будет спать До утра, как птенчик | Дети выполняют движения согласно тексту |
| (Слышны звуки ветра) Воспитатель: -Ой, слышите, ребята, подул ветерок. Карлсон: - Посмотрите, что сделал ветер: запутал все мои клубочки. Воспитатель: -Ребята, давайте поможем Карлсону и распутаем клубочки. Дети распутывают клубки и складывают в корзину. Карлсон: - Ребята, а хотите, я вас тоже научу делать ветер? Смотрите… Воспитатель раздаёт детям пустые пластиковые бутылки, внутри которых крупное конфетти, и пластмассовые трубочки. -Ребята, вдыхайте через нос, а выдыхайте в трубочку через рот. Карлсон показывает, как нужно делать (Внутри бутылки создается «ветер», «кружатся» конфетти.) | Дети распутывают клубочки Дети выполняют дыхательную гимнастику |
| Воспитатель: - Какие молодцы ребята. Карлсон: -Ой! Воспитатель: - Что? Карлсон: -Ой- ой-ой! Воспитатель: - Да что такое, Карлсон? Карлсон: - Мне срочно нужно подкрепиться (достает из штанишек конфету, съедает) Воспитатель: - Карлсон, а ты не хочешь и ребят угостить конфетами? Карлсон: - Конечно, хочу. Я же самый главный угощатель конфетами! Только не сейчас! Воспитатель: - Но почему? Карлсон: - Потому что самый больной в мире Карлсон – это я! А еще потому, что пора делом заняться! А потом конфетами угощаться! Нужно приготовить варенье для меня. Ребята, а вы умеете быстро бегать? Умение быстро бегать вам сейчас пригодиться. (Воспитатель и Карлсон раскладывает фигурки фруктов на полу) Карлсон: - Каждый из вас должен собрать в своё ведерко только свои фрукты или ягоды. На ведерке есть подсказка,что нужно собирать. Раздаёт ведерки детям. На старт, внимание, марш. Ну, а теперь нужно приготовить варенье. Воспитатель показывает детям банку с окошком. Банка на магнитной доске. Ребята подойдите ко мне, берет у одного из ведерка клубничку. Положи в банку клубничку, как ты думаешь, какое варенье получилось? Варенье из: Клубники Груш Слив Вишни Яблоко Малина Воспитатель благодарит детей за игру. (Карлсон незаметно уходит) | Дети отвечают Дети собирают фрукты в ведерки Подходят к воспитателю Дети отвечают, какое варенье получается из конкретных ягод: - клубника – клубничное, -груша - грушевое, - слива – сливовое, - вишня – вишневое, - яблоко – яблочное, -малина – малиновое. |
| Воспитатель: - Вот и подошло к концу наше путешествие в страну Игралию. Вам здесь понравилось? А где же Карлсон? А вот и он! Карлсон: - А, я как обещал, вам приготовил сюрприз. Выносит большую конфету. Раскрывает её и раздаёт каждому по конфетки. | Дети отвечают |
| III. Заключительная часть | |
| Воспитатель: - Ребята, давайте снова сядем на наши волшебный облака, закроем глаза и отправимся в детский сад. (Звучит песенка облака) - Открываем глазки. Вот мы с вами снова в детском саду. Мне было очень приятно и весело путешествовать вместе с вами.
IV/. Рефлексия. Давайте подойдем к столу. Посмотрите на лица человечков, которые у меня здесь изображены. С одной и другой стороны разное настроение (показ воспитателя) Как вы думаете: -Какой человек испытывает радость, а какой грусть? Покажите, какое у вас настроение после нашего путешествия? Если вам понравилось, покажите веселого человечка, а если не очень грустного. Покажите человечка друг другу и нашим гостям. Все ребята молодцы Все ребята удальцы Помашем на прощанье И скажем до свиданье! | Дети садятся на облака Дети открывают глаза Дети показывают свое настроение на картинках Дети прощаются |