Проект сюжетно-ролевой игры " Путешествие на автобусе " в младшей группе детского сада.
Подготовила воспитатель
Козлова Татьяна Александровна
Подготовка к игре
Наблюдение за проезжающим транспортом на улице
Рассматривание иллюстраций на тему: «Лето»
Рисование «Цветы» (гуашь)
Лепка «Грибы», «Ягоды»
Д/и «Собери машину»(разрезные картинки)
Игровой материал
Силуэты грибов, ягод, цветов, деревьев из картона, корзинки, удочки, рыбки, бабочка, сачок;
Коврики или небольшие куски зеленой и голубой ткани;
Руль, сумка для кондуктора, «билеты», «деньги», кошельки;
Кукла Маша, игрушка Миша, стулья для игры «Автобус», руль, инструменты, кукольный уголок (скатерть, стол, стульчики, посуда).
Слайды "Дикие животные", мультимедийное оборудование
Пазлы "Домашние животные"
Аудиозапись "Пение птиц", магнитофон.
Игровые роли
Водитель, Кондуктор, Пассажир
Программное содержание:
Учить взаимодействовать в сюжетах с действующими лицами (водитель - пассажир-кондуктор). Закрепить названия транспортных средств. Формировать положительное взаимоотношение между детьми; развивать диалогическую речь; расширять кругозор.
Способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию.
| Деятельность воспитателя | Деятельность детей | |
| Цель | 1 часть – вводная Привлечение внимания детей, формирование позитивной мотивации на предстоящую деятельность (беседа). | |
| Мотивация детей на предстоящую деятельность | -Ребята, нас в гости приглашает Маша и Миша в деревню. Поедем в гости? На чем мы с вами поедем? На автобусе желаете? А из чего можно сделать автобус? Кто управляет автобусом? Водитель. Нам нужно выбрать водителя. Водитель приготовит инструменты, вдруг придется починить автобус. Еще в автобусе работает кондуктор. Как вы думаете, что делает кондуктор? Он продает билеты. Давайте выберем кондуктора. Кондуктору нужна сумка с билетами. Водителя и кондуктора выбрали, остальные ребята будут пассажирами. Пассажиры садитесь в автобус. Пассажирам необходимо купить билет Ну вот, все ребята приобрели билеты, теперь можно ехать. Наш автобус трогается в путь. Все сели? Би-бип. Поехали. Чшш-ш-ш. На какой цвет светофора можно ехать? А на какой цвет светофора нужно остановиться? Поехали!!! Давайте споем песенку: Мы едем, едем, едем в далекие края, Хорошие соседи, счастливые друзья. Нам весело живется, мы песенку поем, И в песенке поется о том, как мы живем. | (Делаем из стульев автобус). (Выбираем). (Выбираем). Кондуктор подходит к каждому ребенку (продает - покупают). |
| Цель: | 2 часть – основная путешествие | |
| Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым | - Первая остановка "База отдыха". Ребята, сегодня жарко можно искупаться. Позагорать. Отдохнуть. Попить лимонад. (Воспитатель берет пустую бутылку из-под лимонада и "наливает" лимонад в "стаканчик" (кулачок) Игра "Плаваем, загораем, отдыхаем" Игра "Мыльные пузыри" (Автобус отправляется дальше). - Вторая остановка "Лес". Давайте прогуляемся по лесу. Игра "С кочки на кочку" - перепрыгивание из обруча в обруч, лежащий на полу. Кого можно встретить в лесу? Игра "Изобрази животного" В лесу нельзя шуметь. Давайте скажем "до свиданья" и поедем дальше. -Третья остановка "Рыбное озеро" Ребята, в этом озере водится много рыбы. Давайте порыбачим. Шуметь на озере нельзя, а то всю рыбу распугаете. Садимся поудобнее на берегу озера и по очереди порыбачим. Игра "Рыбалка" -Вот какие молодцы! Как много наловили рыбы. Отвезем Мише гостинцев. Он нам уху сварит. Автобус отправляется дальше. Следующая остановка "Зеленая поляна" (Расставлены макеты деревьев, на полу разложены силуэты из картона грибов, ягод, цветов). Ребята, посмотрите как много здесь, грибов, цветов, ягод. Давайте соберем и привезем Маше и Мише гостинцев Игра "Соберем грибы, ягоды в корзинку" Дыхательная гимнастика "Бабочки летят" Игра "На кого села бабочка?" Воспитатель по очереди садит бабочку то на одного ребенка, то на другого. Объяснить, что мучить бабочку нельзя, мы полюбуемся и отпустим. Игра "Ловля божьей коровки" Пальчиковая гимнастика "Божья коровка" Игра на расслабление "Послушаем пение птиц" Автобус отправляется дальше… | дети повторяют за воспитателем, пью из "кулачка" лимонад Перечисляют диких животных Дети показывают, как переваливается медведь, как ходит лиса, как прыгает зайчик, как воет волк. Дети собирают и относят воспитателю Дети дуют на бабочек, сидящих на цветках. Дети ложатся на коврик слушают аудиозапись "Пение птиц |
|
Цель: | 3 часть – заключительная Обобщение знаний детей, умение оценивать результаты деятельности | |
| Подведение итогов. Педагогическая оценка результатов деятельности детей | Остановка "Деревня Маши и Миши". Ура! Приехали! Пойдемте к Маше и Мише поздороваемся, подарим гостинцев, Маше подарим платочек. Маша и Миша говорят вам спасибо и тоже хотят вас угостить. Садитесь пожалуйста за стол. Ребята, а в деревне живут домашние животные. Давайте посмотрим на них. Игра- пазлы "Домашние животные" Словесная игра"Кто как кричит" Ребята, вам понравилось в деревне? Нам пора возвращаться домой. Давайте прощаться. Ребята, скажите, где мы были? Что там делали? Как вы думаете, на каком ещё транспорте можно путешествовать? Правильно, молодцы ребята, но в автобусе удобнее путешествовать, потому что в него может вместиться много людей и он может везде проехать! А вам понравилось, путешествие в автобусе? | Дети идут в игровую зону, здороваются с персонажами, дарят подарки Дети накрывают на стол: скатерть, чайную посуду. Пьют чай за столом Кошка кричит "мяу". Кошка что делает - мяукает и т.д. Едут и беседуют: в лесу, на озере, в деревне собирали грибы, ягоды, цветы, рыбачили на машине, поезде, теплоходе да |