Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

60227

Сайт обновляется ежедневно.
Обновлено 13.08.2020 года.

Nomination bg
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Конспект открытого занятия в соответствии с требованиями ФГОС ДО для детей старшей группы

Дата публикации: 24.03.18

Автор:
Ясинская Елена Владимировна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 98 "Загадка", г. Норильск

Конспект открытого занятия в соответствии с требованиями ФГОС ДО для детей старшей группы (5-6 лет), в рамках тематики недели «Старые добрые мультики».

«Создаем мультипликационный фильм»

Автор: Ясинская Елена Владимировна

МБДОУ «Детский сад № 98 «Загадка»

г. Норильск, Красноярский край.

Цель: Формирование первичных представлений о создании мультипликационных фильмов с использованием разных технологий.

Задачи:

1. Социально-коммуникативное развитие:

Поддерживать инициативу и стремление детей свободно выбирать вид деятельности в рамках общей темы.

2. Познавательное развитие:

Способствовать формированию знаний детей о способах создания мультфильмов.

3. Речевое развитие:

Расширять словарный запас детей словами, обозначающими название предметов и действий, применяемых в процессе создания мультипликационных фильмов.

4. Художественно-эстетическое развитие:

Способствовать развитию творческой инициативы детей в совместной и самостоятельной деятельности, удовлетворение потребности детей в самовыражении.

5. Физическое развитие:

Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами пальчиковой гимнастики.

Предварительная работа:

Просмотр мультипликационных фильмов: «Смешарики», «Заюшкина избушка», «Пузырь, Лапоть и Соломинка», «Лунтик».

Настольно-печатные и дидактические игры «Угадай из какой сказки», «Кому, что нужно», «Что сначала, что потом», «Собери картинку», «Дорисуй» и др.

Слушание детских песен из мультипликационных фильмов.

Раскраски, алгоритмические схемы «Дорисуй».

Составление тематического альбома «Страна «Мультляндия», совместно с родителями.

Оборудование:

Демонстрационный материал:

Тем. Альбом «Страна «Мультляндия», аудиозапись детских песен из мультфильмов, куклы «Герои мультфильмов».

Раздаточный материал:

Художественно-эстетическое развитие:

Центр – «Мы Волшебники»:

пальчиковый театр, музыкальные игрушки;

Центр изобразительного искусства:

- наборы карандашей, раскраски с покадровым изображением действий из мультипликационных фильмов «Котёнок по имени Гав», «Грибок – Теремок» и др.

- наборы для работы с пластилином, пластилин, схемы для лепки героев из мультипликационного фильма «Смешарики»;

Центр конструирования – картинка с изображением героев из мультипликационного фильма «Лунтик» бросовый материал, клей, скотч, ножницы, бумага самоклейка и др.

карандаши, листы и др.

Центр книги: Тематический альбом «Страна «Мультляндия», книги по сюжетам детских мультипликационных фильмов.

Центр экспериментально-исследовательской деятельности: Воздушный шарик, лапоть, трубочка из пластмассы, Д/и «Что сначала, что потом» по сюжету мультипликационного фильма «Пузырь, Лапоть и Соломинка».

Детский совет:

  • Организация детского совета (привлечение внимания детей песенкой из кинофильма «Усатый нянь»).
  • Планирование на текущий день.
  • Презентация центров активности. (Речь воспитателя)
  • Пальчиковая гимнастика «Встали пальчики»
  • Распределение по центрам – «Свободный выбор»
  • Индивидуальная работа.
  • Анализ деятельности.
  • Сбор детей в центре групповой комнаты в кругу на ковре. Рядом поставлен мольберт, на котором «Календарь важных дел».
  • Приветствие.
  • Игровое упражнение передай улыбку.
  • Игра «Фонарик»
  • Напоминание о правилах обсуждения.
  • Обсуждение результатов работы по теме:
  • При затруднении ребенка начать проговаривание плана.

- Что мы узнали о мультфильмах?

- Для чего нужны мультфильмы?

- Какие они бывают?

- Что мы бы хотели ещё узнать?

- Что нам для этого нужно?

- Кто оказался самым внимательным и заметил, что у нас в группе появилось что-то новое? Посмотрите, что я приготовила для вас в разных центрах……

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик -прыг в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

Тише, тише, не шуми,

Пальчики не разбуди.

Встали пальчики –«Ура!

В центры нам идти пора!

- Подумайте и решите, кто в какой Центр пойдёт работать, и какой план у вас будет сегодня.

Что нужно, чтобы задуманное вами осуществить?

  • Уточнение последовательности действий («С чего ты хочешь начать свою работу? Что будешь делать потом?»);
  • Уточнение партнёров по деятельности («Кого бы ты хотел (а) пригласить поработать с собой?»);

Предложение воспитателем своей помощи (в случае необходимости)

В конце деятельности с детьми был проведён итоговый сбор, на который детей вновь собрала весёлая музыка. Место проведения – ковёр в центре группы. На итоговый сбор ребята (по желанию) могут принести из Центров всё то, что они успели сделать - рисунки, поделки и пр.На местах остаются лишь те виды работ, которые нельзя перенести.

Вопросы детям:

  • Кто хочет рассказать о своей работе?
  • Какие трудности ты встретил(а)?
  • Что тебе удалось сделать сегодня?
  • Получилось ли у тебя то, что ты задумал(а)?
  • Как ты предполагаешь завершить работу?
  • Какие материалы можно ещё использовать?
  • Планируешь ли ты продолжить начатую работу?
  • Какой совет ты бы дал тому, кто решит завтра повторить твой план?

Список литературы:

  • Детский совет: методические рекомендации для педагогов/ Л.В Свирская Изда­тельство «Национальное образование», 2015. — 80 с.: ил. — (Серия «Вдохновение»).
  • Очерки психического развития дошкольников/ Поддъяков Н.Н. - М., 2002.
  • Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Авт.-сост.: Л.С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова. – 3-е изд. пспр. и доп. – М.: АРКТИ, 2005. – 96 с.
  • Проектный метод в детском саду. «Мультфильм своими руками» Тимофеева, Л.Л. - Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2011. – 80 с.

Скачать публикацию Скачали: 71 раз

Способы оплаты

Линии