Использование кинетического песка в период адаптации ребенка к условиям детского сада

Кинетический песок в как средство адаптации ребенка к условиям детского сада

Составитель: Елпашева Т.Н.

«Самая лучшая игрушка для детей

–кучка песка!»

К.Д. Ушинский

За весь период детской жизни бывают множество адаптационных этапов, один из которых - адаптация к условиям детского сада. На данном этапе многие педагоги сталкиваются с нежеланием ребенка посещать детский сад.

Детский сад:

- это первое социальное учреждение, с которым знакомится ребенок;

- это новый дом где ребёнок проводит всё своё время ожидая маму;

- это окружение незнакомые взрослых и сверстников.

С первых дней, визит в детский сад для ребятишек является большим испытанием, меняются привычные для них условия жизни и окружение взрослых. Посещая ребёнок ДОУ у него происходит не только адаптация организма, иммунитета, но и самая важная адаптация – это психологическая.

У ребенка 2-3 лет адаптационный период длится от 2 до 3 месяцев. Нам педагогам важно найти самые эффективные средства, для безболезненной адаптации ребенка, и помочь каждому освоиться к условиям детского сада. Самая главная задача педагога дать возможность детям энергично взаимодействовать друг с другом, заинтересовать их и завлечь игрой. В нашем детском саду таким средством является использование игр с кинетическим песком.

Кинетический песок (живой) его состав представляет собой (98%) обыкновенного песка и 2% особый полимер, который придает песку поразительные свойства. Полимерные материалы и кварц обеспечивают нужную для лепки вязкость, с одной стороны песок пластичен, с другой текуч. Продукт имеет цвет натурального песка, на первый взгляд он напоминает влажный морской песок, как только берёшь его в руки — он струится сквозь пальцы, но остается сухим, рыхлым. Из него можно создавать разнообразные фигуры, сооружать постройки. При сжатии и уплотнении объём песка уменьшается в два раза, в результате внешнего воздействия форма постройки сохраняется длительное время. Кинетически песок приятен на ощупь, не прилипает к рукам, не вызывает аллергическую реакцию, не засоряет глаза и может применяться как расслабляющее средство.

Этот инновационный материал изобретен и выпускается в Швейцарии, пока еще мало известен в России, но уже песочная технология начинает находить свое применение в нашей стране.

Игры с кинетическим песком развивают у ребенка:

- воображение, творческий потенциал;

- мышление, речь, память, внимание, мелкая моторика;

- самооценка и уверенность в себе;

- улучшатся взаимоотношения со взрослыми и сверстниками;

- формируется сенсорное восприятие.

Для этого в группе имеются (контейнеры размером 50*70*7см), кинетический песком 2,5 кг ведёрках, наборы с оригинальными формочками и инструментами. Дети могут играть, сидя за столом, на ковре или в другом удобном месте.

С детьми проводятся индивидуальные и групповые занятия, включая в них игры, упражнения, направленные на релаксацию, повышение концентрации внимания, развитие мелкой моторики рук. Игры с песком проводятся без планирования, без подготовительной работы, не имеют правил игры, но учат детей прислушиваться к себе и проговаривать свои ощущения, что важно для развития речи. В игре выявляются творческие потенциальные возможности.

Список литературы:

• Андреенко Т.А. Использование кинетического песка в работе с дошкольниками. – СПб.: ООО «Издательство «Детство –пресс», 2017. – 128с.
• Воробьёва Н.А. Развитие коммуникативных навыков у дошкольников. – Москва: Интеллект-Центр,2016. – 128с. (Педагогическая песочница).
• cholga.ucoz.ru/index/kineticheskij_pesok/0-9
• vk.com/topic-88391806_31402348
• Роньжина А.С. Занятия с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению. - М.: книголюб, 2003. - 72с.