Структура программы учебного предмета
I. Пояснительная записка
- Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе.
- Срок реализации учебного предмета.
- Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию предмета «Подготовка концертных номеров».
- Форма проведения учебных аудиторных занятий.
- Цель и задачи учебного предмета.
- Обоснование структуры программы учебного предмета.
- Методы обучения.
- Описание материально-технических условий реализации учебного предмета.
II. Содержание учебного предмета
- Сведения о затратах учебного времени.
- Годовые требования по классам.
III. Требования к уровню подготовки обучающихся
IV. Формы и методы контроля, система оценок
- Аттестация: цели, виды, форма, содержание.
- Критерии оценки.
- Контрольные требования на разных этапах обучения.
V. Методическое обеспечение учебного процесса
- Методические рекомендации преподавателям.
VI. Список рекомендуемой методической литературы
Пояснительная записка
Основным разделом учебно-тренировочных занятий является:
- Основные элементы якутского танца
- Экзерсис якутского танца у станка
- Сценические танцы
Цель предмета: каждый ученик с наряду с уроками классический, народный, современный, должен изучить танцевальную лексику якутского танца. Сохранение национального калорита и характер танца.
Задачи предмета: проникнуть в стиль и характер исполнения якутского танца. Общие требования к знаниям и умениям по данной программе «якутского танца».
Ученик должен знать:
- Духовные ценности своего народа
- Название движений «Якутского танца»
- Духовные ценности своего народа
- Название движений «Якутского танца»
Ученик должен уметь:
- Правильно исполнять движения якутского танца
- Исполнять традиционные движения якутского танца не теряя чувства стиля и манеры.
- Правильно исполнять движения якутского танца
- Исполнять традиционные движения якутского танца не теряя чувства стиля и манеры.
Срок реализации учебного предмета «Якутский танец»
Срок освоения программы для детей, поступивших в образовательное учреждение в 1 класс в возрасте от 8 лет, составляет 3 года.
Для обучающихся, поступающих в образовательные учреждения, реализующие основные общеразвивающие программы в области хореографического искусства.
3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию предмета «Якутский танец»:
Таблица 1
Срок обучения – 3 года
| Вид учебной работы | Классы | |||||
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | ||||
| Группа | 1 группа | 2 группа | 1 группа | 2 группа | 1 группа | 2 группа |
| Максимальная нагрузка (на весь период обучения, в часах) | 68 | 68 | 68 | 68 | 68 | 68 |
| Количество часов на аудиторную нагрузку из обязательной части учебного плана | 68 | 68 | 68 | 68 | 68 | 68 |
| Общее количество часов на аудиторные занятия | 68 | 68 | 68 | 68 | 68 | 68 |
4. Форма проведения учебных аудиторных занятий: групповая (10 - 12 человек), продолжительность урока – 45 минут.
Групповая форма позволяет преподавателю лучше узнать учеников, их возможности, трудоспособность, эмоционально-психологические особенности.
5. Цель и задачи учебного предмета «Якутский танец»
Цель:
– развитие танцевально-исполнительских способностей обучающихся на основе приобретенного ими комплекса знаний, умений, навыков, необходимых для исполнения танцевальных композиций и якутских этюдов.
Задачи:
– развитие танцевальности, чувства позы, умение правильно распределять сценическую площадку;
– развитие музыкальности, координации движений;
– развитие чувства ансамбля, двигательно-танцевальных способностей, артистизма;
– приобретение обучающимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений;
– стимулирование развития эмоциональности, памяти, мышления, воображения и творческой активности в ансамбле;
– умение преодолевать технические трудности при исполнении сложных комбинаций.
6. Обоснование структуры учебного предмета «Якутский танец»
Обоснованием структуры программы являются, отражающие все аспекты работы преподавателя с обучающимся.
Программа содержит следующие разделы:
– сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;
– распределение учебного материала по годам обучения;
– описание дидактических единиц учебного предмета;
– требования к уровню подготовки обучающихся;
– формы и методы контроля, система оценок;
– методическое обеспечение учебного процесса.
В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».
7. Методы обучения
Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:
– методы организации учебной деятельности (словесный, наглядный, практический);
– метод стимулирования и мотивации (формирование интереса ребенка);
– метод активного обучения (самоанализ ребенка);
– репродуктивный метод (неоднократное воспроизведение полученных знаний, умений, навыков);
– эвристический метод (нахождение оптимальных вариантов исполнения);
– аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления);
– эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).
Предложенные методы работы в рамках общеразвивающей программы являются наиболее продуктивными при решении дидактических задач и основаны на проверенных методиках и многолетнем опыте.
8. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета «Якутский танец»
Материально-техническая база образовательного учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.
Учебные залы для занятий по учебному предмету "Якутский танец" должны быть оборудованы балетными станками, зеркалами размером 7 м х 2 м. Для проведения занятий необходим музыкальный инструмент и/или аудио аппаратура. Необходимо наличие концертного зала и фонотеки.
II. Содержание учебного предмета "Якутский танец"
1. Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Якутский танец»:
Таблица 2
Срок обучения – 3 года
| класс | Распределение по годам обучения | |||||
| Класс | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| 1 группа | 2 группа | 1 группа | 2 группа | 1 группа | 2 группа | |
| Продолжительность учебных занятий (в неделях) | 34 | 34 | 34 | 34 | 34 | 34 |
| Количество часов на аудиторные занятия в неделю | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Общее количество часов на аудиторные занятия (по годам) | 68 | 68 | 68 | 68 | 68 | 68 |
| Общее количество часов на аудиторные занятия | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Аудиторная нагрузка по учебному предмету «Якутский танец» распределяется по годам обучения с учетом общего объема аудиторного времени.
2. Годовые требования по классам
Настоящая программа отражает разнообразие репертуара, его академическую направленность, а также возможность индивидуального подхода к каждому обучающемуся.
1 год обучения
На первоначальном этапе обучения изучаются простейшие элементы якутского танца и упражнений на координацию, ритмичность, музыкальность, танцевальность. Упражнения разучиваются на середине зала. Разучиваются танцевальные этюды, комбинации, танцевальные номера.
| № | Наименования разделов и тем | Количество часов |
| 1 | Исторические сведения о народной культуре якутов. | 2 |
| 2 | Тренировочные упражнения, | 4 |
| 3 | Упражнения для кистей рук | 4 |
| 4 | Развитие мышечного сустава | 4 |
| 5 | Упражнения для ступни, якутский поклон | 4 |
| 6 | Упражнения на ориентировку в пространстве | 4 |
| 7 | Навыки сценического движения и сценического действия | 6 |
| 8 | Якутский народный танец- узоры -«оьуор», «дьиэрэнкэй» | 6 |
| 9 | Подражательные элементы якутского танца | 4 |
| 10 | Подражательные движения – стерх (кыталык), бабочки, | 4 |
| 11 | Движения к танцу Олень- прыжки, медведя | 4 |
| 12 | Прыжок зайца, лисицы, | 4 |
| 13 | Подражательные движения птиц Прыжок горностая (кырынаастыыр), Бой петухов (ботууктэьии), Гусиный ход | 4 |
| 14 | Постановка этюдов по данным упражнениям | 4 |
| 15 | Постановка танца по пройденному материалу, Танец «Узоры», «Олень», «Куорэгэй» | 6 |
| 16 | Контрольный урок | 4 |
| 17 | Всего часов | 68ч |
2 класс
В задачу второго года обучения входит знакомство с особенностями якутского танца, с освоениями простейших элементов на середине зала.
Также входит знакомство и разучивание тренировочных упражнений у станка. Построение экзерсиса у станка, нужно начинать с простейших упражнений.
В конце года постановка 2 развернутых танцевальных номеров.
| № | Наименования разделов и тем | Количество часов |
| 1 | Тренировочные упражнения, Якутские народные танцы. | 3 |
| 2 | Якутский традиционный танец «Осуохай», поклон | 4 |
| 3 | Якутский вариант, Алгыс-движения к танцу | 3 |
| 4 | Вилюйский вариант | 3 |
| 5 | Амгинский вариант | 3 |
| 6 | Усть-Алданский вариант | 3 |
| 7 | Олекминский вариант | 3 |
| 8 | Комбинированные движения, основные на традиционном танце «Осуохай» | 3 |
| 9 | Кириэстии хаамыы с поворотом на 180* | 3 |
| 10 | Кириэстии хаамыы с поворотом под рукой партнера | 4 |
| 11 | Олекминский осуохай в повороте на 180*, на 360* | 4 |
| 12 | Амгинский шаг с прыжком | 4 |
| 13 | Шаг с поворотом в сторону и вариант «атах тэпсии» | 4 |
| 14 | «Котуу» в сторону и вариант «атах тэпсии» | 4 |
| 15 | «Котуу» наяхинского осуохая и «атах тэпсии» | 4 |
| 16 | Олекминский осуохай с поворотом и дьиэрэнкэй | 4 |
| 17 | Постановка этюдов и танцев по пройденному материалу: Дьиэрэнкэй, Кыталык, Осуохай. | 8 |
| 18 | Контрольный урок | 4 |
| 19 | Всего часов | 68ч |
3 класс
В задачу третьего года обучения предусматривает более сложные задачи. Усложняются комбинации у станка, на середине. Убыстряются темп музыкального сопровождения, увеличиваются этюды, комбинации. Но усложняются за счет темпа и ритма и техники. Предоставляется наиболее требования по исполнению выразительности, эмоциональности. В конце постановка развернутых танцевальных номеров. Якутские подвижные игры и танцы.
| № | Наименование разделов и тем | Количество часов |
| 1 | Элементы из якутских подвижных игр и танцев. | 4 |
| 2 | Дьиэрэнкэй | 4 |
| 3 | Чохчоохой | 4 |
| 4 | Кылыйыы | 4 |
| 5 | Кылынкай | 4 |
| 6 | Ыстана | 4 |
| 7 | Буур | 4 |
| 8 | Куобах | 4 |
| 9 | Хапсагай | 4 |
| 10 | Тэй-тэй | 4 |
| 11 | «Атах тэпсии» | 4 |
| 12 | «Кулуустэьии» | 4 |
| 13 | «Тилэхтэьии» | 4 |
| 14 | «Кулун куллуруьуу» | 4 |
| 15 | Постановка танцев и этюдов по пройденному материалу. Танец с хомусом, Дэйбиирдээх, Ньургуьуннар. | 8 |
| 16 | Контрольный урок | 4 |
| 17 | Всего | 68ч |
III. Требования к уровню подготовки обучающихся
Уровень подготовки обучающихся является результатом освоения программы учебного предмета «Якутский танец», и предполагает формирование комплекса знаний, умений и навыков, таких, как:
– умение осуществлять подготовку концертных номеров, партий под руководством преподавателя:
– умение работать в танцевальном коллективе;
– умение видеть, анализировать и исправлять ошибки исполнения;
– умение понимать и исполнять указания преподавателя, творчески работать над хореографическим произведением на занятии;
– навыки участия в репетиционной работе.
IV. Формы и методы контроля, система оценок
1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание
Оценка качества освоения учебного предмета "Якутский танец" включает в себя текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся в конце каждого учебного года.
Успеваемость обучающихся проверяется на различных выступлениях: просмотрах, концертах, конкурсах и т.д.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.
Промежуточная аттестация проводится в форме зачетов. Зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся в конце учебного года в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Зачеты проходят в виде просмотров, концертных выступлений.
По завершении изучения предмета "Подготовка концертных номеров" по итогам промежуточной аттестации обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании образовательного учреждения.
2. Критерии оценки
Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, которые включают в себя методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки.
По итогам просмотра на контрольном уроке, зачете выставляется оценка по пятибалльной шкале:
Таблица 3
| Оценка | Критерии оценивания выступления |
| 5 («отлично») | Технически качественное и художественно осмысленное исполнение, отвечающее всем требованиям на данном этапе обучения |
| 4 («хорошо») | Оценка отражает грамотное исполнение с небольшими недочетами (как в техническом плане, так и в художественном смысле) |
| 3 («удовлетворительно») | Исполнение с большим количеством недочетов, а именно: неграмотно и невыразительно выполненные движения, слабая техническая подготовка, отсутствие свободы исполнения и т.д. |
| 2 («неудовлетворительно») | Является следствием плохой посещаемости аудиторных занятий |
| «зачет» (без отметки) | Отражает достаточный уровень подготовки и исполнения на данном этапе обучения |
Система оценки.
При выведении итоговой оценки учитывается следующее:
– оценка годовой работы обучающегося;
– выступление обучающегося в течение учебного года;
– оценка на зачете и контрольного урока.
Оценки выставляются по окончании каждой четверти учебного года.
V. Методическое обеспечение учебного процесса
1. Методические рекомендации преподавателям
Занятия по учебному предмету «Якутский танец» строятся по следующей схеме: вводное слово преподавателя; слушание музыки и ее анализ; разучивание элементов танца, поз, переходов и рисунка танца.
Вводное слово преподавателя. Перед разучиванием нового танца преподаватель сообщает о нем некоторые сведения: история возникновения, характерные особенности музыки и хореографии. Если танец построен на элементах народной пляски, необходимо рассказать о характерных чертах данного народа. При разучивании фрагмента из балета дается информация о времени его создания, о стиле исполнения, характерном для той эпохи.
Слушание музыки и ее анализ. Преподаватель предлагает прослушать музыку к танцу, определить ее характер, темп, музыкальнай размер и т.д.
Разучивание элементов танца, поз, переходов и рисунка танца. При разучивании движений хорошие результаты дает метод, при котором обучающиеся повторяют движения вместе с объяснением и показом преподавателя, а затем исполняют их самостоятельно. Для разучивания особенно сложных движений может быть применено временное упрощение. Затем движения постепенно усложняются, приближаясь к законченной форме. Когда основные движения, позы, рисунок изучены, необходимо приступать к соединению их в танцевальные комбинации.
При организации образовательного процесса используются следующие методы: наблюдение, убеждение, стимулирование, создание ситуации успеха для каждого обучающегося.
Основой для совершенствования движений и воспитания у детей необходимых двигательных навыков является восприятие музыки. Подбор музыкального материала для ведения занятий играет большую роль.
Словесное объяснение преподавателя включает в себя основные рабочие и профессиональные термины, точные определения. Показ движений применяется преподавателем для передачи обучающимся характера движений. Показ помогает выразительнее, эмоциональнее и технически правильно исполнить любое движение, упражнение, танцевальную комбинацию.
Для изучения или закрепления новых, сложных движений танца используется прием выполнения упражнений обучающимися по очереди с последующим анализом результатов преподавателем или самими обучающимися (сравнение, выявление удач и ошибок), показ элементов движений преподавателем или детьми, усвоившими разучиваемое движение.
Все замечания делаются в спокойной, требовательной, но доброжелательной форме, без намека на унижение личности ребенка, с обязательными элементами поощрения и похвалы даже самых незначительных успехов обучающегося.
VI. Список рекомендуемой методической литературы
- А.Г. Лукина. Традиционная танцевальная культура якутов. Новосибирск. 1998г.
- А.Г. Лукина. Традиционные танцы саха.Новосибирск. 2004г.
- Р.П.Макарова. Алааьым ахтылганнаах ункуулэрэ. Якутск. 1997г.
- А.П.Ермолаев. Якутские народные танцы. Туьулгэ. Якутск. 1996г.
- М.З.Сивцева. Алгыс.якутские танцы. Якутск 1992г.
- Саха фольклора. Якутск. 1998г.
- М.Н.Румянцева. Ункуулээ ого саас. Якутск 1997г.
- А.Г.Лукина. Якутский танец. Якутск. 1990г.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БОРОГОНСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА «УСТЬ – АЛДАНСКИЙ УЛУС (РАЙОН)»
РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)
«Согласовано» «Утверждаю»
/Зам.директора УР по Бурцева С.А./ /и.о директора школы Мухина С.Ф.
Дата_________________________ Дата____________________
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
В ОБЛАСТИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА
ЯКУТСКИЙ ТАНЕЦ
1 класс
2015 – 2016 учебный год
Программа оставлена на основе:
Рекомендации по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеобразвивающих программ в области искусств ФЗ от 29.12.12 за № 273 «Дополнительные общеобразовательные программы», которые подразделяются на предпрофессиональные и общеразвивающие.
Составитель: преподаватель
хореографического отделения
Сивцева В.А.
с. Борогонцы
Пояснительная записка
Основным разделом учебно-тренировочных занятий является:
- Основные элементы якутского танца
- Экзерсис якутского танца у станка
- Сценические танцы
Цель предмета: каждый ученик с наряду с уроками классический, народный, современный, должен изучить танцевальную лексику якутского танца. Сохранение национального калорита и характер танца.
Задачи предмета: проникнуть в стиль и характер исполнения якутского танца. Общие требования к знаниям и умениям по данной программе «якутского танца».
Ученик должен знать:
Ученик должен уметь:
Срок реализации учебного предмета «Якутский танец»
Срок освоения программы для детей, поступивших в образовательное учреждение в 1 класс в возрасте от 8 лет, составляет 3 года.
Для обучающихся, поступающих в образовательные учреждения, реализующие основные общеразвивающие программы в области хореографического искусства.
3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию предмета «Якутский танец»:
Форма проведения учебных аудиторных занятий: групповая (10 - 12 человек), продолжительность урока – 45 минут.
Групповая форма позволяет преподавателю лучше узнать учеников, их возможности, трудоспособность, эмоционально-психологические особенности.
5. Цель и задачи учебного предмета «Якутский танец»
Цель:
– развитие танцевально-исполнительских способностей обучающихся на основе приобретенного ими комплекса знаний, умений, навыков, необходимых для исполнения танцевальных композиций и якутских этюдов.
Задачи:
– развитие танцевальности, чувства позы, умение правильно распределять сценическую площадку;
– развитие музыкальности, координации движений;
– развитие чувства ансамбля, двигательно-танцевальных способностей, артистизма;
– приобретение обучающимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений;
– стимулирование развития эмоциональности, памяти, мышления, воображения и творческой активности в ансамбле;
– умение преодолевать технические трудности при исполнении сложных комбинаций.
6. Обоснование структуры учебного предмета «Якутский танец»
Обоснованием структуры программы являются, отражающие все аспекты работы преподавателя с обучающимся.
Программа содержит следующие разделы:
– сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;
– распределение учебного материала по годам обучения;
– описание дидактических единиц учебного предмета;
– требования к уровню подготовки обучающихся;
– формы и методы контроля, система оценок;
– методическое обеспечение учебного процесса.
В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».
7. Методы обучения
Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:
– методы организации учебной деятельности (словесный, наглядный, практический);
– метод стимулирования и мотивации (формирование интереса ребенка);
– метод активного обучения (самоанализ ребенка);
– репродуктивный метод (неоднократное воспроизведение полученных знаний, умений, навыков);
– эвристический метод (нахождение оптимальных вариантов исполнения);
– аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления);
– эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).
Предложенные методы работы в рамках общеразвивающей программы являются наиболее продуктивными при решении дидактических задач и основаны на проверенных методиках и многолетнем опыте.
8. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета «Якутский танец»
Материально-техническая база образовательного учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.
Учебные залы для занятий по учебному предмету "Якутский танец" должны быть оборудованы балетными станками, зеркалами размером 7 м х 2 м. Для проведения занятий необходим музыкальный инструмент и/или аудио аппаратура. Необходимо наличие концертного зала и фонотеки.
Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию предмета «Якутский танец»:
Таблица 1
Срок обучения – 1 год
| Вид учебной работы | Классы | |
| 1 класс | ||
| Группа | 1 группа | 2 группа |
| Максимальная нагрузка (на весь период обучения, в часах) | 68 | 68 |
| Количество часов на аудиторную нагрузку из обязательной части учебного плана | 68 | 68 |
| Общее количество часов на аудиторные занятия | 68 | 68 |
Содержание учебного предмета "Якутский танец"
1. Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Якутский танец»:
Таблица 2
Срок обучения – 1 год
| класс | Распределение по годам обучения | |
| Класс | 1 | 1 |
| 1 группа | 2 группа | |
| Продолжительность учебных занятий (в неделях) | 34 | 34 |
| Количество часов на аудиторные занятия в неделю | 2 | 2 |
| Общее количество часов на аудиторные занятия (по годам) | 68 | 68 |
| Общее количество часов на аудиторные занятия | 2 | 2 |
Аудиторная нагрузка по учебному предмету «Якутский танец» распределяется по годам обучения с учетом общего объема аудиторного времени.
2. Годовые требования по классам
Настоящая программа отражает разнообразие репертуара, его академическую направленность, а также возможность индивидуального подхода к каждому обучающемуся.
1 год обучения
На первоначальном этапе обучения изучаются простейшие элементы якутского танца и упражнений на координацию, ритмичность, музыкальность, танцевальность. Упражнения разучиваются на середине зала. Разучиваются танцевальные этюды, комбинации, танцевальные номера.
| № | Наименования разделов и тем | Количество часов |
| 1 | Исторические сведения о народной культуре якутов. | 2 |
| 2 | Тренировочные упражнения, | 4 |
| 3 | Упражнения для кистей рук | 4 |
| 4 | Развитие мышечного сустава | 4 |
| 5 | Упражнения для ступни, якутский поклон | 4 |
| 6 | Упражнения на ориентировку в пространстве | 4 |
| 7 | Навыки сценического движения и сценического действия | 6 |
| 8 | Якутский народный танец- узоры -«оьуор», «дьиэрэнкэй» | 6 |
| 9 | Подражательные элементы якутского танца | 4 |
| 10 | Подражательные движения – стерх (кыталык), бабочки, | 4 |
| 11 | Движения к танцу Олень- прыжки, медведя | 4 |
| 12 | Прыжок зайца, лисицы, | 4 |
| 13 | Подражательные движения птиц Прыжок горностая (кырынаастыыр), Бой петухов (ботууктэьии), Гусиный ход | 4 |
| 14 | Постановка этюдов по данным упражнениям | 4 |
| 15 | Постановка танца по пройденному материалу, Танец «Узоры», «Олень», «Куорэгэй» | 6 |
| 16 | Контрольный урок | 4 |
| 17 | Всего часов | 68ч |
III. Требования к уровню подготовки обучающихся
Уровень подготовки обучающихся является результатом освоения программы учебного предмета «Якутский танец», и предполагает формирование комплекса знаний, умений и навыков, таких, как:
– умение осуществлять подготовку концертных номеров, партий под руководством преподавателя:
– умение работать в танцевальном коллективе;
– умение видеть, анализировать и исправлять ошибки исполнения;
– умение понимать и исполнять указания преподавателя, творчески работать над хореографическим произведением на занятии;
– навыки участия в репетиционной работе.
IV. Формы и методы контроля, система оценок
1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание
Оценка качества освоения учебного предмета "Якутский танец" включает в себя текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся в конце каждого учебного года.
Успеваемость обучающихся проверяется на различных выступлениях: просмотрах, концертах, конкурсах и т.д.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.
Промежуточная аттестация проводится в форме зачетов. Зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся в конце учебного года в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Зачеты проходят в виде просмотров, концертных выступлений.
По завершении изучения предмета "Подготовка концертных номеров" по итогам промежуточной аттестации обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании образовательного учреждения.
2. Критерии оценки
Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, которые включают в себя методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки.
По итогам просмотра на контрольном уроке, зачете выставляется оценка по пятибалльной шкале:
Таблица 3
| Оценка | Критерии оценивания выступления |
| 5 («отлично») | Технически качественное и художественно осмысленное исполнение, отвечающее всем требованиям на данном этапе обучения |
| 4 («хорошо») | Оценка отражает грамотное исполнение с небольшими недочетами (как в техническом плане, так и в художественном смысле) |
| 3 («удовлетворительно») | Исполнение с большим количеством недочетов, а именно: неграмотно и невыразительно выполненные движения, слабая техническая подготовка, отсутствие свободы исполнения и т.д. |
| 2 («неудовлетворительно») | Является следствием плохой посещаемости аудиторных занятий |
| «зачет» (без отметки) | Отражает достаточный уровень подготовки и исполнения на данном этапе обучения |
Система оценки.
При выведении итоговой оценки учитывается следующее:
– оценка годовой работы обучающегося;
– выступление обучающегося в течение учебного года;
– оценка на зачете и контрольного урока.
Оценки выставляются по окончании каждой четверти учебного года.
V. Методическое обеспечение учебного процесса
1. Методические рекомендации преподавателям
Занятия по учебному предмету «Якутский танец» строятся по следующей схеме: вводное слово преподавателя; слушание музыки и ее анализ; разучивание элементов танца, поз, переходов и рисунка танца.
Вводное слово преподавателя. Перед разучиванием нового танца преподаватель сообщает о нем некоторые сведения: история возникновения, характерные особенности музыки и хореографии. Если танец построен на элементах народной пляски, необходимо рассказать о характерных чертах данного народа. При разучивании фрагмента из балета дается информация о времени его создания, о стиле исполнения, характерном для той эпохи.
Слушание музыки и ее анализ. Преподаватель предлагает прослушать музыку к танцу, определить ее характер, темп, музыкальнай размер и т.д.
Разучивание элементов танца, поз, переходов и рисунка танца. При разучивании движений хорошие результаты дает метод, при котором обучающиеся повторяют движения вместе с объяснением и показом преподавателя, а затем исполняют их самостоятельно. Для разучивания особенно сложных движений может быть применено временное упрощение. Затем движения постепенно усложняются, приближаясь к законченной форме. Когда основные движения, позы, рисунок изучены, необходимо приступать к соединению их в танцевальные комбинации.
При организаци