Согласовано
Протоколом педсовета № 1
От 31.08.2015 г.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 20»
Программа
профессионального развития педагога:
воспитатель
Гуляшова Наталья Юрьевна
г. Дзержинск
Актуальность
Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе вкусе и т. п. Ознакомление с этими свойствами составляет основное содержание сенсорного воспитания в детском саду. В каждом возрасте перед сенсорным воспитанием стоят свои задачи, формируется определенное звено сенсорной культуры. Поэтому, я решила начать работать над своей темой по самообразованию «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры» именно с первой младшей группы. Так как считаю, что в данном возрасте у ребенка идет подготовительный этап сенсорного воспитания, а далее начинается организация систематического усвоения сенсорной культуры.
Сроки реализации программы: 2015-2016 учебный год
Тема: «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры»
Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
Задачи:
Работа над программой профессионального самообразования поможет мне:
- научить детей различать основные цвета;
- познакомить детей с величиной и формой предметов;
- сформировать навыки самостоятельной деятельности;
- повысить самооценку детей, их уверенность в себе;
- развить творческие способности, любознательность, наблюдательность;
- сплотить детский коллектив.
| № п/п | Форма работы | Практический выход |
| 1. | Изучение нормативно-правовой документации: ФГОС ДО | Создание правовой папки |
| 2. | Изучение художественной литературы:
| Аннотация литературы |
| 3. | Работа с детьми: НОД | Изготовление пособий. |
| Октябрь | ||
| 1. | Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Обруч» | Аннотация литературы |
| 2. | Обзор в Интернете информации по теме. | Создание папки |
| 3. | Работа с воспитателями. | Выступление на метод объединение. |
| Ноябрь | ||
| 1. | Работа с воспитателями. | Выступление на педсовете |
| 2. | Работа с родителями | Фото выставка: «Как и чем мы играем в детском саду! » |
| 3. | Изучение нормативно – правовой документации: Закон об образовании. | Пополнение правовой папки | |
| 4. | Работа с воспитателями | Буклет | |
| Декабрь | |||
| 1. |
2.Л.С. Усова «Педагогика и психология сенсорного развития и воспитания дошкольника. Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду» М.,2005г | ||
| Январь | |||
| 1. | Работа с детьми: НОД | Изготовление картотеки дидактических игр | |
| 2. | 1. А. К. Бондаренко. Дидактические игры в детском саду. Книга для воспитателя детского сада. – М. : Просвещение, 2001. | ||
| Февраль | |||
| 1. | 1. Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. Как играть с ребёнком. – М. : Обруч, 2012г 2.Дидактические игры-занятия в ДОУ (младший возраст) : Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Автор-составитель Е. Н. Панова. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006. . | ||
| 2. | Работа с детьми: НОД | Пополнение картотеки дидактических игр и внесение новых игровых заданий. | |
| Март | |||
| 1. | Изучение методик и технологий педагогов в Интернете. | ||
| 2. | Работа с воспитателями. | Консультация для педагогов «Значение дидактической игры в жизни ребёнка» | |
| Апрель | |||
| 1. | Работа с детьми: НОД | Пополнение картотеки | |
| Май | |||
| 1. | Работа с воспитателями | Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом песовете. | |