Статья: «Формирование грамотной учебной мотивации дошкольников в системе ФГОС»

Цель: Виды мотивации Мотивация по-разному интерпретируется специалистами, но в общем понимании это умение индивидуума путем деятельности удовлетворять свои потребности и желания. А вот процесс стороннего мотивирования можно сравнить с манипуляцией, которая может быть положительной и отрицательной. По В. К. Вилюнасу, мотивация — это целая система процессов, которые побуждают человека к действию. Специалисты в области психологии выделяют 6 видов мотивации, это: Внешняя. Не связана с конкретным процессом, а обусловлена результатом. Например, ребенок учится не ради получения знаний, а ради высоких оценок, похвалы и получения других наград. Внутренняя. Прямая противоположность предыдущему виду. Человека мало интересует результат, он полностью погружен в сам процесс выполнения задачи

Задачи: Важные условия для формирования мотивации у дошкольников: К основным условиям, которые необходимы для успешной мотивации детей дошкольного возраста, можно отнести: Необходимость зародить в ребенке интерес к деятельности, используя его врожденную любознательность. Дать ребенку понять, что взрослые в него верят. Поощрение и вера должны исходить не только от родителей, но и от педагога. Важно научить ребенка не только ценить достигнутый результат, но и осознавать важность и ценность самого процесса его достижения. Необходимо выделять особенности каждого ребенка, подчеркивая его индивидуальность, а не оценивать всех по одному критерию.