Часто возникают дискуссии о толерантном мире, так называемом мире без насилия и жестокости, в котором главной ценностью является единственная в своём роде и неприкосновенная человеческая личность. Но мало произносить красивые слова, толерантность нужно воспитывать, путем развития хороших привычек, манер, культуры межличностного общения, искусства жить в мире непохожих людей.
Проблема воспитания толерантной культуры на сегодняшний день является одной из самых актуальных в России, стране многонациональной, с множеством разнообразных и непохожих друг на друга культур. В законе РФ "Об образовании" говорится: "Гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей..." (ст. "Принципы государственной политики в области образования"). Аналогичные задачи находятся в Государственной концепции дошкольного воспитания: "В дошкольном детстве ребенок приобретает основы личностной культуры, ее базис, соответствующий общечеловеческим духовным ценностям". Дошкольное образование, неразрывно связанное с социальными процессами и культурой общества.
Воспитание основ толерантной культуры необходимо начинать в старшем дошкольном возрасте, именно этот возраст является сензитивным для формирования и развития многих нравственных качеств, в первую очередь толерантности. Под основами толерантной культуры ребенка старшего дошкольного возраста понимаю общечеловеческую ценность, отражающую нравственную основу поведения детей в обществе, общения и взаимодействия с людьми разных национальностей и культурных групп.
В формировании толерантности у дошкольников необходимо опираться на игровые методы воспитания, так как игра является основным видом деятельности детей дошкольного возраста.
Актуальность формирования толерантности у детей старшего дошкольного возраста приобретает особую важность потому, что опыт восприятия окружающего мира у них ещё невелик, отсутствуют стереотипы сознания и поведения. По мере роста и развития, обучения и приобретения разного рода социального опыта, в сознании и поведении ребенка постепенно формируются определенные оценочные суждения, касающиеся тех или иных явлений и фактов окружающей жизни. Понимание проблемы формирования толерантности в более раннем возрасте во многом определяет задачи воспитания детей в дошкольном учреждении
Воспитание дошкольников – это не только воспитание любви к родному дому, семье, но и толерантного отношения к представителям национальностей, культур и традиций. В настоящее время необходимо в дошкольных учреждениях как можно больше приобщать детей к культуре своего народа и развивать их национальное самосознание. Ребенок должен, прежде всего, пустить корни в свою землю и культуру, познакомиться со своим исконным, а потом осваивать чужое. Мы живем в много национальном городе и каждому ребенку должны обеспечить возможность соприкасаться со своей национальной культурой.
Под толерантностью исследователи понимают:
- ценностное отношение человека к людям, выражающееся в признании, принятии и понимании им представителей иных культур;
- терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.
Толерантность предполагает уважение к самобытному внутреннему миру каждого человека, независимо от его пола, возраста, национальности, вероисповедания. Кроме того, слово «толерантность» употребляется современными учеными и для обозначения адаптационных способностей организма, позволяющих ему взаимодействовать с другими, не нарушая внутреннего равновесия.
Дошкольное детство — это время достижений и проблем не только одного маленького человечка, но и всего общества в целом. В этом возрасте происходит формирование у детей навыков уважительного и доброжелательного поведения во время взаимоотношений с представителями разных культур, умение воспринимать окружающее как результат сотрудничества людей разных национальностей, разного этнического происхождения. Они положительно влияют на человека, преображают его, возвышают, возвращают в более гармоничное состояние.
Формирование толерантности целесообразно начинать со старшего дошкольного возраста, так как, именно этот возраст является сенситивным для воспитания нравственности и толерантности, именно в этом возрасте закладывается фундамент для дальнейшего развития личности ребенка.
В нашем детском саду, как и во многих других в наше время, вместе воспитываются дети разных национальностей. Надо стараться сделать наш дом действительно добрым, теплым, светлым для всех, кто по тем или иным причинам приехал в него и живет вместе с нами.
Основы толерантности закладываются у дошкольников в процессе непосредственной образовательной деятельности, во время досугов, в самостоятельной игровой деятельности, всевозможных экскурсий, в частности посещение библиотек города, музея. А также – это огромная каждодневная работа педагогов. Одним из важных звеньев по воспитанию основ толерантности у дошкольников является взаимодействие педагогов и родителей детей. Значение семьи в формировании толерантного сознания и поведения ребенка трудно переоценить. Родители являются первыми и основными воспитателями детей, и невозможно сформировать толерантность у ребенка, как и любое другое качество, если они не являются союзниками педагогов в решении этой проблемы.
Для того чтобы работа по воспитанию толерантности у дошкольников была плодотворной, необходимо задействовать большой спектр мероприятий и разных видов деятельности дошкольников:
- Проведение праздников, и других массовых форм, с целью знакомства детей с культурой и традициями своего народа и народов мира;;
- Сюжетно-ролевые игры дошкольников, основной целью которых является освоение и практическое применение детьми способов толерантного взаимодействия;
- Русские народные подвижные игры,
- Непосредственная образовательная деятельность, созданная на материалах различных сказок, с целью решения проблем межличностного взаимодействия в сказочных ситуациях;
- Сочинение сказок и историй самими детьми; инсценировки сказок.
ØПроведение календарных праздников
ØИзучение народных праздников ближайших стран-соседей;
ØЗнакомство детей с традициями народов разных стран;
ØТеатрализованную деятельность дошкольников по сценариям, в основе которых сказки народов мира
ØЗнакомство детей с традициями празднования Нового Года, 1 мая, 1 апреля в разных странах;
Проект составлен для детей 4 -7 лет. Модель формирования толерантного поведения разработан с учётом возрастных особенностей детей, содержание воспитательно-образовательного процесса опирается на использование инновационных педагогических технологий. Одной из таких технологий является метод проекта
Проект позволил организовать практическую работу по толерантному воспитанию детей дошкольного возраста и помог разработать систему мероприятий с родителями и педагогами ДОУ в данном направлении.
Гипотеза
Если знакомство с национальными традициями будет носить комплексный характер, пронизывающий все виды деятельности старшего дошкольника, осуществляться в повседневной жизни, на специальных занятиях, то мы воспитаем любовь к своей родине, к своей нации, толерантное отношение к представителям других национальностей, сверстникам, их родителям.
Паспорт проекта
Участники проекта: дети, родители, педагоги.
Цели и задачи проекта.
Цель:
Формирование у всех участников образовательного процесса навыков адекватного, уважительного и доброжелательного отношения при взаимодействии с представителями разных национальностей, культур, вероисповеданий.
Задачи:
1.Проведение мониторинга по выявлению уровня сформированности толерантного отношения у всех участников образовательного процесса .
2.Пополнение материальной базы группы
3.Создание условий для развития толерантных отношений у детей дошкольного возраста.
4.Разработка плана мероприятий, направленных на ознакомление с культурным пространством людей разной национальности.
5.Организация партнерских отношений между ДОУ и семьями воспитанников по вопросу толерантного воспитания детей дошкольного возраста.
6. Обобщение и распространение опыта работы в ДОУ.
7.Анализ результативности работы по навыкам толерантного взаимодействия всех участников образовательного процесса.
После реализации данного проекта в группе ожидаются следующие результаты:
Индикаторами оценки эффективности проекта будут служить следующие показатели:
- положительное отношение к реализации данного проекта – 100%;
- участие родителей в проводимых мероприятиях -80%;
- успешное усвоение детьми навыков толерантного отношения друг к другу -100%;
- положительный психологический климат в группе – 100%;
- участие и помощь педагогов ДОУ в различных мероприятиях по толерантному воспитанию -80%
Характеристика методов и средств реализации проекта:
1.Непосредственная образовательная деятельность, включающая различные виды деятельности: познавательную, художественно-изобразительную, музыкальную, игровую и др.- на основе единого содержания.
2. Беседы. Нам представляется важным использовать беседы в качестве не только словесного метода на занятии, но и самостоятельной формы работы с детьми.
3. Видеопросмотры, которые могут использоваться в НОД, и в свободное время.
4.Развлечения и праздники с этнокультурной тематикой.
5.Фольклорные концерты и театрализованные представления.
6.Целевые прогулки, экскурсии.
Проект рассчитан на три года.
Ресурсное обеспечение
1.Географическая карта России;
2.Государственные символы России: герб, флаг, гимн; герб, флаг города Лангепас; герб, флаг ХМАО
5.Мулитимедийные презентации: «Календарные песни», «В гостях у деда Краеведа», «Рождество», «Русские народные костюмы»;
6. Дидактические игры по развитию речи
7. Русские народные детские музыкальные инструменты;
8.Театры – кукольный, настольный, пальчиковый;
9.Музыкальный центр, видеопроектор, телевизор, DVD;
10. Аудиодиски с русскими народными песнями
Реализация проекта:
«Воспитание патриотизма посредством устного народного творчества».
Тематика мероприятий
на 2013 -2014 учебный год в старшей группе №6
Проект «В гости к бабушке Варваре»
| Месяц | Тема | Содержание |
| Сентябрь | «Восенушка – осень – сноп последний косим» | Рассказ о первом осеннем месяце, его приметах. Д\И «С какого дерева детки?». Разучивание песенки-попевки «Восенушка – осень» Д\игра «Овощи и фрукты» |
| «Чти всегда следы прошлого» | Беседа с детьми об истории Руси. Мультимедийная презентация «Календарные праздникии» | |
| Октябрь | «Октябрь - грязник – ни колеса, ни полоза не любит» | Беседа о характерных для октября явлениях природы, народных обычаях и праздниках. «Покров, Сергиев День» |
| «Быт и основные занятия русских людей» | Загадывание загадок. Заучивание пословиц и поговорок о русском гостеприимстве. Мультимедийная презентация «Национальные костюмы разных народов» | |
| Ноябрь | «День единства и согласия» | Выставка «Это - Родина моя». Беседа о людях разных национальностей, их быте , традициях. Мультимедийная презентация «Одна у человека родная мать, одна у него и Родина». |
| «Югра– наш дом» | Беседа с детьми о жителях Ханты – Мансийского округа. Обычаи и традиции в сказках ханты и манси Мультимедийная презентация «в гостях у деда Краеведа» | |
| Декабрь | «Зима – не лето, - в шубу одето | Разучивание загадок о зиме. Разучивание заклички «Ты мороз, мороз…», песенки «Как на тоненький ледок» |
| «Зимние узоры» | Знакомство с творчеством вологодских мастериц. | |
| Январь | «Новый Год» | Знакомство детей с историей празднования праздника. Разучивание колядки «Щедровочка». |
| «Пришла коляда на кануне Рождества» | Рассказ о Рождественских праздниках и колядовании. Разучивание колядок. Мультимедийная презентация «Рождество» | |
| Февраль | «Русский самовар и чаепития на Руси» | Чайные посиделки. Пение частушек. |
| «Папы разные нужны, папы всякие важны» | Рисование портрета папы. Беседы о мужских профессиях. | |
| Март | «При солнышке – тепло, при матушке – добро» | Беседа о маме с включением пословиц и поговорок. Самостоятельный рассказ « Какая моя мама» |
| «Весна, весна, поди сюда» | Рассказ о старинных обычаях встречи весны Загадывание загадок о весне. Заучивание заклички о весне. | |
| Апрель | «Красная горка» | Знакомство с традициями народных гуляний на Пасхальной неделе. Словесные игры, пение частушек. |
| Развлечение «В гости к бабушке Варваре» | ||
| Май | «Победа в воздухе не вьётся, а руками достаётся» | Рассказ о воинах – защитниках Отечества. Чтение сказки «.Сказка из топора» Мультимедийная презентация «Война глазами художников» |
| «Май ленивого не любит, проворного голубит» | Рассказ о весенних полевых работах. Самостоятельный посев детьми семян. |
Ресурсное обеспечение
1.Географическая карта России;
2.Государственные символы России: герб, флаг, гимн; герб, флаг города Лангепас; герб, флаг ХМАО
5.Мулитимедийные презентации: ««Это – Родина моя», «Календарные праздники», «Я живу в России», «Я шагаю по Москве», «Наш - дом Югра», «Белоруссия», «Киев столица Украины» «Война глазами художников», «Рождество», «Костюмы разных народов».
6.Театры – кукольный, настольный, пальчиковый;
7.Музыкальный центр, видеопроектор, телевизор, DVD;
8.Аудиодиски с песнями и мелодиями разных народов
Реализация проекта:
«Воспитание толерантности у детей в условиях многонационального общества»
Тематика мероприятий
на 2014 -2015 учебный год в старшей группе №6
Проект «Венок дружбы»
| Месяц | Тема | Содержание |
| Сентябрь | «Как здорово, что мы все разные» | Конкурс «Мой семейный герб» Мультимедийная презентация «Это – Родина моя» |
| «Чти всегда следы прошлого» | Беседа с детьми об истории Руси. Мультимедийная презентация «Календарные праздники» | |
| Октябрь | «Край, где я родился» | Мультимедийная презентация «Я живу в России» Родительское собрание «Поговорим о толерантности» Рисование на тему «Край, где я родился» |
| «Широка страна моя родная» | Загадывание загадок. Заучивание пословиц и поговорок о русском гостеприимстве. Мультимедийная презентация «Белоруссия» | |
| Ноябрь | «Я живу в России» | Экскурсия в Центр национальных культур Мультимедийная презентация «Я шагаю по Москве» |
| «Югра– наш дом» | Беседа с детьми о жителях Ханты – Мансийского округа. Заучивание стихотворения «Тайга» Мультимедийная презентация «Наш - дом Югра» Экскурсия с родителями в городской Музейно – выставочный комплекс. Выставка «Новогодние украшения» | |
| Декабрь | «Знакомство с жизнью народов Севера» | Выездная лекция по теме: «Я живу в Югре» с использованием слайдовой презентации «Летопись нефтяной истории» |
| «Здравствуй, Новый год» | Заучивание новогодних песен | |
| Январь | Рождественские колядки | Знакомство детей с историей празднования праздника. Разучивание стихотворения Пётра Морозова «Под Рождество» Мультимедийная презентация «Рождество» |
| Украина рядом с нами | Мультимедийная презентация «Киев - столица Украины» | |
| Февраль | «Мужчины в нашей семье». | Мультимедийная презентация «Русские богатыри» Чтение и иллюстрирование с детьми в семейном кругу сказок народов разных стран. |
| «Масленица, Масленица, блинами попеканщица» | Заучивание стихотворения А. Усачёв «Масленица» Мультимедийная презентация «Костюмы народов разных национальностей» | |
| Март | «При солнышке – тепло, при матушке – добро» | Беседа о маме с включением пословиц и поговорок Выставка Сергей Кузьминых «И вечная природы красота……». |
| Досуг «Путешествие по свету» | Развлечение для детей с использованием мультимедийной презентации «Жители Севера и пустыни» Выездная лекция по теме: «Я живу в Югре» с использованием слайдовой презентации | |
| Апрель | Татарские сказки | Чтение сказок народов России. Выездная лекция в рамках проекта «Виртуальный музей» |
| Развлечение «Венок дружбы» | Совместно с музыкальным руководителем организовать праздник | |
| Май | «Победа в воздухе не вьётся, а руками достаётся» | Рассказ о воинах – защитниках Отечества. Мультимедийная презентация «Война глазами художников» |
| «Май ленивого не любит, проворного голубит» | Рассказ о весенних полевых работах. Самостоятельный посев детьми семян. |
Ресурсное обеспечение
1.Географическая карта России;
2.Государственные символы России: герб, флаг, гимн; герб, флаг города Лангепас; герб, флаг ХМАО
5.Мулитимедийные презентации: ««Это – Родина моя», «Календарные праздники», «Я живу в России», «Я шагаю по Москве», «Одна у человека родная мать, одна у него и Родина». «Знаменитые полководцы России» «Наш - дом Югра», «Война глазами художников», «Рождество», «Костюмы разных народов», «Пословицы и поговорки»
6. Дидактические игры: «Русские узоры», «С какого дерева лист», «Угадай сказку» и др.
7.Русские народные детские музыкальные инструменты;
8. Театры – кукольный, настольный, пальчиковый;
9. Альбом «Вологодские мастерицы»
10. Музыкальный центр, видеопроектор, телевизор, DVD;
Реализация проекта:
«Воспитание толерантности у детей в условиях многонационального общества»
Тематика мероприятий
на 2015 -2016 учебный год в подготовительной группе №6
Проект «Дружат люди всей земли»
| Месяц | Тема | Содержание |
| Сентябрь | «Наша Родина – Россия» | Моделирование жизненных ситуаций, требующих нравственного выбора Конкурс «Мой семейный герб» |
| «Путешествие в историю» | Беседа с детьми об истории Руси. Консультация музыкального руководителя «Календарные праздники России» Мультимедийная презентация «Календарные праздники» | |
| Октябрь | «Москва златоглавая» | Беседа о Москве. Мультимедийная презентация «Я шагаю по Москве» |
| «Город чудный, город древний» (Киев) | Беседа о городе Киев Мультимедийная презентация «Национальные костюмы разных народов» | |
| Ноябрь | «Венок дружбы» | Выставка «Это - Родина моя». Беседа о людях разных национальностей, их быте , традициях. Мультимедийная презентация «Одна у человека родная мать, одна у него и Родина». Экскурсия в Центр национальных культур «Фортуна». |
| «Югорские сказки»» | Мансийская сказка «Дятел и тонкая гранёная иголка.» Изготовление альбома «Я живу в Югре» Мультимедийная презентация «В гостях деда Краеведа» | |
| Декабрь | «Знакомство с культурой быта и семьи народа ханты и манси» | Экскурсия в музейно – выставочный комплекс Разучить совместно с музыкальным руководителем народные песни и игр разных народов |
| «Зимние узоры» | Знакомство с творчеством вологодских мастериц. | |
| Январь | «Знакомство с семейными традициями». Праздник Рождества | Знакомство детей с историей празднования праздника. Разучивание колядки «Щедровочка». |
| «Пришла коляда на кануне Рождества» | Рассказ о Рождественских праздниках и колядованиях. Разучивание колядок. Мультимедийная презентация «Рождество» | |
| Февраль | От Руси до России»- | Беседа о честности, любви, доброте Фотовыставка «Мужчины в нашей семье». Мультимедийная презентация «Знаменитые полководцы России» |
| .«Широкая Масленица» | Рисование портрета папы. Беседы о мужских профессиях. | |
| Март | «Весна пришла, мамин праздник принесла». | Беседа о маме с включением пословиц и поговорок. Самостоятельный рассказ « Какая моя мама» Выставка «Моя мама мастерица» |
| «Дагестан, Дагестан – это сорок разных стран» | Рассказ о старинных обычаях встречи весны на Кавказе Тематическая консультация «Толерантность и правовая культура дошкольников» | |
| Апрель | Театрализованные игры разных народов | Знакомство с традициями народных гуляний на Пасхальной неделе. Словесные игры, пение частушек. «Весёлые старты» - игры разных народов |
| «Встречи в семейных гнездах» | Составление летописи семьи. Составление тематического альбома «Традиции нашей семьи» Оформлении тематической выставки при ознакомлении с предметами быта и культуры народов разных стран. | |
| Май | «Победа в воздухе не вьётся, а руками достаётся» | Рассказ о воинах – защитниках Отечества. Мультимедийная презентация «Война глазами художников» |
| Фестиваль национальных культур | Фотовыставка «Широка страна моя родная» |