Краткое содержание проекта: Проект создается для обогащения знаний детей о родном городе. Реализация проекта будет проходить в 3 этапа.
1-й этап «Подготовительный»
Включает в себя: изучение знаний родителей и детей по данному направлению, планирование работы, выбор форм и методов, подбор иллюстративного и литературного материала для работы с детьми.
Два направления деятельности педагога:
1. Взаимодействие с детьми,
-сбор анализ и систематизация информации
2. Сотрудничество с родителями воспитанников
-консультации по оформлению результатов исследования в программе Power Point
2-й этап– практический.
Дети совместно с родителями собирают, и систематизирую информацию по конкретной улице: история появления улицы, происхождения ее названия, здания и достопримечательности которые на ней находятся, отбирают фотографии. Оформляют презентацию в программе Power Point или в виде коллажа. Для малоактивных родителей и детей можно предложить нарисовать рисунки на тему «Улица нашего города».
3-й этап «Заключительный»
Презентация проекта осуществляется в рамках познавательного вечера «Сейчас узнаем». Дети с родителями рассказывают об улицах города с опорой на презентацию, коллаж, рисунок.
Продолжительность проекта: краткосрочный (октябрь-ноябрь 2015 )
Участники проекта: воспитатель, дети старшей группы, родители.
Образовательная область: Социально – коммуникативная, познавательная, речевая, художественно-эстетическая, физическая.
Актуальность: Каждый человек имеет свою малую Родину. Чаще всего любимым городом является то место, где человек родился и вырос. Для формирования у детей основ гражданской культуры, социально - нравственного развития личности, необходимо получение детьми знаний об их родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать у ребёнка уважительное отношение к малой Родине. Детские воспоминания самые яркие и волнительные. Чем больше ребёнок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе и роднее будет становиться ему Родина, Россия.
Цель проекта:Формирование у детей нравственных ценностей, любви к Родине, к родному городу, чувства ответственности за судьбу города. Воспитание гражданина и патриота своей страны. Продолжать знакомить детей с родным городом, его достопримечательностями.
Задачи проекта:
-Дополнить, расширить, конкретизировать представления детей о улицах, на которых живут дети (наш детский сад посещают дети из всего города)
-Знакомить детей с интересными фактами, сведениями о городе Лысьва.
- Развивать познавательные и творческие способности воспитанников.
-Воспитание любви к родному городу,
- Организовать сотрудничество с родителями в процессе реализации проекта.
Обеспечение проекта:
Предполагаемый результат: Дети должны знать и называть свой город, предприятия города их значимость ; символику города, достопримечательности. Знать свой домашний адрес. У детей должно быть сформировано чувство гордости за свой город и желание сохранить его чистым и красивым.
Продукты проектной деятельности: презентация, коллажи, рисунки.
Презентация результатов проекта: Презентация проекта пройдет в виде познавательного вечера, где дети с родителями познакомят со своей работой.
Рабочий план реализации проекта
| Этап | Действие, мероприятие | Участники, ответственные | Результат | Сроки | |
| 1 этап: подготовительный | 1.Беседы с детьми по теме «Родной город» | воспитатель | Получить данные о знаниях детей родного города. Заинтересовать детей в участии проекта. | октябрь | |
| 2. Информирование родителей о проекте. Консультации по выбору улиц, созданию презентаций, коллажей или рисунков. | Воспитатель | Заинтересовать родителей к участию в проекте. Оказать помощь в создании работы | октябрь | ||
|
| 3. Сбор информации по выбранным улицам | Родители, дети, воспитатель | |||
| 2 этап (основной, формирующий, практический) | 1.Сюжетно-ролевая игра «Строим дом». | Воспитатель | Вспомнить домашний адрес, рассказать о своей улице, дворе. | ||
| 2. Занятие по развитию речи на тему «Мой родной город» | воспитатель | Уточнение и систематизация знаний о нашем городе. | |||
| 3. Познавательный вечер «Сейчас узнаем». | воспитатель | Систематизация знаний о городе. Презентация работ родителей и детей | |||
| 3 этап: контрольно-диагностический, заключительный | 1.Выставка коллажей, рисунков | воспитатель | Показ итоговых работ, знакомство с улицами нашего города. | ||
| 2.Беседа с детьми на тему «Наш любимый город» | воспитатель | Понять и закрепить знания детей о родном городе. | |||
| 3.Анкетирование родителей по итогам проведенного мероприятия. | воспитатель | Дать анализ проведенному мероприятию. | |||
Возможные риски реализации проекта:
Задание 2. Приложения к проекту (конспекты НОД, праздников, развлечений; описание игр, пособий, др. методических материалов)
Далее слушатели размещают приложения друг за другом. Допускаются тексты, картинки, схемы, таблицы и т.д.
Приложение№1
Сюжетно-ролевая игра «Строим дом».
Цель: вспомнить улицы нашего города, домашние адреса детей, познакомить детей со строительными профессиями, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».
Оборудование: крупный строительный материал, машины, подъемный кран, игрушки для обыгрывания постройки, картинки с изображением людей строительной профессии: каменщика, плотника, крановщика, шофера и т. д.
Возраст: 3–7 лет.
Ход игры: воспитатель предлагает детям отгадать загадку: «Что за башенка стоит, а в окошке свет горит? В этой башне мы живем, и она зовется? (дом) ». А где находится ваш дом? Воспитатель предлагает детям построить их дом. Дети вспоминают, как расположен их дом, какие рядом постройки находятся. Они рассматривают изображения которые сделали дети с родителями. Затем дети договариваются о постройке дома. Чей дом они будут строить первым. Распределяются роли между детьми: одни – Строители, они строят дом; другие – Водители, они подвозят строительный материал на стройку, один из детей – Крановщик. В ходе строительства следует обращать внимание на взаимоотношения между детьми. Дом готов, и ребенок, чей дом построили зовет ребят в гости. Дети самостоятельно играют.
Приложение №2
Конспект занятия по развитию речи «Мой город».
Возрастная группа : старшая
Цель: уточнить и систематизировать знания детей о городе Лысьва, формировать представление о Лысьве как о самом родном городе.
Задачи:
1. Уточнить представления детей о родном городе, познакомить их, с некоторыми его достопримечательностями;
2. Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу.
3. Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива;
4. Активизировать словарный запас детей словами : достопримечательность, объект культурного наследия, лысьвенцы, герб.
5. Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами физминутки;
Образовательная область: познавательное развитие , речевое развитие , социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Материалы : иллюстрации достопримечательностей города, диск с песней о родном городе, мяч, книга о Лысьве «Дорога Единорога» А.Иванов.
План.
1. Беседа о городе.
2. Игра «назови улицу, на которой ты живешь».
3. Загадки.
4. Знакомство с Домом Шувалова. Физминутка.
5. Знакомство с Драматическим театром.
6. Плакат с «вредными» советами.
7. Песня о Лысьве.
8. Итог.
Игровая мотивация.
В гости к ребятам приходит почтальон Печкин, которому ребята рассказывают про свой родной город. В конце занятия Печкин благодарит ребят и дарит им книгу о Лысьве.
Печкин: Ребята, я слышал, что вы очень любите свой город и много о нем знаете. Расскажите и мне, пожалуйста, о своем городе.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, кто из вас знает, как называется город, в котором мы живем? (ответы детей). Мы с вами живем в замечательном городе под названием Лысьва.
Это герб нашего города- исторический знак, который передает особенности нашего города .
- А как зовутся люди, которые живут в лысьвенцы?
- Мы с вами называемся лысьвенцы, так как тоже живем здесь. В Лысьве много детских садов. Ребята, а как называется детский сад, в который вы ходите?
- Кто из вас вспомнит, как называется улица, на которой находится наш детский сад?
- Ребята, любите ли вы гулять по Лысьве?
- Расскажите, где же вы бывали в нашем городе?
- Наш город не большой, но очень уютный и красивый. В Лысьве много зданий, домов и улиц. А сейчас давайте поиграем в игру «Назови улицу, на которой ты живешь»
Дети встают у стульчиков, называют свою улицу и передают мяч дальше.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на это волшебное дерево с загадками.
1. Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко,
Возит грузы и людей,
Ты знаком, конечно, с ней. (машина)
2. Стоит большой и добрый дом.
Детишек очень много в нем.
Звучат там песни, шутки, смех.
Удовольствие для всех. (детский сад)
3. Дом по улице идет,
• На работу нас везет, {автобус) .
4. В два ряда дома стоят,
Десять, сорок, сто подряд.
И квадратными глазами Друг на друга все глядят, (улица)
Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали.
Все лысьвенцы (и взрослые и дети) очень любят свой город. У каждого из нас здесь есть свой любимый уголок. Но есть в нашем городе места, куда любят приходить не только лысьвенцы, но и гости из других городов. Такие места города называются достопримечательностями. Как вы понимаете слово «достопримечательность»? (красивые, памятные места) .
Демонстрация иллюстрации Дома Шувалова
Воспитатель: Это одна из достопримечательностей нашего города – объект культурного наследия. Ребята, вы узнаете это место?
- На берегу крупного Лысьвенского пруда высится величавый дом памятник архитектуры - дом графа Шувалова. Дом Шувалова – один из самых впечатляющих достопримечательностей нашего города, построенный в 1906 году. Поэтому он считается объектом культурного наследия. Находится в центре города и негласно считается его визитной карточкой.
- Фамилия Шуваловы для Лысьвы имеет особое значение. Павел Шувалов, управляющий Лысьвенским округом, сумел реорганизовать и настроить работу заводов так, что они смогли пережить все трудности. Сейчас дом находится на реконструкции, которая идет с 2008 года и не за горами придание прежнего вида графскому дому.
Воспитатель: - Этот памятник напоминает нам о истории нашего города .
Ребята, скажите, пожалуйста, где в нашем городе можно покататься на карусели?
- Правильно, парк им. Пушкина.
Давайте немного отдохнем, и покатаемся на карусели.
Физминутка:
Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спишите
Карусель остановите.
Раз и два, раз и два
Вот и кончилась игра. (2 раза) .
Демонстрация иллюстрации Лысьвенского театра драмы им. Савина.
Воспитатель: это другая достопримечательность нашего города. Ребята, вы узнали это место? Это наш театр. Он находится в центре нашего города и очень его украшает. Вспомните, какая улица нашего города является центральной?
-Улица Мира.
- Это красивейшее здание появилось в нашем городе в 1944 году и работает до сих пор. Вспомните, на какие спектакли мы с вами ходили?
-30 сентября в театре открылся новый театральный сезон.
- Ребята, посмотрите на этот плакат. Сейчас я вам прочитаю советы «Как любить свой город».
- Чтобы в городе было чисто и красиво, нужно:
1) ломать ветви деревьев;
2) рвать цветы, топтать цветники;
3) ломать скамейки, песочницы;
4) разрисовывать здания и дома;
5) разбрасывать мусор кто, где хочет.
Воспитатель: Ребята, вам понравились эти советы? Давайте с вами придумаем полезные советы. «Для того, чтобы город был чистым и красивым нужно. » (не ломать деревья, не топтать цветники, не сорить, не рисовать на стенах домов и зданий, убирать за собой мусор, соблюдать правила поведения в природе).
Воспитатель: ребята, вы придумали очень хорошие советы. Надеюсь, что вы их тоже будете выполнять. О нашем городе придуманы чудесные песни. Ребята, давайте споем одну из них о нашем городе.
Песня о Лысьве.
Воспитатель: ребята, понравилось ли вам гулять по Лысьве? С какими достопримечательностями города мы с вами сегодня познакомились? (с домом Шувалова, с драматическим театром) .
Обойди хоть сто дорог,
Обогни планету,
Невелик наш городок,
А дороже нету.
Вот в таком замечательном городе мы живем.
Печкин: Ребята, вы много знаете о своем городе. А чтобы вы знали о своем городе еще больше, я хочу подарить вам книгу о Лысьве.
До свидания.