Важная составляющая эффективной работы педагогов. Публикации, как вид обмена опытом, являются одним из критериев при присвоении первой и высшей квалификационной категории. Идея опубликовать свою статью появляется в результате желания поделиться своим опытом.
Создать условия для презентации профессионального опыта 1. Формирование понимания сущности наставничества.
2. Представить форматы передачи профессионального опыта.
Рассмотреть некоторые аспекты профильного образования, выявить тенденции современного подхода к обучению старшеклассников 1. Проанализировать цели и задачи профильного обучения
2.выявить изменения, в связи с современными тенденциями в образовании
3.познакомить с некоторыми педагогическими технологиями, применяемыми в профильных классах
Автор: Елена Вадимовна Чулкова учитель истории и обществознания, МАОУ СОШ №2 с УИОП г. Улан-Удэ, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ
Цель урока: Выявить и проанализировать проблему в изучении гамм на различных этапах обучения. Задачи урока:
1. Образовательные:
Изучение и игра гамм с разной аппликатурой и приемами звукоизвлечения
Изучение и закрепление длинного и короткого арпеджио
Изучение гармонической последовательности и умение строить главные трезвучия лада на инструменте
Выработка технических навыков в исполнении гамм
Закрепление теоретических знаний
2. Развивающие:
Формирование у учащихся интереса к изучению гамм
Развитие музыкального мышления в процессе игры на инструменте
Углубление меж предметных связей между инструментом и теоретическими предметами
3. Воспитательные:
Воспитание целеустремленности и настойчивости в овладении техническими приемами
Развитие понимания в необходимости ежедневной игры технических приемов на гитаре
Формирование навыка конструктивного и творческого общения обучающегося с преподавателем
Автор: Зарипова Альфия Фаридовна преподаватель, МБУДО "Лениногорская ДМШ им. Н.М. Кудашева", г. Лениногорск, Республика Татарстан
Развивать и закреплять музыкальные знания детей младшего школьного возраста через музыкально-игровую деятельность. - формировать у детей эстетические чувства, вызывать положительные эмоции, обогащать музыкальные впечатления детей;
- воспитывать у детей устойчивый интерес к музыке;
- формировать музыкально-игровое творчество младших школьников;
- развивать память, внимание, мышление, воображение, эмоциональную отзывчивость на музыку;
- активизировать детей, развивать речь, слуховое внимание, музыкальную память.
Автор: Попова В.П., Сайфутдинова Д.Г. Педагоги дополнительного образования, МБУ ДО "Дворец творчества детей и молодежи", Челябинская область, г. Озерск
Основная цель контроля знаний и умений состоит в обнаружении достижений, успехов учащихся, в указании путей совершенствования, углубления знаний, умений, с тем, чтобы создавались условия для последующего включения школьников в активную творческую деятельность. 1. Задания должны помогать определять качество усвоения учащимися учебного материала.
2.Задача обучения школьников приемам взаимоконтроля и самоконтроля.
3.Задача воспитания у учащихся таких качеств личности, как ответственность за выполненную работу, проявление инициативы.
"Сохранение и укрепление псих0физического здоровья детей посредством используемых эффективных здоровьесберегающих технологий." "Сохранение ,поддержание и обогащение здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, родителей и воспитателей "
Автор: Никоновой Галине Гертрудовне инструктору по физической культуре, МБДОУ "Детский сад №41", Алтайский край. г Барнаул
Создать условия организации обучения, которые способствуют повышению уровня учебной мотивации у школьников. 1) формировать учебно - познавательные мотивы;
2) способствовать удержанию внутренней позиции ученика;
3) повышать уверенность в себе и развивать самостоятельность;
4) формировать самосознание и адекватную самооценку;
5) обеспечивать атмосферу эмоционального принятия, снижающей чувства беспокойства и тревоги в ситуациях обучения и общения;
6) развивать рефлексию, возвращение чувства ответственности за результаты деятельности, воспитание воли.
Автор: Ханеева Елена Валерьевна учитель английского языка, МБОУ "СОШ №11" , город Альметьевск Республика Татарстан
Формирование представления детей о дружбе, умение дружить и ценить дружбу. - Раскрыть понятия друг, дружба.
- Расширить представление детей о дружбе и умении быть хорошим другом.
- Способствовать развитию коммуникативных навыков, сплочению детского коллектива.
- Учить понимать и оценивать поступки и объяснять свои суждения.
- Познакомить с законами (правилами) дружеских отношений.
Автор: Наталья Михайловна Зюзь воспитатель КГБУ СО Спасский СРЦН для несовершеннолетних, КГБ УСО Спасский Социальный реабилитационный центр для несовершеннолетних, г. Спасск-Дальний
Знакомство с основами линейно-конструктивного построения предмета, анализ формы и выполнение конструктивного построения бидона, с учетом перспективных сокращений. - знакомство с правилами линейно-конструктивного построения предметов быта.
- вырабатывать композиционное видение плоскости листа.
- усвоение этапов и правил л-конструктивного построения предмета.
- передача в рисунке пропорций предметов, используя в работе метод визирования.
Автор: Наталья Венедиктовна Крыласова Преподаватель в детской школе искусств, МАУДО «Детская Школа Искусств Пермского района, филиал Лобановская детская школа искусств", Пермский район с. Лобаново
Цель урока:
создать условия для прочного овладения учащимися системой знаний и умений по информатике и обществознанию, необходимых для решения ситуативных задач; формировать умение строить диаграммы в программе PowerPoint; развивать познавательный интерес к информатике и обществознанию.
Задачи:
- обучающие: (формирование познавательных и логических УУД) научить учащихся строить диаграммы в программе PowerPoint.
- развивающие: (формирование регулятивных УУД) развивать умение пользоваться полученной информацией; формировать коммуникативную компетенцию учащихся, а также контроль и оценку процесса и результатов деятельности.
- воспитательные: (формирование коммуникативных и личностных УУД) формировать умение слушать и вступать в диалог; воспитывать ответственность и аккуратность; участвовать в коллективном обсуждении при этом учиться умению осознанно и правильно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
Автор: Сергеева Елена Александровна учитель математики, МБОУ г.Мурманска ООШ№26, г.Мурманск
Дать обучающимся первоначальные представления о мультипликации как виде искусства. Образовательная: познакомить обучающихся с понятием анимации и мультипликации, а также обзорно познакомить с её видами (рисованная, пластилиновая, предметная и др.);
Развивающая: способствовать развитию внимания, усидчивости, памяти при работе с информацией, развивать познавательный интерес к предмету, воображение, образное мышление, мелкую моторику;
Воспитательная: способствовать формированию навыков коммуникативного общения, воспитывать ответственность, дружелюбие, усидчивость, целеустремленность.
Автор: Алдошина Анна Николаевна педагог дополнительного образования, МАУ ДО "Компьютерная школа", Ханты-Мансийский автономный округ - ЮГРА г. Радужный
• Профилактика алкоголизма и популяризация здорового образа жизни среди подростков.
• Создание условий для проявления творческих способностей обучающихся и самореализации в социально значимой, полезной деятельности.
• Формирование отрицательного отношения к алкоголю, обучение подростков пониманию и осознанию влияния алкоголя на будущее человека, формирование убеждения, что употребление алкогольных напитков является ложным способом решения жизненных проблем.
• Повышение уровня информированности подростков о проблеме алкоголизма.
• Обсудить причины употребления алкогольных напитков подростками.
• Формирование мотивации к сохранению здоровья.
• Обсудить последствия употребления алкогольных напитков подростками.
• Познакомить с различными способами уверенного отказа.
Автор: Борцова Ольга Ивановна Учитель, МБОУ Греково-Тимофеевская сош, Ростовская область, Матвеево-Курганский район
Выявить метроритмические взаимосвязи хореографических комбинаций и их музыкального сопровождения. 1.Осветить основные аспекты концертмейстерской деятельности вклассе хореографии;
2. Рассмотреть специфику музыкального оформления урока классического танца;
3.Дать определение основной терминологии классического танца
Автор: Лёшина Наталья Евгеньевна преподаватель-концертмейстер , МБУ ДО "ДШИ р.п.Вешкайма", Ульяновская область, р.п.Вешкайма
"Познакомить с педагогом -наставником" Познакомить с биографией педагога.
Рассказать об интересном педагоге и его деятельности.
Пожелать слова благодарности.
Автор: Разина Оксана Юрьевна педагог дополнительного образования, МАУДО "Дворец творчества детей и молодежи", г. Оренбург
- знакомство с якутским народным эпосом "Нюргун Боотур Стремительный";
- формирование интереса к национальным традициям и любовь к культуре родного края.
- познакомить с особенностями национальной культуры народов Саха;
- сформировать представления о многообразии художественного творчества разных народов;
- подчеркнуть значимость эпоса в национальной культуре;
- прививать любовь к устному народному творчеству;
-содействовать развитию нравственного сознания учащегося, его творческого воображения.
Автор: Третьякова Светлана Ивановна учитель русского языка и литературы, МОУ СКШИ г.Нерюнгри, РС (Я)г.Нерюнгри
Формирование уважения семейных традиций и знакомство детей с различными хобби. -сформировать представление о своей семье и родственных отношениях;
-стимулировать размышления о семейных ценностях и увлечениях;
-познакомить детей с увлечениями детей и их родителей;
-способствовать развитию коммуникативных навыков, памяти, внимания;
-воспитывать любовь и уважение к близким и родным, побуждать детей проявлять заботу к родным людям, искренне выражать свои чувства
Автор: Беляевская Светлана Анатольевна педагог дополнительного образования, ЦРТДиЮ "Победа", г.Челябинск
Цель этой статьи является содействие развитию у детей основ, базиса личностной культуры в отношении к людям, явлениям общественной жизни, к самому себе в соответствии с общечеловеческими духовно-нравственными ценностями, принятыми в обществе через историческое образование Для реализации данной цели поставлены следующие задачи:
- воспитание духовности, патриотизма, гражданственности, трудолюбия через включение учащихся в систему гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания;
- воспитание уважения к нравственным нормам (учить различать добро и зло, быть в состоянии творить добро);
- формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений;
- формирование чувства любви к Родине на основе изучения национальных культурных
традиций.
Автор: Степанова Дарима Лопсоновна учитель истории, КШИ им Г.Н. Трошева, Республика Саха (Якутия)
Обеспечение высокого качества образования, его доступности, открытости и привлекательности для обучающихся ДШИ, их родителей и всего общества, духовно-нравственного развития, эстетического воспитания и художественного становления личности. Создание комфортной развивающей среды, обеспечивающей возможность организации творческой деятельности обучающихся путем проведения творческих мероприятий (конкурсов, фестивалей, мастер-классов, олимпиад, концертов, творческих вечеров, театрализованных представлений и др.).
Автор: Калинкина Елена Викторовна преподаватель, МБУ ДО ДШИ №4, г. Ульяновск
Цель: Обеспечить старших дошкольников возможность
активного обучения и развития через игровую деятельность. Задачи:
Ознакомить с основными принципами дидактических игр.
Предоставить примеры дидактических игр для развития
различных аспектов детской личности.
Рассмотреть методику проведения дидактических игр и оценки
их эффективности.
Автор: Федорова Елена Викторовна Воспитатель, МДОУ "Детский сад 50", г. Саратов
Обмен педагогическим опытом на уроках истории является важным аспектом развития образования и повышения качества обучения. В современном мире, где информация становится все более доступной, педагоги должны быть готовы применять новые методы и подходы к преподаванию истории, чтобы заинтересовать и мотивировать своих учеников.
Обмен опытом между педагогами позволяет учителям обогатить свои знания и навыки, а также узнать о передовых методиках, которые применяются в других школах и странах. Это помогает создать общую базу знаний и опыта, которую можно использовать для разработки более эффективных уроков истории.
Автор: Юцис Алексей Эдуардович Учитель истории и обществознания. Педагог дополнительного образования, МБОУ "Центр образования №28", МБОУ "Центр образования №56", г. Тула
