Важная составляющая эффективной работы педагогов. Публикации, как вид обмена опытом, являются одним из критериев при присвоении первой и высшей квалификационной категории. Идея опубликовать свою статью появляется в результате желания поделиться своим опытом.
Систематизация знаний педагогов по формированию нравственно – патриотических ценностей у детей дошкольного возраста для дальнейшего совершенствования педагогического мастерства в области патриотического воспитания Систематизация знаний педагогов по формированию нравственно – патриотических ценностей у детей дошкольного возраста для дальнейшего совершенствования педагогического мастерства в области патриотического воспитания
Автор: Медведева Оксана Альбертовна воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 24", Пермский край, г. Березники
Создание прихватки «Символ года 2024 Дракончик» своими руками 1. научить работать с тканью, инструментами;
2. развивать мелкую моторику рук;
3. развивать духовные, эстетические и творческие способности детей, фантазию, изобретательность;
4. воспитывать целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, аккуратность при выполнении любой работы, художественно эстетический вкус.
Автор: Любовь Николаевна Горбачева Педагог дополнительного образования, СП ГБОУ СОШ №4 - Дом детского творчества, Самарская область, г. Чапаевск, ул. Куйбышева, д. 12а
Изучить проблемы зажатости артикуляционного аппарата, систематизировать упражнения для их устранения, необходимость выработки своих артикуляционных упражнений для улучшения дикции и качества звука начинающего вокалиста путем активности артикуляционного аппарата с помощью артикуляционной гимнастики, показать работу над артикуляцией при разучивании вокальных произведений. - Выявить и классифицировать комплекс упражнений на преодоление различных мышечных дефектов зажатия голосового аппарата, тормозящих творческий процесс. Предложить некоторые усовершенствованные артикуляционные упражнения для их устранения.
- Исследовать правила орфоэпии в пении. Охарактеризовать законы формирования гласных и согласных звуков при пении.
- Сформулировать правила единой певческой манеры в исполнении и построения правильной фразировки вокального произведения при помощи навыков дикционных оборотов. Предложить упражнения для выравнивания гласных и сглаживания регистров.
Автор: Абдуллина Лейля Рустамовна преподаватель, МБУ ДО"Атнинская детская школа искусств", с. Большая Атня
Обобщение методики формирования и постановки певческого дыхания - Характеристики особенностей певческого дыхания, работы органов, участвующих в певческом дыхании, видов певческого дыхания;
- разработка упражнений для развития правильного певческого дыхания.
Автор: Абдуллина Лейля Рустамовна преподаватель, МБУ ДО"Атнинская детская школа искусств", с. Большая Атня
Рисунок конуса, расположенного ниже уровня глаз. Анализ конструктивной формы тел вращения. Грамотное построение с учетом законов перспективы. Особенности передачи объема. Фон нейтральный. Освещение верхнее боковое.
Автор: Загуменникова Елена Юрьевна Преподаватель , ГБУДОСО "КУДХШ № 1", г. Каменск-Уральский
создание условий для включения учащихся в деятельностное обучение, изменение акцентов в учебной деятельности, нацеленных на интеллектуальное развитие за счёт уменьшения доли репродуктивной деятельности, оказание им помощи в самоопределении, поддержки в выявлении и реализации индивидуальных возможностей развивать умения в организации и управлении группой на занятиях,
развивать коммуникативные и рефлексивные умения,
развивать умения наблюдать, определять ошибки и пути их устранения,
развивать умения работать в группе.
Автор: Шишкина Екатерина Михайловна учитель физической культуры, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 5", Республика Коми, г. Инта
Способствовать формированию положительного отношения воспитанников к семье и семейным ценностям. Задачи:
- познакомить воспитанников с понятием «семья», «семейные ценности»;
- создать условия для формирования чувства гордости за свою семью;
- способствовать развитию у воспитанников отношения к семье как общественной и общечеловеческой ценности.
Автор: Игнатенко Анна Валентиновна Воспитатель учебного курса , КПКУ, 267 Северная
Создать условия для распространения профессионального опыта. 1. Расширить формат передачи профессионального опыта.
2. Продолжать профессиональное самосовершенствование.
развитие хореографических способностей одаренного ребенка создать условия для развития и реализации одаренности у учащихся, воспитывать в них стремление к творческому самовыражению, к пониманию прекрасного и к умению владеть своим телом и эмоциями
Автор: Надежда Иосифовна Колчегошева педагог дополнительного образования, МАУ ДО "Дом детского творчества города Белово", г.Белово, Кемеровская область
- развитие профессиональной компетентности
- формирование структурной целостности педагогической деятельности
- организация педагогического процесса
- разработка методической базы
- оценка и анализ результатов своей деятельности - совершенствование педагогического мастерства способом внедрения современных педагогических технологий и передовых методик
- поддержка и совершенствование профессионального мастерства всех педагогов с учетом достижений научной и практической деятельности
- создание условий для развития индивидуальных способностей к профессиональной деятельности
Автор: Молчанова Наталья Юрьевна Воспитатель, МБДОУ "ДЕТСКИЙ САД № 321 г. Челябинска", г. Челябинск
Создать условия для презентации профессионального опыта 1. Формирование понимания сущности наставничества.
2. Представить форматы передачи профессионального опыта.
Рассмотреть некоторые аспекты профильного образования, выявить тенденции современного подхода к обучению старшеклассников 1. Проанализировать цели и задачи профильного обучения
2.выявить изменения, в связи с современными тенденциями в образовании
3.познакомить с некоторыми педагогическими технологиями, применяемыми в профильных классах
Автор: Елена Вадимовна Чулкова учитель истории и обществознания, МАОУ СОШ №2 с УИОП г. Улан-Удэ, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ
Цель урока: Выявить и проанализировать проблему в изучении гамм на различных этапах обучения. Задачи урока:
1. Образовательные:
Изучение и игра гамм с разной аппликатурой и приемами звукоизвлечения
Изучение и закрепление длинного и короткого арпеджио
Изучение гармонической последовательности и умение строить главные трезвучия лада на инструменте
Выработка технических навыков в исполнении гамм
Закрепление теоретических знаний
2. Развивающие:
Формирование у учащихся интереса к изучению гамм
Развитие музыкального мышления в процессе игры на инструменте
Углубление меж предметных связей между инструментом и теоретическими предметами
3. Воспитательные:
Воспитание целеустремленности и настойчивости в овладении техническими приемами
Развитие понимания в необходимости ежедневной игры технических приемов на гитаре
Формирование навыка конструктивного и творческого общения обучающегося с преподавателем
Автор: Зарипова Альфия Фаридовна преподаватель, МБУДО "Лениногорская ДМШ им. Н.М. Кудашева", г. Лениногорск, Республика Татарстан
Развивать и закреплять музыкальные знания детей младшего школьного возраста через музыкально-игровую деятельность. - формировать у детей эстетические чувства, вызывать положительные эмоции, обогащать музыкальные впечатления детей;
- воспитывать у детей устойчивый интерес к музыке;
- формировать музыкально-игровое творчество младших школьников;
- развивать память, внимание, мышление, воображение, эмоциональную отзывчивость на музыку;
- активизировать детей, развивать речь, слуховое внимание, музыкальную память.
Автор: Попова В.П., Сайфутдинова Д.Г. Педагоги дополнительного образования, МБУ ДО "Дворец творчества детей и молодежи", Челябинская область, г. Озерск
Основная цель контроля знаний и умений состоит в обнаружении достижений, успехов учащихся, в указании путей совершенствования, углубления знаний, умений, с тем, чтобы создавались условия для последующего включения школьников в активную творческую деятельность. 1. Задания должны помогать определять качество усвоения учащимися учебного материала.
2.Задача обучения школьников приемам взаимоконтроля и самоконтроля.
3.Задача воспитания у учащихся таких качеств личности, как ответственность за выполненную работу, проявление инициативы.
"Сохранение и укрепление псих0физического здоровья детей посредством используемых эффективных здоровьесберегающих технологий." "Сохранение ,поддержание и обогащение здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, родителей и воспитателей "
Автор: Никоновой Галине Гертрудовне инструктору по физической культуре, МБДОУ "Детский сад №41", Алтайский край. г Барнаул
Создать условия организации обучения, которые способствуют повышению уровня учебной мотивации у школьников. 1) формировать учебно - познавательные мотивы;
2) способствовать удержанию внутренней позиции ученика;
3) повышать уверенность в себе и развивать самостоятельность;
4) формировать самосознание и адекватную самооценку;
5) обеспечивать атмосферу эмоционального принятия, снижающей чувства беспокойства и тревоги в ситуациях обучения и общения;
6) развивать рефлексию, возвращение чувства ответственности за результаты деятельности, воспитание воли.
Автор: Ханеева Елена Валерьевна учитель английского языка, МБОУ "СОШ №11" , город Альметьевск Республика Татарстан
Формирование представления детей о дружбе, умение дружить и ценить дружбу. - Раскрыть понятия друг, дружба.
- Расширить представление детей о дружбе и умении быть хорошим другом.
- Способствовать развитию коммуникативных навыков, сплочению детского коллектива.
- Учить понимать и оценивать поступки и объяснять свои суждения.
- Познакомить с законами (правилами) дружеских отношений.
Автор: Наталья Михайловна Зюзь воспитатель КГБУ СО Спасский СРЦН для несовершеннолетних, КГБ УСО Спасский Социальный реабилитационный центр для несовершеннолетних, г. Спасск-Дальний
Знакомство с основами линейно-конструктивного построения предмета, анализ формы и выполнение конструктивного построения бидона, с учетом перспективных сокращений. - знакомство с правилами линейно-конструктивного построения предметов быта.
- вырабатывать композиционное видение плоскости листа.
- усвоение этапов и правил л-конструктивного построения предмета.
- передача в рисунке пропорций предметов, используя в работе метод визирования.
Автор: Наталья Венедиктовна Крыласова Преподаватель в детской школе искусств, МАУДО «Детская Школа Искусств Пермского района, филиал Лобановская детская школа искусств", Пермский район с. Лобаново
Цель урока:
создать условия для прочного овладения учащимися системой знаний и умений по информатике и обществознанию, необходимых для решения ситуативных задач; формировать умение строить диаграммы в программе PowerPoint; развивать познавательный интерес к информатике и обществознанию.
Задачи:
- обучающие: (формирование познавательных и логических УУД) научить учащихся строить диаграммы в программе PowerPoint.
- развивающие: (формирование регулятивных УУД) развивать умение пользоваться полученной информацией; формировать коммуникативную компетенцию учащихся, а также контроль и оценку процесса и результатов деятельности.
- воспитательные: (формирование коммуникативных и личностных УУД) формировать умение слушать и вступать в диалог; воспитывать ответственность и аккуратность; участвовать в коллективном обсуждении при этом учиться умению осознанно и правильно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
Автор: Сергеева Елена Александровна учитель математики, МБОУ г.Мурманска ООШ№26, г.Мурманск
