Цель:
Формирование нравственно- патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, городу, стране, природе, культуре на основе историко-национальных и природных особенностей родного края и страны. Воспитание чувства собственного достоинства как представителя своего народа, уважение к прошлому, настоящему, будущему своего края и страны. Применение эффективных методов и требований в условиях детского сада.
Задачи:
Систематизировать знания детей о родном городе; дать знания о том, что такое герб, объяснить символику герба; вызвать интерес к истории страны, города; воспитывать чувство гордости за свою страну, город, развивать связную речь, внимание;
Материал:
Серия открыток с видами города; иллюстрации с изображением разных гербов; репродукция картины В.Васнецова «Богатыри»; изображения древних воинов и рыцарей в металлических доспехах.
Активизация словаря:
Ноябряне, ненцы, ханты, коренные жители, традиции, герб, кольчуга, шлем, копье, латы, турниры, щит.
Предварительная работа:
Посещение мини - музея МБДОУ, рассматривание экспонатов, фотоальбомов, просмотр фильма о городе, чтение северных народных сказок, экскурсии по улицам города, в детский парк, подготовка презентации «Ноябрьск - мой родной город» .
Ход беседы
- Ребята,здравствуйте. У нас сегодня в гостях кукла в национальном ненецком костюме. Она пришла рассказать нам много итересного о городе, в котором мы все живем.
Звучит стихотворение:
Снова все мы собрались
Одною семьей -
Те, кто здесь ужиться смог
Суровой зимой.
Те, кто на семи ветрах
Построил город свой,
Те, кому Ноябрьск стал родной.
Он твой и мой, город молодой,
Окруженный тундрой и тайгой.
Он твой и мой, город молодой
Под полярной северной звездой.
Мы Ноябрьск построили
Для наших детей,
Чтоб он стал одной семьей
Для разных людей,
Чтоб он стал примером
Доброй воли россиян,
Чтоб звездою ǿевера сиял.
Он твой и мой, город молодой,
Окруженный тундрой и тайгой.
Он твой и мой, город молодой
Под полярной северной звездой.
- В какой стране мы живем? (В России), значит мы кто? (Россияне).
- А как же называется город, в котором мы живем? (Ноябрьск). Значит, мы - жители города Ноябрьска. Называют нас… (Ноябрьцы, ноябряне)
Скажите, пожалуйста, откуда такое название?
(Ответы детей.)
Ноябрьск - небольшой красивый город. Сейчас в городе много улиц, у всех улиц есть названия. Давайте вспомним, какие названия улиц вы знаете? Можно одновременно показать детям слайды с фотографиями улиц города и достопримечательностей.
(Ответы детей.)
Также в Ноябрьске много разных красивых мест. Давайте их вспомним. (Рассматривание с детьми достопримечательностей города.) Бывший маленький поселок превратился в современный город с благоустроенными домами, школами, больницами, аэропортом. Красными, желтыми, синими кубиками высятся кварталы жилых домов. Играют красками вывески магазинов. Сияет золотом куполов церковный комплекс.
Таким он стал сегодня для вас, наш город Ноябрьск.
-Ребята, наша гостья принесла вам интересные иллюстрации. Давайте их рассмотрим. (Предложить детям открытки, иллюстрации с изображением разных гербов.)
-Что на них изображено, что вы видите? (Дети называют предметы, изображенные на гербах: рыбы, медведь, лев...)
-Посмотрите, форма этих рисунков почти одинаковая. Кто знает, как они называются?
(Ответы детей.)
-Это не простые рисунки, это гербы разных городов. А кто знает, что такое герб?
(Ответы детей.)
Герб - это знак. Послушайте, как возникли гербы. Посмотрите на эту картину («Богатыри» В.Васнецова.) Как одеты богатыри? (Кольчуга, шлем.)
Раньше воины были одеты в металлические кольчуги, на голове металлические шлемы, потому что оружие у них - копья да мечи. Такую металлическую одежду трудно было проколоть копьем. Так были одеты русские воины.
А в других странах воины, их еще называли рыцарями, одевались немного по другому. У них тоже были металлические шлемы, а вместо кольчуги была металлическая одежда - латы. Шлемы тоже были другие: они полностью закрывали лицо, оставалась только маленькая щель для глаз. (Показать репродукцию.) Рыцари часто проводили турниры (бои между собой.) Так как одежда была у всех одинаковая, им приходилось прикреплять к шлемам разные знаки. Это делалось для того, чтобы узнать по определенному знаку, где свои, а где чужие. Для знаков они придумывали разные рисунки. Вот этот знак и называется гербом.
Потом гербы стали придумывать не только воины, но и семьи, и города, и страны. На гербе старались изобразить что-то очень важное для города, страны. Давайте еще раз посмотрим на те гербы, которые принесла с собой наша гостья.
Если на гербе изображена рыба (показать), что это могло обозначать?
(Ответы детей.)
Конечно, это обозначало, что народ в этом городе занимается рыболовством. Иногда на гербе обозначают льва, чтобы показать, что народ сильный.
Все гербы имеют форму щита. Сейчас все города, все страны имеют свой герб.
А вот это герб нашего города Ноябрьска (Слайд с изображением герба Ноябрьска). Давайте его рассмотрим и попробуем догадаться, что же хотели сказать люди, когда придумывали рисунок для этого герба. (Высказывания детей).
Герб Ноябрьска появился недавно, потому что город еще совсем молодой.
Об это нам говорит изображенное на гербе солнце, оно символизирует молодость и дальнейший рост города, город будет расти и хорошеть вместе с вами.
Синий треугольник с белыми и золотистыми полосками обозначает нефтяную вышку и трубы, по которым добывают из глубин земли нефть. Как вы думаете, почему люди их изобразили не гербе? (Ответы детей.)
А под треугольником мы видим северную часть земного шара, то место, где находится город.
- Что еще вы видите на гербе?
(Ответы детей)
Правильно, по серебристому кругу изображен национальный узор северных народов. Как вы думаете, что он обозначает?
(Подвести детей к тому, что коренными жителями Севера являются ханты, ненцы, селькупы. И так как наш город находится рядом с ними, мы уважаем обычаи и традиции коренного населения.)
Вот как много можно узнать, если внимательно посмотреть на герб.